图文转换之徽标类

1、回顾强化训练（回顾强化训练（15） 下面是一幅号召国人爱心献血的广告宣传画，请下面是一幅号召国人爱心献血的广告宣传画，请仔细观察，然后用简明流畅的语言描述构图要素并仔细观察，然后用简明流畅的语言描述构图要素并说明图形寓意。要求：不超过说明图形寓意。要求：不超过80字字三峡高中 王志平 2015/12/25学生答案展示 1.爱心在给生命打吊针。爱心在给生命打吊针。 2.生命需要救助。生命需要救助。 三峡高中 王志平 2015/12/25图文转换（徽标类）图文转换（徽标类）三峡高中 王志平 2015/12/25图文转换之徽标类图文转换之徽标类三峡高中 王志平 2015/12/25一、考点分析一、考

2、点分析（一）徽标类图文转换（一）徽标类图文转换 徽标，即徽记、标志。往往徽标，即徽记、标志。往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。挖掘本质，才能真正把握其内涵。 （二）主要题型（二）主要题型 1.1.构图要素构图要素 2.2.挖掘寓意、内涵挖掘寓意、内涵 3. 3.描述画面描述画面 4.4.解说徽标的创意解说徽标的创意 三峡高中 王志平 2015/12/25二二、如何读懂徽标、如何读懂徽标 徽徽标是一种美术图案。为体现徽标独具特色的标是一种美术图案。为体现徽

3、标独具特色的内涵和个性化特征，设计者在设计时，常内涵和个性化特征，设计者在设计时，常常通过调常通过调动多种艺动多种艺术手段，术手段，对图案进行变形处理对图案进行变形处理，以达到某，以达到某种创意效果。其常用的变形手法主要有种创意效果。其常用的变形手法主要有： 拼拼音字母（或英语字母）变音字母（或英语字母）变形形 汉汉字字体变字字体变形形 实实物变物变形形 画画面颜色调配等面颜色调配等等等 通通过变形处理的图案，妙在过变形处理的图案，妙在似与不似似与不似之间，这之间，这样就使图案产生了多义性、多解性，从而使徽标的样就使图案产生了多义性、多解性，从而使徽标的意蕴和内涵更丰富，更多样。所以，要读懂徽

4、标，意蕴和内涵更丰富，更多样。所以，要读懂徽标，需做到以需做到以下三点：下三点：三峡高中 王志平 2015/12/25 一看题干一看题干：徽：徽标是哪标是哪个活动或者哪个部门、个活动或者哪个部门、行业的行业的标志图，它们各自有何特征和要求。标志图，它们各自有何特征和要求。 二察画面二察画面：徽：徽标画了什么，由哪标画了什么，由哪些要素构些要素构成成。 三展联想三展联想：徽：徽标里通过变形处理的图案像什标里通过变形处理的图案像什么，象征着什么，它是通过什么来体现部门、行么，象征着什么，它是通过什么来体现部门、行业、产品或活动的标志特征的。业、产品或活动的标志特征的。 具具体体在试在试题里，就是要

5、找到题干里的关键词题里，就是要找到题干里的关键词，将其作为理解徽标创意的方向，然后顺着这些，将其作为理解徽标创意的方向，然后顺着这些关键词看徽标是如何通过变形的图案来体现关键关键词看徽标是如何通过变形的图案来体现关键词里含义的。换句话说，就是找到词里含义的。换句话说，就是找到图案与文字图案与文字的的联结点。联结点。三峡高中 王志平 2015/12/25例例1 1、中国青年志愿者行动，体现了中华民、中国青年志愿者行动，体现了中华民族族助人为乐助人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图的传统美德，下图是是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，的标志，试根据这试根据这一标志，完成下列题目：一标志

6、，完成下列题目： 请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。三峡高中 王志平 2015/12/25仔细观察画面仔细观察画面总体总体上是一个上是一个“心心”的图形的图形 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似、又似鸽子鸽子的图案，大拇指的图案，大拇指像像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅三峡高中 王志平 2015/12/25围绕主题展开联想围绕主题展开联想 “心心”象征着爱心，象征着爱心，“手手”象征着援象征着援助，助，“鸽子鸽子”象征着美好。象征着美好。 整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，把寓意为：伸出援助之手，把爱心献

7、给世界，将美好撒满人间。爱心献给世界，将美好撒满人间。助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困三峡高中 王志平 2015/12/25一、描述标志内容一、描述标志内容: : 图形组合图形组合 二、揭示标志意义二、揭示标志意义: : 象征意义象征意义三、答题注意顺序三、答题注意顺序: : 总分、上下、左右总分、上下、左右提示和注解、各提示和注解、各要素的合成要素的合成联想：作者的意图、联想：作者的意图、画面信息跟现实生活画面信息跟现实生活相联系相联系先后次序、力求先后次序、力求全面全面三峡高中 王志平 2015/12/25 下面是一幅号召国人爱心献血的广告宣传画，下面是一幅号召国人爱心献血的广告宣传画，请

8、仔细观察，然后用简明流畅的语言描述构图要素请仔细观察，然后用简明流畅的语言描述构图要素并说明图形寓意。要求：不超过并说明图形寓意。要求：不超过80字字三峡高中 王志平 2015/12/25 该图由内部嵌有该图由内部嵌有“十十”的心形、输液管和中的心形、输液管和中英文文字构成。（英文文字构成。（2分）图案上方的心形图案分）图案上方的心形图案和下方的和下方的“生生”字以中间的输液管相连，揭字以中间的输液管相连，揭示了该宣传画号召民众献血以救助生命的公示了该宣传画号召民众献血以救助生命的公益主题。（益主题。（3分）分）三峡高中 王志平 2015/12/25三峡高中 王志平 2015/12/25【20

9、13全国卷 I】 下面是我国颁布的下面是我国颁布的 “中国环境标志中国环境标志”，请写出，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过语意简明，句子通顺，不超过70字。（字。（5分）分） （1）标志由山、水）标志由山、水、太阳及十个环组成。、太阳及十个环组成。 （2）山、水、太阳）山、水、太阳表示人类赖以生存的环表示人类赖以生存的环境，十个环相扣形成保境，十个环相扣形成保护圈，护圈，“环环”喻指环境喻指环境的的“环环”，强化了环保，强化了环保意识意识。三峡高中 王志平 2015/12/25【2013全国卷】 下面是我国的下

10、面是我国的“国家节水标志国家节水标志”，请写，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过明，句子通顺，不超过70个字。（个字。（5分）分）三峡高中 王志平 2015/12/25 1、 “国家节水标志国家节水标志”由水滴、人手和地球变形由水滴、人手和地球变形而成。而成。绿色的圆形代表地球绿色的圆形代表地球, 标志留白部分像一标志留白部分像一只手托起一滴水。只手托起一滴水。 2、“地球地球”，象征节约用水是保护地球生态的，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。重要措施。“一只手托起一滴水一只手托起一滴水”，寓意节水。，寓意节水。 整整个标志

11、表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；滴水汇成江河起，人人动手节约每一滴水；滴水汇成江河，地地球水资源永不枯竭球水资源永不枯竭。 三峡高中 王志平 2015/12/25【2015全国卷I】17.下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主题图书，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 80个字。（6 分） 1.该图由地球、清该图由地球、清流、浊流、鱼、手构成。流、浊流、鱼、手构成。（2分）分） 2.地球上各种鱼在地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清类之手正在阻挡排向

12、清流中的污水，整个图形流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境，表达了人类保护水环境，拒绝水污染的决心。拒绝水污染的决心。 三峡高中 王志平 2015/12/25【2015全国卷2】 下面是联合国发行的下面是联合国发行的“联合我们的力量联合我们的力量”邮票中的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。个字。（6分）分） 1.图形由橄榄枝图形由橄榄枝、旗旗帜帜、鸽子组成鸽子组成。 2.旗帜代表不同国家旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和衔着橄榄枝，强化了和平的寓意，整个图形表平的寓意，整个图形表示各国应齐心协力、维示各国应齐心协力、维护和平。护和平。三峡高中 王志平 2015/12/25 生活处处皆学问，生活处处皆语文生活处处皆学问，生活处处皆语文。读懂徽标不是一蹴而就的事，需要长。读懂徽标不是一蹴而就的事，需要长期的观察和思考。我们要树立大语文学期的观察和思考。我们要树立大语文学习观，处处留心身边的事物，养成多观习观，处处留心身