人教版小学语文五年级上册梅花魂2

1、会计学1人教版小学语文五年级上册梅花魂人教版小学语文五年级上册梅花魂21 1、理解课文内容，联系重点、理解课文内容，联系重点语句体会人物的思想感情。语句体会人物的思想感情。2 2、了解梅花的高尚品质，、了解梅花的高尚品质，体会老华侨眷恋祖国的感情体会老华侨眷恋祖国的感情。教诗词落泪教诗词落泪珍爱墨梅图珍爱墨梅图难归而痛哭难归而痛哭赠予墨梅图赠予墨梅图码头送手绢码头送手绢请同学们再次浏览课文，找出你最喜欢的语句，结合你所掌握的学习方法谈谈自己的感受。“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈

2、秀气。愈精神，愈秀气。”这句话中前后共出现四个“愈”字，外祖父为什么要这么说？这里“愈”字体现了梅花的一种什么精神？换一种说法行不行？不要这句话行不行？为什么？“几千年来，我们中华民族出了许多几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节立地，不肯低头折节 。”“一个中国人，无论在怎样一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性的境遇里，总要有梅花的秉性才好！才好！” 画出文中引用的三句诗，查画出文中引用的三句诗，查找出它们的出处，解释各句的找出它们的出

3、处，解释各句的意思并说明表达的情感。意思并说明表达的情感。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”现在人们常用这两句诗来表达对亲人的思念之情表达对亲人的思念之情 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟唐唐.王维王维我独自一人在他乡，每遇到美好的节日，我就更加思念家乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归” 山中送别山中送别唐唐王维王维表达了作者表达了作者对友人依依惜别对友人依依惜别的

4、感情。的感情。 春草明年又将绿了，朋友，你回来还是春草明年又将绿了，朋友，你回来还是不回来？不回来？ “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”天上自由自在飘飞的花瓣轻得好天上自由自在飘飞的花瓣轻得好像夜里的美梦，天空中飘洒的雨像夜里的美梦，天空中飘洒的雨丝细得好像心中的忧愁。丝细得好像心中的忧愁。这首诗表达了这首诗表达了词人渴望身心自由词人渴望身心自由的思的思想感情。想感情。浣溪沙浣溪沙漠漠轻寒上小楼漠漠轻寒上小楼北宋北宋. .秦观秦观 默读最后一自然段，思考一下这个自然段在默读最后一自然段，思考一下这个自然段在全文中起什么作用？全文中起什么作用？ 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 自由读第一自然段，思考课文的开头和结尾有什么联系？从中你体会到了什么？梅花魂梅花魂民族魂民族魂中国心中国心教诗词落泪教诗词落泪珍爱墨梅图珍爱墨梅图难归而痛哭难归而痛哭赠予墨梅图赠予墨梅图码头送手绢码头送手绢“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”天上自由自在飘飞的花瓣轻得好天上自由自在飘飞的花瓣轻得好像夜里的美梦，天空中飘洒的雨像夜里的美梦，天空中飘洒的雨丝细得好像心中的忧愁。丝细得好像心中的忧愁。这首诗表达了这首诗表达了词人渴望身心自由词人渴望身心自由的