小学四年级三班家长会班主任精品发言稿

1、家长会发言稿各位家长，下午好！第一，感谢家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会；召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的情形，以便我们能够准时调整工作， 提高训练教学质量， 同时促使家长也能够积极参与到同学的训练治理中来；一、学情分析：进入四年级，第一让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理， 心理都必需逐步走向成熟； 可喜的是许多同学都熟悉到了学习的重要性，大部分同学已养成了独立完成和检查作业的好习惯；但也不排斥小部分同学在学习上比较偷懒，学习习惯比较差；同学在学校的时间比较长， 通过我们平常的学习评判，开学至今在语文、 数学上学习始终比较优

2、秀的同学有：苌雪丽、段薇、刘昊、刘阳、刘卫一、刘新雨、于倩、张雨燕子、左嘉诚、段佳文学习上进步比较明显的同学有：朱怡、胡文蕾、李锐、戴明渊、李文龙、段永泰、张佳旭李蓉珠、宋昆、王怡凡、席金、杨纪光详细缘由分析1、同学习惯有差异班级里有一部分同学学习习惯相当好，上课时用心， 作业用心， 所以作业速度很快；有一部分同学做作业时不用心，喜爱左顾右盼，交头接耳，特别罗嗦；2、重视程度有差异我们老师不会轻言舍弃， 特殊是对于那些不是由于接受才能问题，而是由于学习习惯、 学习态度的问题， 造成了输在起跑线上的状况，这是一件特别遗憾的事情；我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培育，

3、这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、 迎难而上的心理品质；假如一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、 偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较抱负的结果的；可开学来我仍是在许多布置的回家任务中发觉有的孩子常常有少做、漏做， 甚至不做作业的情形， 可我们的家长却丝毫不知情； 其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的训练呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事仔细的形象，在无形中赐予孩子良好的影响和训练，这是隐性的训练因素， 是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的；3、学习效率有差异课上提问； 听写； 作业问题始终是一个敏锐的问题，我懂得每个当父母的心情，期望自己

4、的孩子能欢乐轻松；其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题表达了学习才能和学习效率的问题；4、学习方法的差异有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，仍有方案地给自己补充了许多精选的练习，预习，复习工作完成杰出；而有些同学呢，是被 动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加养分快餐了；5、学科之间不平稳，有偏科现象二、给家长的建议你们把孩子交到了我们老师的手中，我们是不敢有丝毫的懈怠， 教给他学问与方法，教给他做人的道理；但由于班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到；单 靠老师的力气是不够的， 家长的努力和付出也是至关重要的；所以家长也应当积极的协作起来，

5、做好以下工作，做到家校合一：怎样来转变孩子们目前令我们不够中意的地方呢？下面我向大家提点建议：1 、发觉问题准时与老师联系；特殊是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，成效仍是比较好的；作为家长不要怕麻烦老师，训练孩子是我们大家的职责；但是，有些孩子比较顽皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们常常联系，多沟通孩子的情形， 双方相互协作， 让小问题毁灭于萌芽状态，不要等问题严峻了再来找老师；2 、培育孩子良好的学习习惯； 从小培育孩子良好的学习习惯是特别重要的；习惯包括仔细、准时做作业、作业完成后能仔

6、细检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等；1）每天记载好作业要求2）督促孩子仔细完成回家作业，动作快速；对书写质量严格要求；平常我在班里发觉有部分孩子上课写作业总喜爱写着写着就开小差了，喜欢转来转去， 找人说话，或者独自玩东西； 这些坏习惯的改正需要家长积极协作；我看到一篇文章介绍一位妈妈特别有聪慧，她用了一种区分强化的技术，对孩子说：你是一个聪慧的孩子，你能够学习好；你1 小时站起来 10 回，是不是太多了？能不能让我看到你1 个小时只站 5 回？孩子知道妈妈留意他了， 就说：5 回就 5 回；其次天做作业，果真只站起来了5 回；妈妈说：哟，我儿子真了不 起，一

7、天就改了一半，进步太大了，我看你站4 回也能做到；孩子说： 4 回就 4回渐渐地，孩子做作业时就不站起来了；有时仍可以用别的技术来培育孩子的好习惯；例如，孩子特喜爱晚上6 点 30 分看动画片，就给他商定： 今日你做作业时站起来在3 次以内，你就可以看动画片，超过 3 次，动画片不能看； 这就是说， 达不到某个标准的时候， 肯定要有所限制，要惩处， 这个惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情，这个时候不能心疼孩子， 这没关系；但是他达到这个标准之后， 你就得嘉奖他最喜爱的事情；孩子通过这样的调整，渐渐地就习惯了； 习惯培育的秘密， 可以总结出一句话： 培育好习惯用加法， 改正坏习惯用减法；3 ）同时，家

8、长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点， 可能大家都考得不好，要仔细检查，帮忙准时总结问题，帮忙孩子弄懂，督促孩子订正好；3、培育孩子良好的行为习惯；大家都知道，习惯影响性格，性格转变行为，行为铸就命运；而孩子的许多行为习惯来自于家庭；我们班孩子较突出的坏习惯有：1）孩子动作慢，先分析缘由，再供应孩子锤炼机会；第一，是孩子不会做，仍是懒得做；我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办；有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永久也快不了；从慢到快确定要有个过程， 家长不要太焦急， 要多供应孩子锤炼的机会；父母的过多关怀照料反而剥夺了孩子的成长空间；2）有些孩子任性、

9、脾气急躁，需要家长营造良好的氛围有位训练家说：“家庭的智力气氛对于儿童的进展具有重大的意义；儿童的一般进展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力爱好如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响； ”家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师；家庭环境的好坏， 直接影响孩子能否健康成长；好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好；家庭环境从一诞生就影响着他们的心理进展和品德的形成；好的环境使孩子能保证健康成长；所以家长要以身作就，做孩子的榜样；为了孩子的学习，建议大家作到：少看电视，假如要看，也要调小音量；不在家里打牌、搓麻将等；订阅报 刊杂志，丰富业余生活，培育孩子

10、阅读才能；家长说话做事要守信用，不随便 夸大、不信口开河；熟悉阅读的重要性；一位闻名的的训练家说过：“要想使孩子聪慧就要阅读、 阅读在阅读；”身教远大于言传， 父母有多少时间在家读书，家中有多少书，培育出的孩子境域是不一样的；，中国出版社协会做了一项调查：我国有 45的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8 的家庭平均有500 本以上的藏书；没有书香家庭，哪有书香校内、书香社会？父母不进步，又怎么盼望孩子成龙、 成凤呢？学习型的家庭中， 父母与孩子是共同进步， 甚至是相互影响的；他们往往有一些胜利的影响方式，如亲子共读、亲子通信、叙述成长故事等；父母的成长和孩子的成长一样， 是没有止境的过程； 父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的；三、杜绝孩子零食孩子吃零食的危害也是人所共知的， 如何掌握呢？一是让孩子明白零食的危害，特殊是路边摊点食品的制作，让孩子本能疏远它， 操作尽可能让孩子自由取舍，而不是强行命令：二是让孩子参与到家庭理财中，确立节俭的观念，供应明 确而有用的指导原就， 有节制地消费， 让孩子提高自我治理才能；三是有节制地供应肯定数量的零花钱，千万不要怕孩子受 “委屈”，在学校邻近的商店里设立“帐户”，既给治理造成不便，又养成孩子浪费铺张的不良习惯