6爬山虎的脚(完美版)

1、是虎不是虎有脚只会爬紧贴墙上绿离墙便枯死猜一猜谜语 6 爬山虎的脚学习目标学习目标 1、学会本课生字词，能正确、学会本课生字词，能正确、流利、有感情的朗读课文。流利、有感情的朗读课文。2、了解爬山虎的特点，学习、了解爬山虎的特点，学习作者留心观察周围事物的方作者留心观察周围事物的方法法猜谜语 1.1.上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 2.2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。青瓜青瓜葡萄葡萄上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。条条青龙藤上挂。上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。串串珍珠藤上挂。猜谜语：猜谜语：

2、 种丝瓜和葡萄，都要种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。和葡萄就不能往高处生长。 一种攀援在一种攀援在墙壁上的供观赏墙壁上的供观赏的植物。也叫巴的植物。也叫巴山虎、地锦、常山虎、地锦、常春藤。卷须前端春藤。卷须前端有吸盘，夏季开有吸盘，夏季开花，花很小，黄花，花很小，黄绿色。产于我国绿色。产于我国各地，茎和根可各地，茎和根可以入药。以入药。 爬山虎爬山虎 又叫又叫“常春藤常春藤”、“地锦地锦”、“巴山巴山虎虎”, 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙像壁虎的脚一样

3、，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。了几年，它就会爬满整个墙面。 叶圣陶（叶圣陶（1894-1988），）， 现代作家、儿童文学作现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。字圣陶。江苏苏州人。 叶圣陶曾写过以下童话叶圣陶曾写过以下童话： 稻草人稻草人 旅行家旅行家 小白船小白船 古代英

4、雄的石像古代英雄的石像一粒种子一粒种子 皇帝的新衣皇帝的新衣玫瑰和金鱼玫瑰和金鱼 快乐的人快乐的人 月亮姑娘的亲事月亮姑娘的亲事含羞草含羞草 我会读v h qnv爬山爬山虎虎 侵侵占占 铺开铺开 均匀均匀 vchngchng kngkng jngjng bngbng chchv 重重叠叠 空空隙隙 花花茎茎 叶叶柄柄 触触角角vhnhnv痕痕迹迹 逐渐逐渐 休想休想 引人注意引人注意我会读v爬山虎 侵占 铺开 均匀 v重叠 空隙 花茎 叶柄 v触角 痕迹 逐渐 休想 v引人注意 漾起波纹铺 p铺展 p店铺 空 kng空气 kng空隙重 chng 重叠 zhng重量多音字多音字请同学们自由朗读课

5、文思考 课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？ 生长位置生长位置 叶子叶子 爬山虎的脚爬山虎的脚请同学们朗读3至5自然段思考： 课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？ 爬山虎脚的样子爬山虎脚的样子 怎么爬的怎么爬的 与墙的关系与墙的关系爬山虎生长的位置爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎的脚用横线画出具体描写以下特点的语句用横线画出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置爬山虎脚的位置: :爬山虎脚的样子爬山虎脚的样子: :爬山虎脚的颜色爬山虎脚的颜色: : 茎上长叶柄的地方，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像反面伸出枝状的六七根细丝，每

6、根细丝像蜗牛的触角。蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上爬山虎的脚长在茎上长长叶柄的地方的反面叶柄的地方的反面 细丝跟新叶子一细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。样，也是嫩红的。 爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上长在茎上。茎。茎上上长叶柄的长叶柄的地方，地方，反面反面伸出枝伸出枝状的六七根细丝，状的六七根细丝，每根细丝每根细丝像像蜗牛的触角蜗牛的触角。细丝跟新叶子一。细丝跟新叶子一样，也是样，也是嫩红嫩红的。这就是爬山的。这就是爬山虎的脚。虎的脚。位置位置形状形状颜色颜色 爬山虎的脚长在茎（爬山虎的脚长在茎（j ng)上。上。茎上长叶柄茎上长叶柄(b ng)的地方，反面伸出的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每

7、根细丝像蜗牛枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。红的。这就是爬山虎的脚。触触角角爬山虎的脚形状是怎么样的呢？从爬山虎的脚形状是怎么样的呢？从课文上找出来。课文上找出来。 茎上长叶柄茎上长叶柄(b ng)的地方，反面伸出的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。的触角。把把爬山虎的脚爬山虎的脚比作比作蜗牛的触角蜗牛的触角，使使句子句子生动形象生动形象。比喻修辞比喻修辞 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

8、细丝原先是直的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。起图画上蛟龙的爪子。 读读，读读，用用“ ”“ ”划出爬山划出爬山虎在墙上爬虎在墙上爬的动词。的动词。 爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找出来。读课文把动作词语找出来。 爬山虎的脚爬山虎的脚 墙的时候，六七根细墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆

9、片，巴住墙。细丝原丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。拉一把，使它紧贴在墙上。触着触着触脚的变化触脚的变化触脚的变化触脚的变化触脚的变化触脚的变化感情朗读感情朗读 爬山虎的脚（爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六）着墙的时候，六七根细丝的头上就（七根细丝的头上就（ ）小圆片，）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它）一把，使它紧（紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔

10、细看那些细小的脚，脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。你会想起图画上蛟龙的爪子。巴巴变成变成触触贴贴拉拉 如果你仔细看那些细小的脚，你如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。会想起图画上蛟龙的爪子。蛟蛟龙龙的的爪爪子子 把把爬山虎的脚爬山虎的脚比作比作蛟龙的爪子蛟龙的爪子，使句，使句子生动形象。子生动形象。 细丝原先是直的，现在弯细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。使它紧贴在墙上。 这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里的。这句话里“弯、拉、紧弯、拉、紧”三个字，三个

11、字，有一连串的因果关系。由有一连串的因果关系。由“直直”到到“弯弯”，缩短了距离，所以产生了拉，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。 爬山虎就是这样一脚一脚爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。地往上爬。读下面的句子读下面的句子, ,体会哪句话用词准确体会哪句话用词准确, ,并讲出理由。并讲出理由。1.1.爬山虎就是这样爬山虎就是这样一脚一脚一脚一脚地往上爬。地往上爬。 2.2.爬山虎就是这样爬山虎就是这样一步一步一步一步地往上爬。地往上爬。 最后一段主要讲什么？ 爬山虎的脚要是 没触着墙

12、，不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。我也是生活的细心人没触墙触着墙拓展练习：拓展练习： 人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？ 自学指导自学指导 齐读第一自然段，说说你体会到什么？齐读第一自然段，说说你体会到什么？生长的位置生长的位置 学校操场北边墙上满是学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。顶上占了一大片地方。满是满是也有也有爬山虎很常见爬山虎很常见这一段

13、讲了什么？你从这一段讲了什么？你从“满满是是”“”“一大片一大片”中体会到什么？中体会到什么？ 学校操场北边墙上满是学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。顶上占了一大片地方。自学指导自学指导自由放声读第二自然段，思考问题：自由放声读第二自然段，思考问题：1、作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶？、作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶？2、你从哪里体会到叶子的美，画出相关的句、你从哪里体会到叶子的美，画出相关的句子，读一读，说说你的感受。子，读一读，说说你的感受。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，爬山虎刚长出来的叶

14、子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。注意的是长大了的叶子。那些叶子那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很就漾起波纹，好看得很。 叶子刚长出来刚长出来不几天不几天长大了长大了嫩红嫩红嫩绿嫩绿颜颜色色静静态态动动态态长大了的叶子的特点：长大了的叶子的特点：

15、绿得那么新鲜绿得那么新鲜 一顺儿朝下一顺儿朝下 漾起漾起波纹波纹 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。漾起波纹，好看得很。刚长出

16、来的叶子的特点：刚长出来的叶子的特点：嫩红嫩红 嫩绿嫩绿 嫩红嫩红嫩绿嫩绿绿得那么新鲜绿得那么新鲜一顺儿朝下一顺儿朝下漾起波纹漾起波纹引起别人注目引起别人注目长大的叶子的特点：长大的叶子的特点：绿得那么新鲜绿得那么新鲜一顺儿朝下一顺儿朝下 刚长出来的叶子刚长出来的叶子刚长出来的叶子刚出来的叶子刚长出来的叶子长大了的叶子长大了的叶子长大了的叶子长大了的叶子长大了的叶子 爬山虎长在哪里？爬山虎长在哪里？请画出句子，读读。请画出句子，读读。刚长出来的叶子长大了的叶子长大了的叶子那些叶子那些叶子绿绿得那么新鲜，看着非常舒服。得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖叶尖一顺儿朝下一顺儿朝下，在墙上铺得那么，在墙

17、上铺得那么均匀均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一顺儿朝下的叶子一顺儿朝下的叶子 一阵风拂过，一墙的叶子就一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹漾起波纹，好看得很。好看得很。 这段话描写的是爬山虎长大的叶这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（子，讲了三个方面：（1 1）颜色，）颜色，“绿绿得那么新鲜得那么新鲜”。“新鲜新鲜”，一是颜色，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来此看起来“非常舒服非常舒服”，这是颜色美。，这是颜色美。（2 2）排列，叶尖朝下，）排列，叶尖朝下，“一顺儿一顺儿”指指方向一致，铺得均匀

18、。这是静态美。方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3 3）动态。）动态。“一阵风一阵风”吹过，吹过，“漾起漾起波纹波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。这是动态美。 爬山虎刚长出来的叶子是（爬山虎刚长出来的叶子是（ ），），不几天叶子长大，就变成（不几天叶子长大，就变成（ ）。爬）。爬山虎的嫩叶，不大（山虎的嫩叶，不大（ ），），（ ）的是长大了的叶子。那此叶子）的是长大了的叶子。那此叶子绿得（绿得（ ），看着（），看着（ ）。叶）。叶尖（尖（ ），在墙上铺得），在墙上铺得（ ），没有），没有 （ ）

19、，也不），也不留（留（ ）。一阵风拂过，一墙的叶）。一阵风拂过，一墙的叶子就（子就（ ），非常好看。），非常好看。 嫩红的嫩红的嫩绿的嫩绿的 引人注意引人注意 引人注意引人注意那么新鲜那么新鲜 非常舒服非常舒服一顺儿朝下一顺儿朝下那么均匀那么均匀 重叠起来的重叠起来的一点儿空隙一点儿空隙漾起波纹漾起波纹我会背： 作者能把爬山虎的脚写得那么作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？词语突出了这一点？注意注意 作者观察非常作者观察非常仔细认真！仔细认真！1 1、留心观察周围事物。、留心观察周围事物。2 2、准确、生动的语言。、准确、生动

20、的语言。 爬山虎用它一只只有力的脚不停爬山虎用它一只只有力的脚不停地往高处攀登，虽然没有坚强的枝干，地往高处攀登，虽然没有坚强的枝干，看似柔弱的身体里，显露着坚强的毅看似柔弱的身体里，显露着坚强的毅力和无限的生机，让人望之油然而生力和无限的生机，让人望之油然而生敬意。敬意。 我们要感谢本文的作者我们要感谢本文的作者-著名的作家叶圣陶爷爷，著名的作家叶圣陶爷爷，正因为有了他的细致入微的观察，生动准确的描写我们正因为有了他的细致入微的观察，生动准确的描写我们才能领略到爬山虎的独特魅力。爬山虎之所以有虎劲，才能领略到爬山虎的独特魅力。爬山虎之所以有虎劲，正是因为它有坚韧不拔的毅力。正是因为它有坚韧不

21、拔的毅力。观察作业观察作业 依照依照爬山虎的脚爬山虎的脚作者的观察方法，作者的观察方法，观察绿豆或黄豆的生长过程，观察绿豆或黄豆的生长过程，再把你的观察再把你的观察结结果以日记的形式记果以日记的形式记录下来。录下来。 小豆豆观察日记五则小豆豆观察日记五则 2013年9月17日 星期二 天气晴 今天，李老师布置了一项特殊的作业，让我们回家选一些豆子，挑出饱满的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并写一篇观察日记。 我回到家里，拿出一袋黄豆，仔细地挑选，这些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，还有的皮烂了，几乎没有一颗是完美无瑕的，最后经过我的精挑细选，终于有几颗黄豆通过了“体检”，成为了我观察的对象。它们全身没有一处斑点，而且颗颗饱满，我还挑选了一些不合格的豆子作对比。 黄豆已经选出来了，下面就要泡豆子了，我拿出一个小碗，把豆子放进去，又接了适量的水，让水刚好没过豆子。20分钟过去了，豆皮快被泡烂了，一小时过去了，那些不合格的豆子已经烂了。 今天我观察了豆子