新高三物理一轮复习方法总结及学习方法分享

1、新高三物理一轮复习方法总结及学习方法分享 导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!下面学习啦网的给你们带来了高三历史学习方法文章新高三物理一轮复习方法总结及学习方法分享供考生们参考。 开学将近一个月了，大家对新的生活可否适应?在此佳节之际，对高中物理的学习方法进行分享，希望能对大家有点帮助。 首先，我们要建立起能学好的信心。高中物理没有想象的那么难，只要找的适合自己的学习方法就会很简单。我不知道适合你的方法是什么，但是我可以告诉大家学好物理的通用方法。相信自己能行，面对难题要勇于探索，这是学好物理的根底。 其次，每个学科都有自己特有的思维模式。高中物

2、理学习不需要像英语一样记忆大量的单词，也不需要像数学一样大量的计算，它需要的是我们对物理模型的理解、总结、应用。对每个公式的理解是解题的根底，可能你会觉得公式挺简单，但是高中物理公式的变式比拟多，我们需要掌握每个公式的适用条件。在物理的学习过程中课本是根底，但是只有课本上的知识显然是不够的，在上课时老师会给同学们讲一个又一个的模型，每个模型有独有的解题方法，我们需要对模型进行深入理解，自己总结，然后在解题时应用。难点在于题目是自己掌握的模型而自己不能快速准确的判别出来，这就需要我们平时多思考，用物理知识去思考解释生活中的一些现象，解决一些问题。做题的时候要抓住重点，找对我们有用的信息，不要被过

3、长的题干给吓到，很多繁琐的描述其实对我们解题一点用都没有，快速找到重点，建立模型是解题的关键。 最后，对于高一新生来说如果你觉得高中物理简单，那继续坚持，高中的每一章节都是学好后面的根底和保障;如果你感到彷徨，不用紧张，把根底知识掌握好，等你适应高中学习思维方式后你会突飞猛进的。对于高二的同学来说，电学看似新知识，但是没有高一的累积支撑，学起来很困难，所以如果你学起来很困难，可能是你高一的根底不够扎实，温故而知新也不失为一种好的方法。高三的同学一轮根底一定要补起来才能在二轮起飞。 以上为我对高中物理学习的感悟分享，希望对大家有所帮助。 新一届的高三生已临近，等待你们的，就是让你如痴如醉的高三生

4、涯了。再想想自己的物理这回真是醉了。 物理君表示：爱我，你怕了吗?不要紧张，摩拳擦掌，为你们总结了历届简单学习网高考状元的一轮复习秘籍，你们可要接好了。 1.以教材为本,全面复习根底知识 要求学生全面阅读教材,让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点,对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行理解。有意识的挖掘教材中有价值的习题、阅读材料、思考与讨论、做一做等,要扫清知识死角,把书本念厚。 打好根底不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的根底上去记忆。清楚高中物理力、热、电、光、原五大局部所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容,

5、是一个整体。 2. 夯实根底,落实双基,掌握科学的解题思路 第一轮复习中在知识内容的讲解上求全和实,在学生练习题上重根底知识和根本解题方法的训练。在求解物理问题时,培养学生具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析,在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图,将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误,解题时可以遵循这样的思路:画草图-想情景选对象建模型分析状态和过程找规律列方程检查结果。 3. 培养良好的审题习惯 审题是解题的关键一步,提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。要分析并提炼出题目所给的物理过程、物理情景、物理模型,再去找相应的物理规律、物理定理、定律

6、解题。有些老师总是剥夺学生的思考时间,讲课时喜欢代替学生审题,讲解大量的题目,学生处于被动听课的状态。这样的课,学生很快生厌,觉得是老生常谈,没有新鲜感,老师讲过的内容“一听就懂,一看就会,一做就错”。究其原因,是学生的情绪没被调动起来,没有进入思考状态,当然复习效率低,能力提高慢了。 提高审题能力要注意以下几个方面: 对关键词句的理解; 对隐含条件的挖掘; 对干扰因素的排除。 4.理清和形成知识结构 知识结构的形成和系统化并非易事,在单元复习时应注意构建本单元的知识结构,同时,也有意识的让学生了解知识间的纵横联系,形成知识结构。如复习力学知识时,我是这么做的:让学生了解受力分析和运动学是整个

7、力学的根底,运动定律是将原因(力)和效果(加速度)联系起来,为解决力学问题提供了比拟完整的方法,曲线运动和振动属于运动定律的应用。了解动量、冲量和机械能那么是从时间、空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等更为简便的方法。让学生了解到整个力学知识就不再是孤立和零碎的,而是为了研究运动和力的关系的有机整体。 5 .注意解题的标准化训练 审题是解题的关键,而解题的落点是书写的标准性,表达的完整性,这是提高高考成绩的一种有效途径。可是年级越高,标准化程度越低,不少学生为了节省时间,在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果,题目的分析、解题的中间过程全无,这样的状况在高考中无疑是要吃大亏的。要求学生平时复习一定要书写到位,解答题应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分,都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯,做到