初中体育教学提升学生主动参与策略探讨_1

1、    初中体育教学提升学生主动参与策略探讨    高泓强摘要：随着体育教育改革的进行，围绕青少年体育教育的政策陆续出台，健康中国行动（2019-2030年）体育强国建设纲要等，都体现出对中小学生的体育教学的重视，青少年身心健康发展，初中体育教学工作的正常推进是实现好政策的重要途径，做好初中体育教学工作，提高学生在教学中的主动参与性是教育过程的关键。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中体育教学提升学生主动参与策略探讨提出了一些建议，仅供参考。关键词：初中体育教学;学生主动参与;策略探讨：g4  文獻标识码：a  

2、;：（2020）-42-272引言体育是初中课程体系中的重要组成部分，在中考总分值中占据了较大的比例。近年来，不论是教师、学生还是家长，都对体育这门课程予以了高度关注。但是初中体育教学现状却不容乐观，教师的教学理念和方法比较传统老套，学生难以提起体育锻炼的热情和兴趣，课堂的整体参与度都是比较低的。为达成体育教学目标，初中体育教师应当革新传统的教学理念，对教学方法加以创新，以提高体育教学对学生的吸引力，使学生能够主动参与到体育知识与技能的学习中来。一、初中体育学生参与度不高原因分析现在社会的各种娱乐方式较为繁杂，学生对于体育课的重视程度不够，学生在体育课上更加希望教师给予学生更大的自由空间，让其

3、自由活动。但是在自由活动的过程当中，学生并没有完全按照教师的想法去进行体育锻炼，而是沉浸在互联网的娱乐当中。如果教师要求学生强制进行体育锻炼的话，又会导致学生对体育课产生厌倦情绪。这些问题都说明了学生对于体育学习的动力不足，这也是导致体育课到目前为止，一直没有太大教学成果的原因。体育成绩在初中考试中的所占比例太少，其他课业也较为繁重，学生更希望在体育课上得到放松，而一些女生也对体育课上各种高强度训练有畏难情绪。二、初中体育提升学生主动性策略探究（一）丰富教学形式，提高体育教学的趣味性初中体育的教学内容基本都是为中考服务的，在应试教育下，初中体育的课堂教学形式往往比较单一，不仅不利于学生体育成绩

4、的提升，而且也在很大程度上抹煞了学生对体育的学习兴趣，最终难以达成理想的教学效果。基于这种情况，教师应当积极采取不同的教学方式，使体育教学的形式得以丰富、多元化，以此来提高学生的课堂参与度。教师应当结合学生的身体素质和心理特点，对课程内容进行合理化安排，以此满足学生的学习需求。比如在体育教学前都会进行热身运动，大部分教师都会要求学生在操场中跑步，通过这样的方式达到热身的效果。但是长此以往，不免会让学生产生厌烦之感。因此，教师可以将体育游戏引入到体育教学中。游戏化教学不仅能够使学生体会到体育课堂的乐趣，而且也可以帮助学生更好地掌握体育知识和技能，真正实现寓教于乐。（二）让学生成为主体提升学生主动

5、参与性的根本之策是让学生成为教学过程的主体，要摒弃传统教学中教师为主体的观念，让老师在教学中渐渐淡出主体地位，这样做可以减轻教师的教学负担，让教学可以有时间为学生的发展做出更多思考，更好地去为学生服务。学生一旦没有主体意识，就很难有积极性，这样很容易导致参与程度的降低，从而使教学质量大打折扣，只有不断地强调主体意识，不断地将学生的主体作用发挥出来，才能提升学生的主动参与性。教与学并不是一对矛盾的观点，教与学是紧密相连与相辅相成的，控制和把握好教的方式方法，对于提高学生的主动参与性具有立竿见影的作用。（三）因材施教体育教师在对学生进行教学的过程当中，一定要认识到学生的独特性，每一个学生都有自己擅

6、长的方向，教师应当在这一过程当中提升学生自主探索的能力，让学生去探索属于自己的体育活动，并且教师应当善加引导，发掘体育人才。通过对不同学生所感兴趣的体育项目不同，在体育课堂上进行分组教学。将具有相同兴趣爱好的学生分为一组，通过组内的合作来学习各种体育知识。这样也有助于学生合作学习方式的形成，也能够让学生通过开发不同的兴趣爱好，形成属于自己的体育理念。（四）引入评价体系随着教育体制的改革，教学中也更加注重多与学生的互动了，教学过程中更加注重学生的反馈，教学评价对于教育发挥着重要的作用，学生的评价成为老师调整课堂进度的一个参考，老师在课堂上不再是独角戏的角色，有了更多的教学重点，教学的节奏把控更容

7、易，这样做的结果促使学生对于学习有了更多的思考，使其更主动地参与到学习中去。课堂评价体系希望学生能够将自己的理解反馈给老师，在对老师提出看法的同时老师也可以对学生进行评价，帮助学生发现学习过程中存在的问题，对其问题进行纠正，发现学生的优点，帮助学生进行自信心的建立。例如，体育老师为了了解学生对于体操动作要领的掌握，可以让他们通过展示，老师了解到学生的掌握情况后，给予学生合理的评价。结束语总而言之，学生作为体育教学的主体，教师必须提高学生的课堂参与度，如此才能发挥学生的主观能动性，保证课堂教学效果，实现体育教学的目标。在初中体育教学中，教师应当革新传统的教学观念，积极创新课堂教学的形式，并且优化评价方式，加强体育教学对学生的吸引力，不断提高学生参与体育课堂的积极性和主动性。参考文献1韩银业.初中体育教学提升学生主动参与的策略研究j.科技资讯，2019，17（17）：70-71.2屈子杰.探讨如何