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文档简介

1、小学二年级语文教师个人研修方案 二年级即将开学,教师的个人研修方案你是否制定完毕?下面是学习啦关于教师个人研修方案的资料,希望大家喜欢。 现在的语文教学已经不是以前的方法了,随着国家的大力推行改革,提倡素质教育,所以在向学生教授语文的时候就要换种方法来教学了。 在新的学期里,一年级的小学生已经升到二年级了,这就需要在过去一年的教学根底上,加大一点难度,将学生的能力进行更大程度上的提高。但是这需要适当的提高,只要稍有不慎,很有可能造成学生的不理解,无法完成教学任务和对学生语文表达能力的提升,“欲速那么不达”。 在新的学期里,我制定了新的二年级语文教学: 一、 指导思想 以教育科研为先导,以培养学

2、生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。 三、 学生情况分析 二年级二班共有学生58人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,局部学生的学习习惯、差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,开展后进是本学期重点。 三、 教材分析: 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题

3、,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。 四、 教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 五、 本学期教学工作的主要目标 1、培养良好的书写习惯和学习,培养认真的学习态度。 2、稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有兴趣,能把看到的、想到

4、的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解的格式,学习写日记。 4、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、整洁。 5、会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。 6、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能

5、主动与别人交谈,讲述简短的和见闻。说话时态度大方,有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 9、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。 10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 六、 教学: 1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。 3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。 4、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。 5、加强多媒体

6、教学,培养学生的学习兴趣。 想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步,将他们的根底打好了,就是夯实根底,在坚实根底上加深学习,这是很好的情况,可以使各方面的成绩得到提高。 在今后的教学中,我还会积极改正自己的教育方法,相应国家号召,实现自己教学能力的提高,再将自己的所有一切教授给学生,教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高,我有能力和思想素质来到达这一切 一、 指导思想 以第三次全国教育工作会议精神,加强现代的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进

7、素质教育。 二、 教材分析: 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。 三、 学生情况分析 二年级一班共有学生46人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写

8、、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,局部学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,开展后进是本学期重点。 四、 本学期教学工作的主要目标 教学内容方面: 1、复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、整洁。 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读,对

9、阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 学习习惯方面 培养良好的书写

10、习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。 五、 教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 六、 教学措施: 1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。 2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。 3、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。 4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。 5、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的

11、生活实际。 学生知识现状的分析 本班现有学生39人,其中男生22人,女生17人。大多生比照拟感兴趣,乐于、用语文。经过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的,有自主学习的意识。但是二年级孩子活泼好动,在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在学习中,也暴露出一些存在的缺乏,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学生不够认真,另外在写话过程中,需要学生掌握的标点符号,学生掌握起来会有一定的难度,针对这一现象,教师在教学中要格外注意。而写话时,如何将语言化为文字,也需要我们教师在授课过程中,运用各种方

12、法使学生能够比拟好的掌握。 本学期教学任务和要求: 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。 教材的重点和难点 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现

13、、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 本学期提高教学质量的措施 1、 继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。 2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。 3、 充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。 4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。 5、 知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。 6、 要十分重视

14、阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好根底。本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地效劳于广阔学生。 以下是本学期的教研教改方案: 一、 做好自己教师角色的定位明确教师角色是人的一生开展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的全面开展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,我们不是在流水线上制造产品,我们在培养快乐的人,在帮助造就的人生。认识到农村教师所担负的艰巨使命。 二、制定本学期

15、教研课题把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。本学期的教研课题是“激发阅读兴趣,形成阅读策略”。 三、多读书,善思考,勤积累多读书,多学习,善于思考,勤于积累是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野,理论知识的增长,新观念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。每周读一本教育方面的论著,做好。并写好每月的教学。 四、关注自我继续坚持做好教学反思,每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时发现了的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。在此根底上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。 五、做好自己的成长记录把自己的反思,教学课件,读书笔记,教学设计,教学案例和等

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