高三物理知识点复习总结五篇

1、高三最新物理知识点复习总结精选五篇 中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。下面就是给大家带来的高三物理知识点，希望大能帮助到大家！ 一、功的定义 是力沿力的方向上的位移。功是与每一个力相对应的，每一个施加于物体上的力都有对物体做功的可能，功代表一种力的作用效果，最终物体所承受的功应是各力做功的和。由于功等于力和位移两个矢量相乘，根据向量四那么运算规那么，功是标量，各力所做的功实际上都排在与位移的平行线上，有正有负，按数轴叠加得出总功，即合外力对物体所做的功。 二、功的单向性。 不同于力的成

2、对出现，功是不对称的。 三、力与位移的夹角 物体实际受力方向经常与位移方向构成一个夹角，无论是力线向位移线转还是位移线向力线转都是旋转角，之间的关系都是cos，当=0，cos=+1，力对物体做正功。当=，cos=-1，力对物体做负功。当=/2时，cos=0，力对物体不做功。但合外力必然与位移方向相同。 四、两种机械能，动能和势能，它们的概念 五、能量研究的体系的概念。 能量是在体系内进行研究的，只有在一个特定完整的体系中才能应用机械能守恒定理，既然是体系，可以是两个以上的物体。 六、能量研究的适用范围 优势是可以解决一些变力情况，缺点是不能解决有关加速度的研究。 七、搞清功和能的关系。确定什么

3、时候用机械能守恒，什么时候用动能定理。 1功和能的关系 能量的转换通过做功来实现，换句话说，做功产生能量(做正功)，或做功损失能量(做负功)，功有三种含义：一是等于物体单一能量的改变，如动能增加或减少。二是可以看作不同能量转换的传递中介物，如增加或减少的动能通过做功可以转化为势能，从而实现机械能守恒。三是可以表示出机械能以外的能量，从而可以传递给电能、热能、光能等。 2动能定理 应该这样描述：合外力对物体所做的功等于该物体动能的变化。这里有以下两个关键问题： a必须是合外力做功，即所有力对物体做功的总和，也只有用合外力，动能定理才能成立。单个力可以对物体做功，但无法计算其奉献的动能。由于合外力

4、与位移方向永远相同，所以没有cos。 b因为功是以研究对象为范围，与前面相同，即只针对一个物体，当两个质量分别为m1、m2的物体叠加时，需要像前面一样根据需要进行整体和隔离，必须分开讨论。 3机械能守恒定律 机械能守恒应该这样描述，体系内各物体运动前总机械能等于运动后总机械能。机械能等于动能加势能。这里同样有两个关键问题， a能量的研究范围是体系，既然称为体系，应包括所有参与的物体(包括地球)，以及整个的变化过程。既然所有物体都参与研究，因为能量是标量，多个物体的能量就可以进行累加，形成系统内总动能和总势能，进而形成总机械能。 b这里不采用动能和势能转化的公式描述是因为它只适用于一个物体，没有

5、充分发挥体系的优势，由于动能定理解决多个物体问题比拟复杂，因此这个问题显得比拟重要。 第八局部功率 这局部详见另一篇专题功率小品。 第九局部物理的七窍，即能、力、数、率、度、量、衡 深刻理解这七窍，能够把物理知识贯穿。 1858年，德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线阴极射线(高速运动的电子流)。 1906年，英国物理学家汤姆生发现电子，获得诺贝尔物理学奖。 1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。 1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。 1909-1911年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了粒

6、子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10-15m。 1919年，卢瑟福用粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。预言原子核内还有另一种粒子，被其学生查德威克于1932年在粒子轰击铍核时发现，由此人们认识到原子核由质子和中子组成。 1885年，瑞士的中学数学教师巴耳末总结了氢原子光谱的波长规律巴耳末系。 1913年，丹麦物理学家波尔最先得出氢原子能级表达式; 1896年，法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象，说明原子核有复杂的内部结构。天然放射现象：有两种衰变(、)，三种射线(、)，其中射线是衰变后新核处于激发态，向低能级跃迁时辐射出的。衰变

7、快慢与原子所处的物理和化学状态无关。 1896年，在贝克勒尔的建议下，玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素钋(po)镭(ra)。68、1919年，卢瑟福用粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，发现了质子，并预言原子核内还有另一种粒子中子。 1932年，卢瑟福学生查德威克于在粒子轰击铍核时发现中子，获得诺贝尔物理奖。 1934年，约里奥-居里夫妇用粒子轰击铝箔时，发现正电子和人工放射性同位素。 1939年12月，德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时，铀核发生裂变。1942年，在费米、西拉德等人领导下，美国建成第一个裂变反响堆(由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成)

8、。 1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹(聚变反响、热核反响)。人工控制核聚变的一个可能途径是：利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料。 1932年发现了正电子，1964年提出夸克模型;粒子分三大类：媒介子-传递各种相互作用的粒子，如：光子;轻子-不参与强相互作用的粒子，如：电子、中微子;强子-参与强相互作用的粒子，如：重子(质子、中子、超子)和介子，强子由更根本的粒子夸克组成，夸克带电量可能为元电荷。 1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的外表上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。 2、摩擦力产生条件：接触面粗

9、糙;相互接触的物体间有弹力;接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。 说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。 3、摩擦力的方向： 静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。 滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。 说明：(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。 滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。 (2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。 4、摩擦力的大小： (1)静摩擦力的大小： 与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过静摩擦力，即0ffm但跟接触面相互挤压力fn

10、无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。 静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。 效果：阻碍物体的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，可以是动力，也可以是阻力。 (2)滑动摩擦力的大小： 滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体外表的垂直作用力成正比。 公式：f=fn(f表示滑动摩擦力大小，fn表示正压力的大小，叫动摩擦因数)。 说明：fn表示两物体外表间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。 与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。 滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

11、 5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。 说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。 1.电路的组成：电源、开关、用电器、导线。 2.电路的三种状态：通路、断路、短路。 3.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联。 4.在家庭电路中，用电器都是并联的。 5.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)。 6.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以。 7.电

12、压是形成电流的原因。 8.平安电压应低于24v。 9.金属导体的电阻随温度的升高而增大。 10.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)。 11.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。 12.利用欧姆定律公式要注意i、u、r三个量是对同一段导体而言的。 13.伏安法测电阻原理：r=伏安法测电功率原理：p=ui 14.串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比 15.并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比 16."220v100w"的灯泡比"220v40w"的灯泡电阻小，灯丝粗。 1、1638年，意大

13、利物理学家伽利略在两种新科学的对话中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，了古希腊学者亚里士多德的观点(即：质量大的小球下落快是错误的); 2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验马德堡半球实验; 3、1687年，英国科学家牛顿在自然哲学的数学原理著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。 4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体假设没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去;得出结论：力是改变物体运动的原因，了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指

14、出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 5、英国物理学家胡克对物理学的奉献：胡克定律;经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对) 6、1638年，伽利略在两种新科学的对话一书中，运用观察-假设-数学推理的方法，详细研究了抛体运动。17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体假设没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”

15、，古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律; 9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比拟准确地测出了引力常量; 10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 11、我国宋朝创造的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同;但现代火箭结构复杂，其所能到达的速度主要取决于喷气速度和质量比(火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比);俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。 12、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星;1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空