2017年应届毕业生培养方案

1、. . 宁 波 望 通 锁 业 有 限 公 司应届毕业生培养方案编制：审核：审批：管理部2017 年 10 月 30 日. . 目录一、培养方案说明 . 错误!未定义书签。二、培养方案概况 . 3 三、具体培养计划 . 3 3.1 培养目标 . 3 3.2 培养主线 . 3 3.3 培养对象 . 4 3.4 培训讲师 . 4 3.5 培训方法 . 4 3.6 培养周期（ 1 年） . 4 3.7 培训内容 . 4 3.8 车间实习工作安排 . 5 3.9 培训地点 . 6 3.10 培训职责 . 6 3.11 培训奖惩规定 . 6 3.12 培训评估 . 7 3.13 相关附件 . 7 . .

2、 一、培养计划方案说明为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司引导工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队。二、培养计划方案概况主 题： 应届毕业生培养计划；目 的： （1）使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园到企业的转变；（2）使应届毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范，并建立每个人的职业生涯规划；（3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；（4）培养应届毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强应届毕业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、

3、班组骨干力量。周 期 ：1 年对 象： 应届毕业生负 责 部 门： 管理部参 与 部 门：公司全体部门三、具体培养计划3.1 培养目标：3.2 培养主线：培养主线以企业文化培训为主线；培养重点培养核心以素质提升与能力培养为核心；以角色转变与心态调整为重点；入司 1 个月熟悉公司环境、转变角色与心态（校园到企业）；入司 3 个月入司 6 个月入司 1 年内能独立完成岗位流程和技术要领（熟悉岗位）；力争符合组长以上的基本技能成为（部门、车间、班组）骨干力量。. . 3.3 培养对象：应届毕业生3.4 培训讲师：实习指导老师（各部门经理、技术骨干、管理部员工）。3.5 培训方法：采用讲授、讨论、参观

4、、现场实践、竞赛等形式。3.6 培养周期（ 1 年）：1、第一阶段：入司集中培训阶段（2 天）：2、第二阶段：实习培训阶段（3 个月）：3、第三阶段：管理部跟踪阶段（6 个月）：4、第四阶段：各相关部培养、定位阶段（1 年）：3.7 培训内容：培训内容，计划分为以下四个部分：1、第一阶段：入司培训阶段培训内容（由管理部负责）（1）公司简介(含公司历史、概况、企业文化等，并参观展览室)；（2）行为准则（公司规章制度、奖惩制度培训）；（3）职业生涯规划管理（重点中的重点，为每位学员规划出其短中长期职业目标，并协助其实现短期目标）；入司培训阶段（2 天）实习培训阶段（3 个月）跟踪阶段（6 个月）培

5、养定位阶段（1 年）培养模式课程设置培训方式以模块式培训（轮岗）和持续性培训相互穿插进行；以硬性的专业类知识与软性的情绪、心态类课程相融合；学习、培训与活动、竞赛相结合；理论学习与实践操练相结合。培养形式. . （4）职场礼仪 ；（5）认知慈溪（鸣鹤古镇等）（6）印象慈溪交流会具体见附表一 第一阶段培训课程计划，其目的：了解公司相关情况，使毕业生转换角色与调整心态，快速适应从校园到企业的转变。2、第二阶段：集中培训与部门实习结合阶段培训内容（由相关部门负责，管理部协助）（1）员工安全教育系列（操作规程知识）（2）产品知识介绍（3）生产工艺流程（4） iso 质量体系标准概述（5） 6s管理（6

6、） 5m1e 工作法 /鱼骨图管理工具具体见附表二 第二阶段培训课程计划，其目的： 了解生产各部门情况，熟悉产品工艺流程与各岗位操作规范。从而快速适应部门与岗位工作。本阶段结束后，将组织进行理论知识考试。3、第三阶段：部门实习阶段培训内容（由相关部门负责、管理部跟踪）（1）由相关部门实习老师应对毕业生每一周沟通或座谈一次，对新员工心理动态进行跟踪；（2）管理部每月组织新入员工工作座谈会，及时了解应届毕业生实习工作情况；（3）管理部部每月组织一次与应届毕业生进行各种形式的交流与沟通（聚餐等），关注其生活情况，解决其生活上的困难；目的： 帮助应届毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；

7、4、第四阶段：培养跟踪阶段内容（由用人部门与管理部负责）每月进行一次职业素质类或管理基础类课程，具体课程安排见下：（1）梦想实现的源头保障 责任（2）绘图技术（3）模具制作原理（4）班组长管理艺术具体见附表三第三、四阶段培训课程计划，目的： 旨在培养应届毕业生的职业意识与职业行为，加强毕学历业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。3.8 车间实习工作安排（1）11、12、元月份各车间实习。（2）应届毕业生（本科生）实习两个月后，将进行第一次分流。（具体根据公司和部门的实际情况出发）（3）实习三个月后，将进行第二次分流，为学员确定意向部门与岗位，以接受其部门培养。.

8、. 3.9 培训地点：一楼培训室、生产现场。3.10 培训职责1、管理部职责(1)负责应届毕业生的入司报到、入司导入、岗前培训、定岗分配以及实习期的考核与工作表现；(2)负责召开应届毕业生座谈会工作；(3) 负责组织应届毕业生参加各类活动；(4)定期与应届毕业生进行非正式交流与沟通，关注其工作与生活情况；(5) 负责应届毕业生之人事培训记录等管理工作；(6)制订各种培训与活动计划并进行费用预算申报；(7) 负责食宿安排（要求宿舍卫生清洁、基本设施齐全）；(8)协助各部门制订、执行帮带培养计划，明确实习期学员应掌握的知识技能要素，以此进行考核，并做好相关纪录。2、各实习部门职责(1)在管理部制订

9、的初步实习计划的基础上，结合生产流程和进度细化实习计划并实施；(2)对实习过程和效果进行考核，跟进应届毕业生提交实习心得，了解应届毕业生实习过程中的表现并做好汇总记录；(3)对实习应届毕业生进行评估，作为未来应届毕业生分配工作的依据。3、应届毕业生职责(1)积极学习新知识、新文化，快速融入企业；(2) 加快转变角色与心态，适应公司和岗位要求；(3)培训与实习期间严格遵守公司规章制度，服从领导安排；(4)有责任和义务，提出改善性的建议与方案；(5)有责任和义务，保守公司一切有关商业与技术秘密；(6)维护公司利益，遵循个人服从组织的原则；(7)不断提升自身综合素质与专业技能，以自己的业绩回报企业；

10、(8) 培训期间，如有任何问题，积极向公司领导反映。3.11 培训奖惩规定(1)培训期间，无故不参加部门安排者，警告处理；(2)实习期间违反部门规定，由各部门提报管理部；(3)三次以上考核不合格者，将延迟试用期一个月，后续视该员工表现再决定是否转正或辞退；(4)对于无故缺席，或延交实习总结者，除采取思想教育外，同时列入该员工绩效考核中。(5) 每次评价优秀者将给予200500 不等的物质奖励，连续三次评价优秀者将给予提前转正、优先定岗、加薪晋升等激励。. . 3.12 培训评估主要采取：分阶段式评估方式进行；第一阶段：由管理部对应届毕业生进行考察与评估（培训心得总结）；第二阶段：由各部门负责人

11、出具评估报告及应届毕业生工作总结报告（理论、实操考试）；第三阶段：采用座谈会的形式，由公司、管理部、用人部门和毕业生进行交流，总结部门实习的成果（工作总结） ；第四阶段：密切关注毕业生的工作表现，对其展开多维度的了解，做出准确评估（月度考核）。具体考核评估方式有：口试+ 笔试 + 工作总结 +实践操作 + 座谈会 + 演讲。3.13 相关附件附件一：第一阶段培训课程计划安排附件二：第一阶段培训课程计划安排附件三：第三、四阶段培训课程计划安排附件四：实习指导人员安排表附件五：月度评价表附件六：员工总结表附件七：应届毕业生综合评价表附件一第一阶段培训课程计划安排序号时间内容负责部门培训目的1 入职

12、两天内（ 1）公司简介(含公司历史、概况、企业文化等，并参观展览室)；（2）行为准则 （公司规章制度、奖惩制度培训）；管理部了解公司概况，增强荣誉感2 （3）职业生涯规划管理；管理部明确职业生涯短中长期职业目标，并因此确定努力方向. . 3 （4）职场礼仪管理部知晓职场规则，熟悉职场常规礼仪4 （5）认知慈溪管理部熟悉慈溪风土习俗，了解生活习惯5 （6）印象慈溪交流会管理部了解慈孝文化，增强学员忠诚度备注：每天上课时间上午9：0011：30；下午 13：0017：00。如遇节假日，时间顺延。附件二第二阶段培训课程计划安排序号时间内容负责部门培训目的1 入职一至三个月内（1） 员工安全教育系列（

13、操作规程） 管理部了解安全生产规程，增强安全生产观念2 （2）产品知识介绍技术部了解公司产品基本情况3 （3）生产工艺流程生技部了解公司产品基本生产工艺4 （4） iso 质量体系标准概述品质部了解品质管理一般概念5 （5） 6s管理管理部了解 6s管理基本原则6 （6）5m1e 工作法 /鱼骨图管理工具管理部了解基本管理工具备注：上课时间按照实际情况安排。. . 附件三第三、四阶段培训课程计划安排序号时间内容负责部门培训目的1 三到六个月（1） 梦想实现的源头保障 责任管理部进一步巩固学员的职业目标2 （2）绘图技术技术部增强学员通用技能3 （3）模具制作原理技术部增强学员通用技能（4）班组

14、长管理艺术管理部加生对管理的深入认知备注：上课时间按照实际情况安排。. . 附件四实习指导人员安排表序号预期成果指导期限负责部门指导老师1 2 3 4 5 6 7 8 . . 附件五月度（轮岗）评价表部门：工号：时间：评价项目描述评价标准指导老师评价部门领导评价1- 专业水平及技能1.1 基本技能 :基本的电脑操作能力，语言沟通能力及其他技能掌握情况优秀 -10 良好 -8 一般 -6 差-4 1.2 专业知识水平优秀 -5 良好 -4 一般 -3 差-2 1.3 岗位技能水平 :实习间对于本岗位所需特殊技能的学习与进步情况优秀 -10 良好 -8 一般 -6 差-4 1.4 问题解决能力 :

15、能否处理手头的基本业务， 并将个人意见与同事，上级良好沟通优秀 -10 良好 -8 一般 -6 差-4 2- 工作态度2.1 实习态度 :是否端正，能否承受较大压力，是否乐于学习优秀 -5 良好 -4 一般 -3 差-2 2.2 责任感 :是否乐于承担责任，对工作拥有使命感与主人翁意识优秀 -10 良好 -8 一般 -6 差-4 2.3 忠诚度 :能否适应公司的企业文化，具备积极向上的心理素质,待人接物是否得体优秀 -10 良好 -8 一般 -6 差-4 2.4 执行力 :对于上级管理者的决策能否正确理解并及时地贯彻执行优秀 -10 良好 -8 一般 -6 差-4 2.5 遵纪守法 :是否存在

16、迟到早退，或违反公司规章制度等情况优秀 -5 良好 -4 一般 -3 差-2 . . 附件六员工月度总结表部门辅导期岗位导师培训/ 学习/ 工作月度总结3- 团队合作与协调3.1 团队合作 :能否融入部门团队，与同事友好合作优秀 -10 良好 -8 一般 -6 差-4 3.2 协调 :能否协调团队，上下级间的关系， 良好沟通并具备亲和力优秀 -10 良好 -8 一般 -6 差-4 4- 仪表仪容4.1 穿着得体大方 ,仪容端庄优秀 -5 良好 -4 一般 -3 差-2 合计总得分 =各项得分之和（ 1.1+1.2+1.3+1.4+2.1+2.2+2.3+2.4+2.5+3.1+3.2+4.1）最后得分最后得分 =指导老师评价得分*