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文档简介

1、猫教学设计单位：宣化初中姓名：岳 艳 艳时间：2017.12一、课题：猫二、学习目标：1、快速默读课文，概括比较三只猫的不同特点和命运。2、朗读品味文中生动细腻的描写，揣摩其中蕴含的思想感情。三、学习重、难点：目标2    四、学法指导：1快速默读：勾画圈点法。2朗读法：反复朗读，从句段中体会所蕴含的思想感情。3讨论法：自主学习，积极参与，合作探究。五、课时：第一课时六、学习过程：1、检查预习：字词：字音、字形、词语意思。作者简介：郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。2、整体感知：（1）自读课文，思考：快速默读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情

2、、在家中的地位、结局及对我的影响的语句，理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。  第一只猫第二只猫第三只猫来历   外形   性情   在家中的地位   结局   学生先自主默读课文，并圈点勾画出相关语句，之后四人小组交流，接着小组代表展示。（2） 作者对这三只猫的情感是一样的吗？（养猫给作者一家带来了哪些快乐？失去猫后，感受又如何？）请同学们跳读课文，找出语句进行品味。学生再次默读课文，并圈点勾画出相关语句，然后全班交流。总结“养猫之乐”：乐在让我感受到生命的新鲜和快乐；乐在让我享受到夜晚睡眠的安宁；乐在让我领会到如一家人一般的温情。“失猫之痛”重点让学生朗读体会，读出感情。三、延伸拓展 1设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。让学生体会，是什么原因造成，作者对待不同的猫的不同态度。2.在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经

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