作文指导课让语言更生动导学案._第1页
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文档简介

1、写作指导课:让句子更精彩学习目标当堂训练,找到使文章语言更生动的方法积累精彩的修辞句,描写性段落,为自己的写作积攒素材学以致用,用自己学到的方法写一个小短篇授课过程:导入:一个游戏 你来描述我来猜”通过对某一事物的描述使猜者 猜出是什么,通过这个游戏使同学们认识到,对事物的描绘越细致,别人对他的认知才更清楚。二、扩写句子1、一个男孩在放风筝。2、一个胖胖的.男孩在广场上放风筝。3、一个穿着红毛衣的胖男孩在广场的绿草地上.放着一个可爱的小鸟风筝。4、阳春三月,微风徐徐,绿草如茵的广场上,一个穿着红毛衣的胖男孩在放风筝, 他仰着脸,眯着眼,带着兴奋的神情,胖胖的小手使 劲拽着风筝线,一个可爱的小鸟

2、风 筝在他时急时缓的拖拽下徐徐上升 了,蓝蓝的天空,绿绿的草地,白云,小鸟风筝,红毛 衣男孩,构成一幅极美的图画。三、课文中的精彩片段当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的 时候,或者 当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古 狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地, 红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的 足金;我想起幽远的 车铃,晴天里马儿戴着串铃在 溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜 的澜语,原野上怪诞的狂风 土地的誓

3、言这种穿透心灵的审视仪仅持 续了一秒钟,接着便刀剑人鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没 有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响 下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。 精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发 光,转 眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁 神秘莫测。它们可以变得 冷酷锐利,可以像手术刀、像 x 射线那样揭 开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出 好奇的神色。他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世 界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑 脸膛,一根根迎风飘动,颇 有长者风度。宽约

4、一指的眉毛像纠缠不清 的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像 泡沫一样堆存额头上。不管 从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。 像 米开朗琪罗画的摩四一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹 如卷起的滔滔白浪的大胡子。列夫托尔斯泰四、小结从以上例子我们可以发现,通过这些手法可以使句子更精彩。丰富的修饰语,生动的四字词语各种修辞的运用(比喻、拟人、夸张、引用、排比等 景物描写,人物描写(肖 像、语言、动作、神态、心理等 五、动手练一练对下列场景展开想象,大胆描绘1、我迟到了,教室门前2、.公交车上,一个人踩了另一个人的脚3、.半夜,妈妈背我去医院六、作业题目:以这,让我感动为题写一篇 600 字以上的记叙文。

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