蕲州镇第三小学2017网络研修与校本研修工作计划

1、“国培计划（2017）”蕲州镇第三小学网络研修与校本研修工作计划为全面推进我校国培计划的实施，圆满完成网络研修与校本研修整合这一子项目的培训任务，根据省、市、县文件精神和要求，结合我校实际，特制定“国培计划（2017）”蕲州镇第三小学网络研修与校本研修工作计划。一、培训目标建设并依托区域教师网络研修社区，紧密结合教师日常教育教学，实现网络研修与校本研修深度融合，促进教师专业成长，创建并完善“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的县域网络研修社区平台，打造教师学习共同体，建立基于网络的区域与校本研修常态化良性运行机制，促进我校教师的专业成长。二、参训对象全体在职在岗教师。三、培训时间2017年9月

2、15日2018年3月31日。四、培训主题聚焦“基于重难点的教学技能提升”五、培训时间安排及要求本项目共100学时，含60学时网络研修（由研修网统筹实施）和40学时校本研修。在研修过程中，坚持任务驱动，成果导向，递进式的阶段主题，开展丰富多彩的研修活动。学员根据个人需求及各阶段任务，选学相应的课程，参与线上和线下活动，完成学习和实践任务，具体安排如下：第一阶段(2017年9月15日-9月30日) ：熟悉平台，制定计划1、学员熟悉网络平台、研修安排、考核要求等，聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人发展年度计划提交到校级坊；2、组织召开校本研修动员会，组建学校工作坊，设置校级坊主；3、校级工作坊

3、主结合网络研修内容，设计校本研修活动计划，确定本学期校本研修的重点内容；第二阶段(2017年10月1日-10月31日)：以学定教，设计教学1、学员通过学习网络课程，结合教学实际确定某个教学重难点，完成一份解决教学重难点的教学设计（制作一堂不超过十分钟的微课）； 2、学校管理员对本校工作坊的校本研修活动进行督导；3、校级工作坊主结合本学期执教的一个单元（或主题或一节课），选定某个教学重难点，组织学员集体备课，对完成的教学设计进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计，至少推荐一份至县级学科坊主； 第三阶段(2017年11月1日-11月31日)：因材施教，实施教学1、学员在上阶段教学设计及观摩点评的

4、基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例（课堂实录或教学片断）或微课。2、学校管理员对各本校级坊的校本研修活动进行督导；3、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展同课异构或同课同构活动，组织学员对重难点课程进行打磨，推出校级优质课，每科教研组（备课组）至少推荐1节优质课。 第四阶段(2017年12月1日-12月15日)：以评促教，评价教学1、学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题或分层检测题，检测学生对所选定单元重难点学习效果。2、学校管理员对本校级工作坊的校本研修活动进行督导，上传线下活动视频、图片、文字资料等资料；3、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展测试研磨，组织学

5、员对选定的重难点进行检测设计，打磨分层检测题，撰写教学论文和培训感悟；第五阶段(2017年12月15日2018年3月31日)：总结发展，推出精品1、学员反思总结，修改调整研修作业，参与精彩绽放等活动；2、学校管理员总结校本研修活动，撰写研修总结；推荐本校优秀研修成果和优秀教师研修先进事迹；按照校本研修评分细则，认定本校学员校本研修成绩；3、校级工作坊主总结本坊研修成果，推荐本坊优秀研修成果；六、校本研修的保障制度： 学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和骨干教师（学科坊主）参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。成立校级骨干培训团队，切实履行职责，动

6、员发动、践行讨论、总结反思校本研修工作，并做好记录。（1）校本研修管理和考核领导小组组 长：张子兵   蕲州镇第三小学校长副组员：宋连恩   蕲州镇第三小学副校长组 员：晏 琴   蕲州镇第三小学教务主任封学文   蕲州镇第三小学（学校管理员）（2）校级骨干培训者团队语文：潘小红   蕲州镇第三小学语文教研组组长（校级学科工作坊坊主）数学：张 翱  蕲州镇第三小学数学教研组组长（校级学科工作坊坊主）综合学科：胡舒航  蕲州镇第三小学综合科教研组组长（校级学科工作坊坊主）（3）严格考核。我校要结合本校实际，打造校本研修特色学校，学校工作坊要打造校本