《数星星的孩子》教案【DOC范文整理】

1、数星星的孩子教案课前透视数星星的孩子是一篇融描写人物，科学知识，思想品 德教育为一体的优秀教材 .课文通过对小张衡与爷爷 ，奶奶 一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。这篇课文语言生动，简洁，故事性强，蕴含科学知识，内 容对学生充满着吸引力.教师在教学中应处理好科学知识介 绍和学生语文能力培养之间的关系.注意抓住思想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人 物的表现，在读中感悟张衡从小勤于观察 ，善于观察，乐于探 究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶 ，达到"润物细无声 "的教学效果.二、教学要求,会认"撒

2、"等9个生字，会写"勺"等12个生字.,正确,流利，有感情地朗读课文.,理解课文内容，了解张衡之所以成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文 ，善于观察和思考，具有刻苦钻研 的精神，激发学生热爱科学的精神.三、教学重难点,学会本课的生字.,读中感悟课文内涵，理解重点语句，激发学生情感.四、教学准备乐曲磁带五、教学安排两课时六、教学过程情景导入并资料交流，激发学生的学习兴趣.情景导入：师生伴随着美妙的乐曲，双手戴着金色的星 星手饰一起做律动并共唱歌曲师：同学们，你们喜欢星星吗你们知道天上的星星有多 少颗吗古代有一个小孩和我们一样喜爱星星 ，他还曾经认真 地数过天上

3、的星星，你们想认识他吗意图：美丽的夜空，动听的音乐，师生的律动构成了一 幅动人的星空图景，激发了学生浓厚的学习兴趣 ，充分调动 学生学习的积极性.教师启发性的谈话，拉近了课文内容与 学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂.资料交流：谈话：同学们，你们认识这个人吗今天我们学 习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班 交流一下，让我们一起走近张衡.意图：培养学生搜集处理信息能力利于拓宽学生视野 形成良好学习习惯.这样的交流形式为学生的学习成果展示 提供了一个舞台，激发了学生学习的积极性，满足了学生成功心理.同时为进一步理解课文做好了准备 .，自主学习，整体感知，认读生字.,教师配乐朗读课

4、文，要求学生听准字音，给课文划分自 然段.,学生自由读课文，要求读准字音，朗读通顺流利.遇到 不认识的字用喜欢的方式解决 ，可以请教小伙伴，查字典，资 料或询问老师.意图：使学生对要求认识的生字有了初步的认识 ，充分 尊重学生，培养学生的自主学习意识.,多种形式认读生字学生在课文中找到生字娃娃读给同位听 ，比一比谁读得 最好.生字闯关游戏：关:大屏幕展示带有拼音的生字，学生排火车领读生字， 如果读对，智慧鸟就会把生字的拼音带走第二关：摘星星.大屏幕展示动画星星，在每颗星星的背 后都藏着一个生字，学生选择摘自己喜欢的星星 ，只要读准 星星背后的生字并会组词，星星就会变大飞来.在游戏中检查学生认读

5、生字的情况 ，使得枯燥的认字 变为生动的游戏，符合学生的年龄特征，能激发学生的识字 兴趣，既解除了学习疲劳，又巩固了所学生字，调节了课堂气 氛，寓教于乐,学习课文自然段过渡：同学们刚才表现真棒，生字宝宝都禁不住有份礼物要送给大家呢！请大家欣赏,学生说说看到画面有什么感受 .用波浪线划出课本中 描写美丽星空的句子.自由读，教师范读，指名读.比较句子晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里.晚上,天空有许多星星.区分比较，齐读,共同体会.,师：小张衡也禁不住被这美丽的夜空吸引住了.学生说说张衡的做法.并自渎段，划出张衡数星星的动作一颗,两颗"后面是什么标点符号指名加标点.对比读："

6、;一颗,两颗,一直数到了几百颗.""一颗,两颗,一直数到了几百颗."让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，张衡数星星多认真呀！,学生随张衡一起做动作数星星，数到几十颗，学生谈感受.,师:这么刻苦认真的孩子，一直数到几百颗，让我们来 夸一夸他吧！指名读，齐读段.,学习课文2,3段,男女生分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对 星星有什么不同的看法.同位交流，指名说.,学生再自读奶奶的话，从中还可以体会到什么，你同意谁的观点小组讨论交流张衡的话，抒发自己的看法与体会.小组练习朗读课文，学生展示.,学习4,5段默读第4自然段，看看爷爷说

7、了几次话.用横线划出来. 指名读爷爷的次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识师：正像爷爷所说,我们的祖先把天上的星星分成一组 一组的，并分成88个星座齐读爷爷的第二次话.让学生根据爷爷的话找出北斗星 和北极星.出示投影，说说两组句子有什么不同.a）那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星.b）那七颗星是北斗七星.齐读第4自然段，再指名说说北斗星和北极星的运行规 律.张衡听了爷爷的话后是怎么想的，怎么做的，从书上找出有关的句子读读.,功夫不负有心人，张衡长大后有了突出的成就 ，我们来 夸夸张衡吧！张衡能成为著名的天文学家，与他小时侯数星星有什么关系？,扩展延伸,学了课文之后，你有什么收获说说文中最能打动你的 地方.,补充郭沫若的天上的街市.学生自由读，指名朗读板书设计数星星张衡天文学家坐,靠，仰,指,数喜爱,认真，不怕累教学反思：这堂课，我根据学生