单式折线统计图公开课

1、1会计学单式折线统计图公开课单式折线统计图公开课 同学们你们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？2010年中国青少年机器人大赛青少年机器人大赛作品青少年机器人大赛作品青少年机器人大赛作品青少年机器人大赛作品如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况，可以怎样做？（调查、统计）这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表年份年份20062006 20072007 20082008 20092009 20102010 20112011 20122012参赛队参赛队伍伍 / /支支4264263943944684684

2、54454489489499499519519我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？制成统计图中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （20062012年）2006200720082010年份20092011 20120390参赛队伍/支420460440500400430410450480490470510520426394468454489499519左边纵轴最下面的折线什么意思？条形统计图包括哪些部分？ （标题、横轴、纵轴、直条）从条形统计图中能得到哪些信息？优点：条形统计图可以清楚地看出数量的多少；条形统计图有什么优点？直条越长数量

3、越多，直条越短数量越少。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （20062012年）2006200720082010年份20092011 20120390参赛队伍/支420460440500400430410450480490470510520426394468454489499519这种统计图叫做折线统计图参赛队伍/支03904004102006 200720082009 2010 2011年份2012中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（20062012年）426394468454489519省略420430440450460470480490500510520499绘制折线统计图的方法：写出

4、标统计图的名称（要统计的内容）；画出横轴和纵轴；确定一个单位长度表示数量的多少 ； 描点，先找准横轴上相对应的点，再找准纵轴上相对应的点，过两点分别作横、纵轴的垂线，两条垂线的交点就是所要描的点，在交点处点上实心点；连线，将所有的实心点用线段顺次连接起来。标数据。（标在所描点的上方或下方）426394468454289499519再回到这个折线统计图，观察其中的点和线，分别代表了什么？点：线：（上升（下降（水平 增加）表示数量的多少表示数量的增减变化情况 减少） 不变）（1）该统计图多长时间记录一次数据的？（2）哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？（3）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到

5、哪一年？下降得最快的是哪一年到哪一年？（4）你发现折线统计图有什么特点？（5）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你能预测一下，2013年参赛的队伍数可能会是多少？你有什么感想？（1 1）该统计图多长时间记录一次数据的？哪一年参赛的该统计图多长时间记录一次数据的？哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？（2 2）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得得最快的是哪一年到哪一年？最快的是哪一年到哪一年？（3 3）你发现折线统计图有什么特点？你发现折线统计图有什么特点？折线统计图不仅可以清楚地看出数量的

6、多少，而且还能够清楚地看出数量的增减变化情况。 折线统计图的特点不仅可以清楚地看出数量的多少，还可以清楚地看出数量的增减变化情况。（4 4）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你能预测一下，？你能预测一下，20132013年参赛的队伍数可能会是多少年参赛的队伍数可能会是多少？中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量总体呈上升趋势。（5 5）看了这个折线统计图，你有什么）看了这个折线统计图，你有什么感想感想？青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了。这两幅统计图有什么相同点？条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。这两幅统计图有什么不同点？

7、折线统计图不但可以清楚地看出数量的多少，而且能够清楚地看出数量的增减变化情况。 只能表示出数量的多少不仅能表示出数量的多少还能表示出数量的增减变化情况如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？条形统计图折线统计图你能根据上表画出折线统计图吗？年龄年龄/ /岁岁0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 91010身高身高/ /厘厘米米5050747485859393 101101 108108 115115 120120 130130 135135141141妈妈记录了陈东010岁的身高，如下表。1.完成书本第10

8、5页“做一做”0陈东0-10岁身高情况统计图身高/cm50607080901001101201301401500123 4年龄5678 9 1050748593101108115120130135141省略1、陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得最快，长了（ ）厘米。2、陈东身高120厘米时是（ ）岁。3、陈东10岁时的身高是（ ）厘米，请你猜想一下陈东12岁时的身高是多少？你怎么想的？01247141从画好的折线图找一找，填一填。（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？ 答：陈东01岁长得最快，长了24cm。 （2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图，说一说你发现 了什么。 答：

9、我发现：少年儿童随着年龄的增长，身高也在逐年增加，从总体上看，身高呈上升趋势。1、这是（ ）统计图，在这个统计图中（ ）年级的近视人数最少，（ ）年级的近视人数最多。2、三年级和四年级近视人数相差（ ）人。3、通过上面的折线图，你发现学生近视人数发展趋势是怎样的？一五12学生近视人数呈上升趋势。2、折线（1）护士每隔（ ）小时给病人量一次体温？（2）他在4月9日12时的体温是（ ）摄氏度？（3）他的体温最高是（ ）摄氏度，最低是（ ）摄氏度。（4）图中的横虚线表示什么？（5）从体温看，这个人的病情是恶化还是好转？小伟在4月79日的体温记录折线统计图 0 6 12 18 0 6 12 18 0

10、6 12 18 单位/时 4月7日4月8日4月9日单位/摄氏度637.5人的正常体温39.536.8好转3、 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 单位/时 小伟在4月79日的体温记录折线统计图4月7日4月8日4月9日单位/摄氏度 本课小结 同学们，今节课你们有什么收获？与小组成员分享一下你的学习心得。请根据自己的爱好或能力，选做一题。 1、请把你家里近六个月来的水费统计出来，作成折线统计图，并作出分析。 2、如果你家里有电脑，你能用电脑来绘制这张图吗，请试一试。 3、结合今天的课程，写一篇数学日记生活中的好朋友-折线统计图。青少年机器人大赛作品青少年机器人大赛作品参赛队伍/支03904004102006 200720082009 2010 2011年份2012中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（20062012年）4