苏教版四年级语文上学期文言文阅读与理解试题

1、苏教版四年级语文上学期文言文阅读与理解试题班级：_ 姓名：_1. 文言文练习。王戎七岁，   。看道边李树多子折枝， ，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，   。”取之，信然。1补全文言文。2这篇文言文的题目是王戎_，王戎是“_”之一，自幼聪慧。3解释下列字、词。（1）尝：_（2）竞走：_（3）唯：_（4）信然：_4学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？_2. 阅读理解。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1本文选自_。2“常衔西山之木石，以堙于东海。”这句话的意思是_3请写出两个和

2、“精卫填海”意思相近的四字词语。_、_3. 重点段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解词。曰 （_） 溺（_）堙 （_） 故（_）2阅读后回答。本文选自_，炎帝是_,精卫是_。3请你用自己的话说一说课文内容。_4精卫用_去填平东海，表现了精卫_的精神。4. 小古文阅读。孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其諠也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复諠矣。注释：诵：背诵。辍（chuò）：停止。諠（xun）：忘

3、记。1给下列加点字选择正确意思。其母方织（_） A正在 B方向 C相当以此戒之（_） A命令 B告诫 C戒备2用现代汉语翻译画线的句子。_3读完以后，请说说故事讲了什么道理？_5. 阅读理解。西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。”即将女出帷中，来至前。豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰；“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。1从上文中找出与加点词意思相关的单音词。（1）呼河伯妇来，视其好丑   （反义词：_）（2）豹视之，顾谓三老   （近义词：_）2填空。“豹视之”的“之

4、”指_，“即使吏卒共抱大巫妪投之河中”一句中的“之”指_。西门豹巧妙地处死巫婆，用的是_法。6. 阅读与理解。已死的母熊猎人入山，以枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。（注释）选自护生画集。以；用，使用。视：看。遂；就，于是。复；语，又。1结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。（1）猎人入山，以枪击母熊。_（2）石下溪中有小熊三，戏于水。_2照样子，在括号里填上省略的人物。例：（猎人）中（母熊）要害（1）（_）端坐不倒 （2）（_）近视之（3）（_）戏于水 （4）（_）死而不倒3下列说法有误的

5、一项是（ ）。A. 母熊之所以抱着巨石死而不倒，是因为怕石头落下伤了自己的孩子B. 猎人终身不打猎，是因为他被母熊那伟大的母爱感动了。C. 因为母熊的三个孩子正在石头下的水中嬉戏，所以它用自己的身体挡住了猎人的子弹4给故事换个题目，不恰当的一项是（ ）。A. 母爱的姿势 B. 端坐不倒的母熊 C. 猎人入山5展开想象，写写母熊被击中的瞬间，它的神态和心里想法分别是怎样的。_7. 阅读与理解。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。”

6、 取之，信然。1这篇小古文出自(     )A.列子汤问 B.山海经北海经C.世说新语 D.中国古代神话故事2“尝与诸小儿游”中“尝”的意思是(    )A.经历，体验 B.吃一点试试C.常常 D.曾经3下列字的解释错误的一项是(   )。A.尝与诸小儿游(诸：许多) B.此必苦李 (必：必定)C.诸儿竞走取之(竞：争着) D.取之，信然(信：相信)4对“看道边李树多子折枝”一句解释最为恰当的选项是( &#

7、160;)A.看路边李子树上果实累累，树枝都被折断了。B.看路边李子树上果实累累，压得树枝都弯下去了。C.看路边李子树上果实累累，小朋友争抢着跑过去折下树枝。D.看路边李子树上果实累累，王戎就去折下树枝。5下列停顿不正确的一项是(   )A.王戎/不取/道旁李 B.尝/与/诸小儿/游C.看道/边李树/多子折枝 D.树/在道边/而/多子6“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢?最不恰当的一项是(   )A.“你为什么把李子树折下来了?”B.“树上那么多果子，别人都去摘，你为什么不去呢?”C.“你为什么站在路边不动呢?D

8、.“你怎么不去摘李子吃呢?”7这个故事告诉我们的道理是(    )A.天下没有免费的午餐。B.王戎不喜欢吃路边的李子，是因为李子苦。C.要学会仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断。D.我们要讲文明，不能随便摘路边的果子。8. 阅读理解。精卫填海发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自?。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返;故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。(山海经·北山经)注释文首:花脑袋。 喙:鸟嘴。 自:自己称呼自己。 堙:填塞。1解释下列词语状:_

9、赤:_溺:_为:_2用简洁的语言概括故事的大意。_3这个故事，与“夸父逐日”一样，具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么?_4你如何理解人死化鸟填海的做法?_5“精卫”在传说中，还有很多别名，请你猜猜这些别名的各自含义是什么?誓鸟:_冤禽:_志鸟:_9. 阅读文言文，完成练习。凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 1翻译下面的句子。 （1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_（2）衡乃与其佣作而不求偿。_2出自

10、这个故事的一个成语是 凿壁偷光，从字面上看，这个成语的意思是_3你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？_10. 阅读王戎不取道旁李，完成习题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子析枝，诸儿竞走取之，唯戒不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下面的字词。（1）尝：_   （2）竞走：_（3）唯：_   （4）信然：_2翻译下面的句子。（1）看道边李树多子折枝。_（2）树在道边而多子，此必苦李。_3这个故事使你获得了什么启示？你认为王戎是个怎样的孩子？_11. 阅读短文，回答问题。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读

11、书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1解释文中加点字的意思。（1）去：_。（2）是：_。（3）方：_。（4）欲：_。2翻译文中画横线的句子。_3用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。_12. 阅读铁杵成针片段，回答问题。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1解释文中加点词语的意思。  是：_。 方：_。2翻译文中画线的句子。_3文中的“李太白”就是_代著名诗人_，被人们称为_。4这个故事对你有什么启发？_13. 阅读理解。 学

12、  奕弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。  注释奕：下棋。本文节选自孟子·告子上。  秋：是人名。因为棋下得好，所以叫他奕秋。  诲：教，教导。  其：其中。  鸿鹄：天鹅。  缴：系在箭上的丝绳，射鸟用。  之：这里指代鸿鹄。  俱：一起。  为：同“谓”，认为。  是：这个人。1对照注释，逐字逐句理解文段的意思。2奕秋教两个人下棋，其中一个&

13、#160;  ，另一个 ，结果   。3“奕秋诲二人”，为什么他们的学习效果完全不同?请写出自己的看法。_14. 重点段落品析。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？_。2“树在道边而多子，此必苦李。”意思是_。3“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢？_4给这篇文言文加个合适的题目。_5这个故事给你怎样的启示？_15. 阅读短文，完成练习。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与友期行，相委而去。”元方曰：“君与家父期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（注释）（1）元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。（2）陈太丘：陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。太丘：古地名。（3）期行：相约同行（4）舍去：不再等候就走了。去，离开。舍：舍弃，抛弃。（5）尊君在不（fu）：你父亲在吗？尊君，对别人