浅议对职高学生德育教育

1、浅议对职高学生德育教育职高学生处在青少年时代，是生理、心理都发生急 剧而复杂变化的时期，处在这个时期的职髙学生，相当一部 分是在激烈的中考竞争中失利的群体；又有相当一部分是在 学习生涯中备受挫折冷遇的群体；还有少部分是在学习过程 中养成惰性，养成多种坏习惯的群体。他们多思多梦，对未 来有种种的理想，而又缺乏必要的知识，往往是高估自己的 能力；有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力；有探索的精 神而又分不清是非界线；他们总是希望自己能够像社会上的 成功人士一样，有优裕的物质生活，有受人尊敬的社会地位, 最好是个个当老板或明星。但是他们却怕面对现实，往往是 好高鹫远，总是高估自己的实力，不想学到真才实

2、学，总是 想投机取巧。他们是社会中最积极敏感的阶层，他们从过去 的传统走来，又向未来的理想走去。社会上的各种力量，新 与旧，正确与错误，光明与黑暗，都集中交织在他们身上。 作为职高教育工作者，应实事求是地予以分析，以利于今后 更有效地做好职高学生的思想政治工作，帮助他们扬长避 短，为未来踏入社会做好充分的准备，更能适应社会。一、对当前职高学生出现的问题的教育对策1.优化职高学生成长的环境，以利于他们健康成长 任何一个青少年的思想成长都受其生活的社会环境所 影响。当前，存在着不少与我们对职高学生培养目标相悖的 消极因素。我们要治理和优化环境，以利于职高学生的健康 成长。优化他们成长的环境，包括社

3、会环境、学校环境和家 庭环境。首先，要优化社会环境。社会舆论工具，如电台、电视 台、报纸、刊物等的宣传要有利于学生的健康成长，要鼓励 学生积极向上和全面发展。其次，要优化学校的环境。学校要坚持"全面育人、全 员育人、全程育人”，全面推进素质教育，彻底改变片面追 求升学率、重智育轻德育的状况。同时，学校要办成精神文 明的传播阵地和窗口，用小环境影响大环境，用学校素质教 学推动全民的素质教育。增强学生战胜困难的决心和信心。 要提髙学生分析、鉴别社会信息的能力，对社会信息中有害 的因素必须禁堵，以保护学生的身心健康。职高学生在社会 上首先要靠人品、技术来谋生。学校，老师，班主任就应该 担负

4、起这种责任。再次，要优化学生成长的家庭环境。据调查发现，我们 班有近二十位学生是单亲家庭中的孩子。其中，大部分是家 庭关系破裂。对于这些学生我们应给予更多的爱。我们学校, 有许多学生是从农村来的。他们在祖父母的呵护下长大。父 母成天出门在外忙生计，无暇顾及子女的教育，只是在物质 上一味地满足孩子，双方缺乏交流和沟通。或是父母懒散成 天玩乐，在子女心目中没有一点父母样，导致子女也是有过 之而无不及。对于这类学生，老师和班主任就需要付出更多 的关爱去教育沟通。俗话说得好："上梁不正下梁歪。”既 然学生家长这样了，老师和班主任就要以身作则，尽量“扶 正”这棵行将长成的学生树，不让他们恶性循

5、环下去。2加强劳动教育，造就全面发展的新人目前，造成部分学生缺乏热爱劳动的习惯，有其多方面 原因。有小学初中学校片面追求升学率，导致“以学挤劳”， 劳动教育形存实亡，造成学生的片面发展。有部分家庭只重 视孩子死读书，不让孩子参加家务劳动。一段时期以来，由 于社会传播工具宣传的片面性，助长了轻视体力劳动和体力 劳动者的不良习气。要造就全面发展的新人，必须加强和改革学校的劳动教 育。学校要根据各自的情况，设置各种各样的劳动课，开设 并办好为教育教学服务的学农学工基地，既能使教育与生产 劳动相结合，又能通过劳动培养学生为人民服务的思想，也 有利于培养劳动技能。我们学校开展的班级值周活动，工学 结合的

6、学习形式就是很好的培养学生劳动习惯的最好举措。 同时，还要加强劳动的审美教育，引导学生树立“劳动者最 高贵，劳动最光荣”的观念，使学生通过劳动，认识劳动的 美、劳动价值的美，体现劳动创造成果的关系等。3.要开展青春期教育，树立正确的道德观青少年的青春期教育是一项学校、社会、家庭都要关心 和重视的工作。为了使我们的下一代健康成长，成为社会主 义现代化建设的有用之才，大家都有着不可推卸的教育责 任。对于中学生中的早恋现象，我们班主任、老师首先不能 大惊小怪，处于青春期的中学生，接触了一些描写男女恋情 的文艺作品，从而产生了对异性的爱慕之情，这是很自然的, 我们要导不要堵，要成功地引导，不要失败地''隔离”；要 公开交谈，不旁敲侧击；要耐心劝导，不讽刺挖苦；组织大 家讨论、研究，而不是神神秘祕；动之以情，晓之以理，引 导学生用理智战胜感情，正确纠正谬误。我们学校搞的职高 学生心理健康教育研究，心理交流等活动；职高学生耐挫能 力培养的研究等课题和活动都为我们老师和班主任提供了 很多教育材料和宝贵的经验。开放、改革必然对学校的德育工作提出更新更高的要