.4.1培养正确学习观念

1、记者问记者问:你为什么放牛啊你为什么放牛啊? ? 娃娃答娃娃答:为了攒钱呗为了攒钱呗! ! 记者又问记者又问:那攒钱干嘛呀那攒钱干嘛呀? ? 娃娃说娃娃说:为了娶媳妇为了娶媳妇. . 记者继续问记者继续问:为什么要娶媳妇呢为什么要娶媳妇呢? ? 娃娃又答道娃娃又答道:为了生娃为了生娃! ! 记者追问着记者追问着:为什么要生娃呢为什么要生娃呢? ? 娃娃思考了几秒娃娃思考了几秒, ,答道答道:为了放牛啊为了放牛啊! ! 一位记者在山区碰到了一位十岁的放牛娃，出于好一位记者在山区碰到了一位十岁的放牛娃，出于好奇，记者上前和放牛娃有了以下的对话奇，记者上前和放牛娃有了以下的对话看完故事，你有什么感想

2、？看完故事，你有什么感想？4.1培养正确学习观念培养正确学习观念我们为什么要学习？我们为什么要学习？寻找学习的动力之源！寻找学习的动力之源！你来这里学习是你来这里学习是为了什么为了什么？为父母还是为了自己或是随为父母还是为了自己或是随大众？大众？现在的学习和未来的生活有联现在的学习和未来的生活有联系吗系吗?你对目前的学习是你对目前的学习是喜欢还是得喜欢还是得过且过过且过？ 愚昧从来没有给人带来愚昧从来没有给人带来幸福，幸福的根源在于幸福，幸福的根源在于知识。知识。 （法国）左拉（法国）左拉 1.三国演义三国演义作者作者是谁？是谁？你是通过你是通过什么途径什么途径了解这些问题的答案的？了解这些问

3、题的答案的？学习学习1、什么是学习？、什么是学习？学习是个人经过练习，由不会到会，学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。由不能到能的过程。2、学习的类型？、学习的类型？3、学习的方式？、学习的方式？二、树立正确的学习观念二、树立正确的学习观念我们学习的理由是什么？我们学习的理由是什么？ 1923年，美国福特公司的一台大型电机出年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，公司请德国机电专家施坦敏茨来帮忙。了故障，公司请德国机电专家施坦敏茨来帮忙。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一条线，让修理工把他画线地在电机顶部画了一条线，让

4、修理工把他画线地方的线圈减少方的线圈减少16圈。故障很快被排除，这是何圈。故障很快被排除，这是何等潇洒的一画！等潇洒的一画！ 事后，施坦敏茨要价事后，施坦敏茨要价 ？美元。？美元。一条线的价值 事后，施坦敏茨要价事后，施坦敏茨要价10000美元。他在美元。他在付款单上写道：付款单上写道：“用粉笔画一条线，用粉笔画一条线，1美元；美元；知道在哪里画线，知道在哪里画线，9999美元。美元。”2020世纪世纪9090年代以来，这种状况有了改变。年代以来，这种状况有了改变。目前我国的教育收益率已呈收益状态，大目前我国的教育收益率已呈收益状态，大学以上学历，每多读一年书，其个人的收学以上学历，每多读一年

5、书，其个人的收入就增加入就增加4%4%。1、学习是我们自身成长的需要、学习是我们自身成长的需要2、学习是我们在未来提高生活质量的需要、学习是我们在未来提高生活质量的需要 面对国际高新科技的发面对国际高新科技的发展，国家与国家科技的竞争展，国家与国家科技的竞争越来越激烈，我国需要大力越来越激烈，我国需要大力发展科学技术，发展科学技术，你又觉得你你又觉得你能做什么能做什么？总结总结学习是国家与社会发展的需要，学习是国家与社会发展的需要，要把要把学习目的和国家需要学习目的和国家需要紧密紧密结合起来。结合起来。为中华之崛起而读书。为中华之崛起而读书。周恩来我们为什么要学习？ 学习的重要性：学习的重要性

6、： 1、学习是我们自身成长的需要；、学习是我们自身成长的需要； 2、学习是我们在未来提高生活质量的需要；、学习是我们在未来提高生活质量的需要； 3、学习也是国家、民族发展和强盛的前提、学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件；条件；看完这些图片，你想到么？看完这些图片，你想到么？珍惜受教育的机会珍惜受教育的机会做学习的主人做学习的主人情境一情境一:某学生，自幼得到祖父祖母的溺爱，贪玩成性。某学生，自幼得到祖父祖母的溺爱，贪玩成性。上学后，仍不好好学习，整日觉得玩的时间太少。问上学后，仍不好好学习，整日觉得玩的时间太少。问他将来想做什么，他回答他将来想做什么，他回答“玩玩”。情境二情境二：某学生，

7、平时学习得过且过，每次考试都在某学生，平时学习得过且过，每次考试都在60-70分。老师希望他努力些，但他一点也不着急，称分。老师希望他努力些，但他一点也不着急，称自己追求自己追求“60分万岁分万岁”。情境三：情境三：某学生，平时父母要求很严，他也总希望自某学生，平时父母要求很严，他也总希望自己的学习在学校是最优秀的，并常以考上重点大学为己的学习在学校是最优秀的，并常以考上重点大学为目标。每次考试，他都紧张，怕自己的成绩被别的同目标。每次考试，他都紧张，怕自己的成绩被别的同学追上，考不到第一。因此学习很紧张，压力很大。学追上，考不到第一。因此学习很紧张，压力很大。情境四：情境四：某学生，喜欢学校

8、的学习和其他活动。他平某学生，喜欢学校的学习和其他活动。他平时学习很努力，也积极参加各种文化活动。他希望自时学习很努力，也积极参加各种文化活动。他希望自己将来能考上大学，更希望凭自己的真才实学对社会己将来能考上大学，更希望凭自己的真才实学对社会有所作为。有所作为。思考：思考：1、情境中的人物的学习、情境中的人物的学习动机是强还是弱？动机是强还是弱？2、学习动机的强弱对我、学习动机的强弱对我们的学习有什么影响？们的学习有什么影响？2 2、自主参与学习、自主参与学习要我学要我学我要学我要学 大科学家大科学家牛顿牛顿有一次集中精力想问有一次集中精力想问题，想得心力憔悴，题，想得心力憔悴，最后终于饥肠

9、辘辘，最后终于饥肠辘辘，于是想到要煮几个鸡于是想到要煮几个鸡蛋来充饥。但煮鸡蛋蛋来充饥。但煮鸡蛋时还念念不忘他的物时还念念不忘他的物理，于是若干时辰后，理，于是若干时辰后，掀开锅盖，看到的竟掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸水中是他的手表在沸水中呻吟。呻吟。 数学家数学家陈景润陈景润因为因为对对“哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想”的的浓厚兴趣，而沉醉在数浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘寝忘食，身染重病也忘记治疗。这种对数学的记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。成为世界著名的数学家。从这些名人趣事中，你得到什么启

10、示？从这些名人趣事中，你得到什么启示？ 要做学习的主人：要做学习的主人： 1、养成主动学习的态度就要把学习当成自、养成主动学习的态度就要把学习当成自己的事情。己的事情。 2、养成主动学习的态度就要保持旺盛的求、养成主动学习的态度就要保持旺盛的求知欲知欲终身学习终身学习是知识经济时代社会发展和人的发展的必然要求 知识经济时代是科技发展日新月异和知识、信息呈爆炸式膨胀的时代。 有人估算，目前人类社会获得的科技知识，90%以上是第二次世界大战后获得的。 另据权威预测，未来三十年，人类的科技知识总量将在现有基础上再增加100倍。 随着知识总量的迅猛增长，知识更新速度的加快，一个大学本科毕业生在校期间所学的知识仅占