人教七年级上册语文春学习教案

1、会计学1人教七年级上册语文人教七年级上册语文(ywn)春春第一页，共20页。归类展示学生预习反馈(fnku)问题:1、课文描绘了哪些春天的图画(thu)？2、通过这些图画(thu)描绘出他们各自什么样的特点?第1页/共19页第二页，共20页。预习问题(wnt)归类:1、春天(chntin)美在哪里？（用“春天(chntin)美在，你看（听）“句式读”第2页/共19页第三页，共20页。作者使用了哪些作者使用了哪些(nxi)词语描绘春草词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？描绘了春草的什么特点？偷偷偷偷(tutu)、钻钻旺盛的生命力旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵嫩嫩、软绵绵草的质地草的质地绿绿绿绿颜色颜色

2、一大片一大片草的长势草的长势叠用形容词叠用形容词细致描绘春细致描绘春草的生机草的生机第3页/共19页第四页，共20页。春草春草(chn co)图图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（在草地上人（在草地上兴致勃勃地嬉戏兴致勃勃地嬉戏(xx)侧面衬托春草勃发给人的欢乐）侧面衬托春草勃发给人的欢乐）喜悦、高兴）喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃草（生机勃勃(shng j b b)）正面）正面人与自然的和谐人与自然的和谐第4页/共19页第五页，共20页。作者如何全方位的描写作者如何全方位的描写(mioxi)春花？春花？树上繁花树上繁花(fn hu)树中昆虫树中昆虫树下野花

3、树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美第5页/共19页第六页，共20页。春风春风(chnfng)图图调动多种感觉调动多种感觉(gnju)来写春风：来写春风：像母亲像母亲(m qn)的手的手抚摸着你抚摸着你泥土的气息、草味泥土的气息、草味、花香、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖运用各种感觉描绘春风柔、暖第6页/共19页第七页，共20页。从触觉、嗅觉、视

4、觉、听觉等方面，把无形、从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声无味、无色的春风写得有声(yu shn)有味有味，有情有感。，有情有感。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”“像母亲像母亲(m qn)的手抚摸的手抚摸着你着你”“呼朋引伴呼朋引伴”运用引用、借代，写运用引用、借代，写出春风出春风(chnfng)的的温暖。温暖。运用运用比喻、拟人比喻、拟人，写出写出春风的柔和春风的柔和。运用运用拟人，写鸟儿迎拟人，写鸟儿迎春的欢悦。春的欢悦。第7页/共19页第八页，共20页。春雨春雨(chn y)图图1、作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法、作者抓住春雨的什么特征来写

5、的？运用了什么样的方法(fngf)？（划出出具体的语句）？（划出出具体的语句）2、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？（树叶、小草、灯光（树叶、小草、灯光(dnggung)、撑伞的人、工作的农民、房屋、撑伞的人、工作的农民、房屋 由近及远的顺序写的）由近及远的顺序写的）第8页/共19页第九页，共20页。正面正面(zhngmin)、侧面相结合描、侧面相结合描写春雨：写春雨：一下一下(yxi)就是三两天，就是三两天，像牛毛、像花针像牛毛、像花针绵长绵长(minchng)、细密：正面、细密：正面描写描写屋顶上全笼着一屋顶上全笼着一层薄烟层

6、薄烟 树叶绿树叶绿得发亮得发亮轻盈、轻盈、润物润物：侧面描写：侧面描写从静景写到动态，从物从静景写到动态，从物写到人，由近写到远写到人，由近写到远从静景写到动态，从从静景写到动态，从物写到人，物写到人，由近写到远由近写到远比喻、排比、拟人。比喻、排比、拟人。第9页/共19页第十页，共20页。思考：描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？引用这个俗语(sy)有什么好处？第10页/共19页第十一页，共20页。由景及人，春到人欢，与由景及人，春到人欢，与开头开头(ki tu)呼应。呼应。“一年之计在于春一年之计在于春”启迪启迪(qd)人们人们:把握时光，奋发向上，辛勤把握时光，奋发向上，辛勤(xnq

7、n)劳作，劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。创造美好生活，积极向上的感情。体现了文章主旨。体现了文章主旨。第11页/共19页第十二页，共20页。绘春绘春春草春草(chn co)图图(3)春花春花(chn hu)图图(4)春风春风(chnfng)图图(5)春雨图春雨图(6)迎春图迎春图(7)第12页/共19页第十三页，共20页。预习(yx)问题归纳:2、选读课文选出你最喜欢的语句。用“我喜欢因为”句式(j sh)，说说你喜欢的理由。第13页/共19页第十四页，共20页。天像刚落地(lu d)的娃娃，从头到脚都是新的，它生长(shngzhn

8、g)着。 春天(chntin)像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 第14页/共19页第十五页，共20页。比喻，娃娃比喻，娃娃小小姑娘姑娘青年形象青年形象(xngxing)地点地点明了春天的成长明了春天的成长进程进程第15页/共19页第十六页，共20页。一、运用各种修辞手法，如比喻一、运用各种修辞手法，如比喻(by)、拟人、排比等；、拟人、排比等； 二、从不同二、从不同(b tn)的感官角度来描写，如视的感官角度来描写，如视觉、听觉、听 觉、触觉等；觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从三、按照一定的顺序来描写，如

9、从高到低、从近到远等；近到远等； 四、虚实结合，动静结合。四、虚实结合，动静结合。第16页/共19页第十七页，共20页。小结小结(xioji)第17页/共19页第十八页，共20页。 作业：从作业：从“春的畅想春的畅想”、“夏夏雨雨”、“秋风秋风” ” 、“冬雪冬雪”中中选取你感兴趣的题目写一段选取你感兴趣的题目写一段150150字左右字左右(zuyu)(zuyu)的文字。的文字。第18页/共19页第十九页，共20页。NoImage内容(nirng)总结会计学。兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）喜悦、高兴）。泥土的气息、草味、花香。1、作者(zuzh)抓住春雨的什么特征来写的。一下就是三两天，像牛毛、像花针