人教版语文七下阶段测试及答案

1、七年级语文下册阶段测试题时间：90分钟 分值：120分 一、积累运用。（35分）1、下列加点字注音、书写全部正确的一项是（    ）（2分）A、脑髓（su） 花圃（p）  骊歌（lí）  倜傥（tì）B、菜畦（qí）  讪笑（sàn）  环谒（yè）   收敛（lión）C、澎湃（pài）   懊悔（ào）  狂斓（lán）   哺育（p）D、屏障

2、（píng） 祈祷（q） 胡骑（jì）    书孰（shú）2、 下列词语中加点字字形完全正确的一项是（ ）（2分）A戒尺 轻睫 沼泽 来热汹汹 B搏学 低哑 弥漫 人迹帘至C恐惧 喉咙 飕飕 荒草萋萋 D幽寂 延绵 蟋蟀 人声顶沸3、 下列说法中正确的一项是（ ）（2分）A黄河颂选自组诗黄河大合唱。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲。B艰难的国运和雄健的国民是李大钊在五四运动的高潮时期所作。C土地的誓言作者端木蕻良。作者在文章中表达了难以遏制的思乡之情。D木兰诗选自唐代郭茂倩编的乐府诗集，这首叙事诗写的

3、是一位女子代父从军的故事。4、下面一段话中画线的句子均有语病，请找出来并将正确答案写在横线上。(3分)目前，地球的绿色之肺森林正在日益萎缩。(1)近200年，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，(2)二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，（3）对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。 5、 下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分）A这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。B画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。C难道这样就算了吗？D总看见韩

4、麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西。6、按要求填空。（24分）（1）木兰诗中描写战斗惨烈、旷日持久的诗句是“ ， ”，表现木兰归乡心切的诗句是“ ， ”。（2）李白的峨眉山月歌意境清朗秀美，其中既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡情怀的诗句是“ ， ”（3）春夜洛城闻笛中写思乡思亲的句子是 ， （4）山际见来烟， 。鸟向檐上飞， 。（5） ， 。深林人不知，明月来相照。（6）请写出两句描写黄河的古诗词 ， 。（7）逢入京使中表达诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的名句是 ， 。（8）木兰诗选自 (代) 编的 ，是 朝时北方的一首乐府民歌。它与 并称为“乐府双璧”。出自该诗的成语是

5、 。（9）方仲永由神童变成普通人的原因是 （用原文）。（10）啊，朋友！ 出现在亚洲的原野。二、文言文阅读。（共23分）（一）读下面两则文言文，完成后面的练习。（12分）【甲】王子曰：仲永之通悟，受之天也。 其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （节选自伤仲永）【乙】 人之为学，不日进则日退。 独学无友，则孤陋 而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资 ，犹当博学审 问，古人与稽 ，以求其是非之所在，庶几 可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士

6、，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑 ，必有忠信如丘者焉，不如丘 之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉 乎？ （节选自顾炎武与友人书） 【注解】【孤陋】片面、浅陋。【资】盘缠。【审】详细。【稽】探究、考察。【庶几】差不多。【子羔、原宪】孔子的弟子。【邑】地方，【丘】孔子。【勉】勤勉，努力。7、解释下列句子中字的意思。（4分）卒之为众人 卒：_则其受于人者不至也 至：_不幸而在穷僻之域 域：_终无济于天下 济：_8、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）其受之天也，贤于材人远矣。译文： 人之为学，不日进则日退。译文： 9、甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重

7、点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。（2分）10、甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容（2分）甲文： 乙文： （二）阅读新木兰辞回答问题。（11分） 咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合

8、作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌?11、这首新木兰辞记叙了一个怎样的故事?请用自己的语言加以概括（2分） 12、作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么?这反映了当今社会在用工制度上存有怎样的弊端?（3分） 13、倒数第二段

9、“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗?（2分） 14、表现木兰工作勤奋、辛苦，成绩突出的诗句有哪些?（2分） 15、木兰的成功经历证明了什么?(请用戏曲花木兰中那句著名的唱词来回答)在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示?(请用成语或警句、俗语来回答)（2分） 三、现代文阅读（共12分）门边有个位置 每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。 一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他

10、感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。 星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。” 怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。” 夜

11、里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。 再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置

12、到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？ 几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。16、从全文看，题目中的“位置”既指 ，又指 。（2分）17、引用原文语句来分析，“我”是一个

13、怎样的人？（3分） 18、为什么要写老人的话？（2分） 19、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（80字左右）（5分） 四、作文（50分） 有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 七年级语文下册阶段测试题答案1、A2、C3、C4 “大约”和“左右”去掉一个。把“强烈”改为“急剧”或“大量”。把“而且”改为“以及”或“和”。5、D 6、略7、终于 达到 地方（答“疆界”“区域”也算对） 帮助8、他的天资，比一般有才能的人高得多。 人们做学问，如果不每天进步就会每天退步。（翻译正确、无语病即可）9、甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活。10、甲文：论述了后天教育对成才的重要性。 乙文：论述了“为学”不进则退的道理。11、木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。12、因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她;在用工上存在着明显的性别歧视，重男轻女。13、女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去;男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。14、“白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。”15、“谁