小学二年级数学教学工作总结

1、小学二年级数学教学工作总结小学二年级数学教学工作总结1一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停留!回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然劳碌、虽然艰辛，但是也布满欢快、布满喜悦。一、本学期，我担当的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来格外吃力。针对这种状况，我认真做好教学打算，提前备好课，平常做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的任凭性。备课分三个方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备同学：经常了解同学的态度，学问基础，学习方法，增加教学

2、的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的阅历，让孩子当小老师，培育孩子的说的力量，和自信念。我每节课都要认真做好预备，认真讲课，明确教学目的，符合同学实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动同学学习爱好。正确引导同学看待数学的重要性，培育同学良好的数学素养。留意课堂管理，上课

3、期间严格要求同学，同时又留意因材施教，留意对差生进行手把手的辅导。课后准时做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟要质量。一个学期以来，我都处于紧急的状态，每天忙劳碌碌，从早上到校开头始终忙到下班，课前预备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作支配的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、欢快的笑容一切都是值得的!二、在教学中，由于同学的基础层次不一样，所以把握的状况也有所不同，为了提高整体成果，我实行了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担当的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有爱好;三在课堂不认真听讲;这些因素就

4、导致他们的成果差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简洁的问题就找他们回答，回答对的准时确定和表扬，回答错的赐予指导和鼓舞，逐步提高他们的学习爱好和信念。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，急躁的讲解，细心训练，为了使他们能够提高的更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习状况，并向家长反映孩子在学校的学习状况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。三、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力量的培育。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在数学的生疏上有更大进步。3、加强道德方面的训练，使同学不

5、仅要个人学好数学，还要学会关怀和关心同学，一起步。4、利用各种教学方法，提高同学留意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的力气。小学二年级数学教学工作总结220xx年度上学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出

6、总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟

7、通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上语文课，就连以前极讨厌语文的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料

8、，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任

9、务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、乐观推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育

10、，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、狠抓学风。我所教班，大部分同学都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。对于差生，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们；

11、一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。八、取得了较好的成果。本学期，我班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。小学二年级数学教学工作总结3本学期，我连续跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。对于本班同学状况可以说有所了解。我依据实际状况实行有效的措施，激

12、发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，因此本学期来的教学工作有所顺当，同学的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己也能够尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、细心上课，综合运用方法激发同学参与学习的爱好。（1）创设引课情境，激发同学参与学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发同学爱好的情境就进行创设，创设后鼓舞同学主动参与，放手让同学主动去探究。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。我认真备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确

13、把握同学的接受力量，体现备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，实行机敏多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。（2）设计练习，在实践中提高学习效率。因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为同学创设练习题，学习爱好很高。同时重视同学把握数学基础学问，培育同学的推断、推理力量和分析综合力量。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让同学编出一道完整的应用题，培育他们的编题力量。在遇到一道题里有几个问题时，我教给同学如何解

14、答这种题的方法，培育了同学的审题力量、分析力量 。为了提高同学的口算和计算力量，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算力量有了很大的提高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行竞赛，同学的爱好更浓，学习效果显著。二.准时批阅同学课堂和家庭作业，第一时间把握同学学习状况。本班同学虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必需实行适合不同同学的方法进行辅导。主要实行面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让同学先独立解决，在进行讲解。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立

15、作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。三.留意后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。总之，经过近一年和同学的相处以及对数学教学的摸索，同学在本次考试中，取得了预想的考试成果，完成了本学期的教学任务。我还感觉到，只要老师认真对待自己的工作，并擅长反思和争辩，肯定会用少的时间取得好的训练效果。小学二年级数学教学工作总结4本学期我担当二年级一班、二班的数学教学，这

16、两个班共有同学112名，其中从其他学校转来19名同学。虽然这些同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养、训练观念等都存在着较大的差异，但在家长和老师的乐观协作下，两个班的大部分同学的学习的自主性和自觉性明显增加，上课能乐观举手回答问题，懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法；表内乘法、简洁统计、米与厘米等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成果和存在的问题、困惑两

17、个方面对本学期的教学工作总结如下：一、取得的成果和阅历：1、培育同学在亲身实践中探究学问的力量。低年级同学的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我依据教学内容的不同，支配肯定的实践活动，让同学在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。在统一长度中，同学通过用不同的测量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，在到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。在角的初步生疏中，同学通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在乘法口诀表的整理中，同学通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了

18、整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。在对称图形中，同学通过撕、折、剪等实践活动进一步生疏了对称图形的特征。同学在实践活动中，既提高了同学主动参与学习的乐观性，又使同学在活动中感悟了新知，经受了学问的形成过程。2、联系生活教数学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使同学体会到数学来源与生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教学中，用20xx年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即激发了同学的爱国热忱和学习爱好，又使同学在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数

19、、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使同学在学习中既经受了乘法口诀的形成过程，又使同学明白了成口诀在生活中的应用。在统计中，让同学统计自己宠爱的小动物，削减了同学数学学习的枯燥感，激发了同学对数学学习的深厚爱好。3、重视同学审题力量的培育。在单元检测中，我经常圆满的发觉，好多同学错题的缘由没有读懂题目的意思，只要让他自己在读一读，他就会很快的把这道题做对，就其缘由同学和家长的看法相同，认为是马虎造成的。但深入分析就会发觉，解题是一个过程，是同学动用自己的学问储备解决问题的过程，而读题、审题就是在猎取信息，然后用自己已有的学问阅历处理信息的过程。针对这一状况，我重点培育了同学的认真读题、认真分析

20、题目的力量。要求同学静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题，交给同学如何分析题目的方法。经过一学期的训练，同学对题目分析的力量都有不同程度的提高。4、让同学尝试写数学日记。在本学期的教学中，我紧扣自己的课题争辩，尝试让二年级同学写数学日记。在课题争辩中，我先指导同学学会观看生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让同学在有肯定操作方法的基础上写数学日记，当多数同学会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让同学自由去写数学日记。通过一个学期的尝试，多数同学能够写出语句通顺，主题突出的数学日记，表现突出的同

21、学有李文怡、王婷婷、李再旭，王思源、谢亚鹏、余彤、何欣、董志宝等。同学写的日记有反思日记，数学应用日记，心语沟通日记，学问拓展日记，自我感悟日记等。也但也有个别同学，语言文字组织力量较差，语句不够通顺，前言不搭后语，有记流水账的日记消灭。二、存在的问题和困惑：1、家长和老师的训练观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致训练观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习渐渐感失去学习的爱好，学习成果下滑。2、同样的教学内容，在两个班的教学效果却大不相同。在以后的教学中，要针对两

22、个班的实际状况，接受不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发一班同学乐观回答的乐观性。3、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、争辩。小学二年级数学教学工作总结5“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这句话仿佛昨天才听见，今日，一个学期就结束了。回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。二年级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的机敏性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力量。通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。结合我们是山区学校，本学期依据同学的实际状况，实行有效措施，激

23、发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习全过程。现将本学期工作总结如下：一、课堂教学是核心1、备课开学前，认真阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课（1）创设各种情境，激发同学思考。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争辩，从中把握学问，培育力量；让同学练习在同层次的习题，巩固学问，

24、形成力量，进展思维；尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。（2）准时复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法格外适合低年级同学遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。3、三人行必有我师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经

25、常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。4、认真批改作业针对不同的练习错误进行面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。5、留意学困生辅导对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习，留意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。6、做好测试评估工作评估不只是看同

26、学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。期望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。二、设计符合小同学年龄特点的实践活动二年级同学把握的数学学问不算多，而且在山区，接触社会的范围也比较窄。因此依据同学的实际状况设计出“有效”的活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的力量。三、结合基础学问，

27、加强各种力量和良好学习习惯的培育在重视同学把握数学基础学问的同时，进展同学的智力，培育推断，推理力量和分析综合力量。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导同学观看所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导同学总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。四、奇妙渗透环保训练，关怀环保在训练过程中，消灭一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成学问训练外，还应训练同学做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。

28、五、勤与家长沟通，实现共同训练与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的了解，做到因材施教。小学二年级数学教学工作总结6回首本学期的教学工作，其中有苦有累、有甜有乐、有圆满也有欣喜。这学期我连续担当了二年级数学课的教学工作。两个班共有同学xx人。由于这些同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养、训练观念等都存在着较大的差异，通过一学期的努力，大部分同学的学习自主性和自觉性明显增加，尤其是二班的同学懂得怎样自主学习了，上课能乐观举手回答问题，知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大部分同学

29、已经把握了所学的基本学问。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成果和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下：一、取得的成果和阅历1、培育同学在实践中探究学问的力量波利亚说：学习任何学问的途径是通过自己的实践活动去发觉。因为这样发觉理解最深，也最简洁把握内在的规律、性质和联系。低年级同学的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我依据教学内容的不同，支配肯定的实践活动，让同学在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。在统一长度中，同学通过用不同的测量工具测量不同物体的长，

30、到用不同的测量工具测量同一物体的长，再到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。在角的初步生疏中，同学通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在乘法口诀表的整理中，同学通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。在对称图形中，同学通过撕、折、剪等实践活动进一步生疏了对称图形的特征。同学在实践活动中，既提高了同学主动参与学习的乐观性，又使同学在活动中感悟了新知，经受了学问的形成过程。2、联系同学生活实际教数学小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的

31、结合起来，使同学体会到数学来源于生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教学中，用北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即激发了同学的爱国热忱和学习爱好，又使同学在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系，在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使同学在学习中既经受了乘法口诀的形成过程，又使同学明白了乘法口诀在生活中的应用。在统计中，让同学统计自己宠爱的小动物，削减了同学数学学习的枯燥感，激发了同学对数学学习的深厚爱好。3、重视同学学习习惯的培育训练家孔子云："少年局性，习惯之为常。"良好的习惯使人终

32、身受益。正如培根所说："习惯是一种坚韧而强大的力气，它可以主宰人生！由于习惯的不同，它们不是造就一个人，就是毁灭一个人。"可见养成良好的习惯是很重要的。小同学由于年龄特征，其自身的某些不良行为习惯开头显露和张扬，此时，正需要我们对他们的习惯进行校正和培育，养成一种有效的学习习惯、对于计算题，有的同学提笔就算，加上计算比较单调枯燥，可能引起心理疲惫，遇上相像或相近的数字、符号，往往消灭运算挨次错误，抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯，尤其是同学学习了混合运算之后，先后挨次搞不清楚。因此，在教学过程中，应培育同学认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，再进行计算的良好

33、习惯。认真读题，抓住关键字眼，找出已知条件，认真分析，每道题至少读两遍，达到题意弄明白方可解答。在单元检测中，我经常圆满的发觉，好多同学错题的缘由是没有读懂题目的意思，只要让他自己再读一读，他就会很快的把这道题做对，就其缘由同学和家长的看法相同，认为是马虎造成的。但深入分析就会发觉，解题是一个过程，是同学动用自己的学问储备解决问题的过程，而读题、审题就是在猎取信息，然后用自己已有的学问阅历处理信息的过程。针对这一状况，我重点培育了同学的认真读题、认真分析题目的力量。要求同学静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题，交给同学

34、如何分析题目的方法。经过一学期的训练，同学对题目分析的力量都有不同程度的提高。4、夯实基础，努力减轻同学学习负担苏霍姆林斯基说过："只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。"这句话看似抵触，其实隐藏真理：一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。在每节课上，不论是新授课还是复习课，肯定要留足让同学自由支配的时间。老师要提出明确要求，让同学依据自己的爱好去自由学习，那该多好！当然如何让每一位同学充分利

35、用好自由时间，取得良好效果，这也是需要老师认真争辩的问题，关键在于老师的指导，在于长期的训练，让每位同学养成良好的学习习惯。二、存在的问题和困惑1、家长和老师的训练观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致训练观念的不同。大部分家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而个别家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习渐渐感失去学习的爱好，学习成果下滑。2、同样的教学内容，在二班和五班两部分同学的教学效果却大不相同。在以后的教学中，要针对两部分同学的实际状况，接受不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发二班同学自主学习的乐观性。3

36、、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、争辩。由于本人教学阅历尚浅，我的数学教学有很多不行避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们宠爱犯的一个通病马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探究和完善。我们不必为自己的成果而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是同学的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！苏州市有一位副市长叫朱xx，他是全国的训练学教授，他主持了一项课题争辩叫新训练试验。他主见：无限信任孩子的潜力；永久不要对

37、孩子绝望；决不吝啬老师的表扬和鼓舞；教给孩子一生有用的东西。请天下全部的老师记住这样一句话："你可以不是天才，但你可以成为天才的老师。"我们以此和各位老师共勉。小学二年级数学教学工作总结7本学期我担当二年级(3)的数学教学，依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习全过程。就本学期的教学工作，做出如下总结：在教学过程中主要做到以下几点：1、用两种备课形式备课。本学期是集体备课和手写教案各占一半，集体备课时我们二年级数学组的老师在一起认真争辩教材、教参，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同

38、学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。争取呈现出最好的教学设计。2、经常用多媒体上课。9月份，多媒体进入我们二年级后。我乐观接受多媒体教学。利用多媒体制作诞生动形象的教学课件。有效的吸引了同学的学习爱好。使同学不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。3、全面批改同步和亮点作业。针对不同的练习错误进行对个别同学面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、

39、留意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习，留意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。5、做好单元测试等评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。期望能通过这种

40、方式，让同学从不同角度把握学问。6、勤与家长沟通，得到家长支持并实现共同训练。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的了解，做到因材施教。7、乐观参与学校的听，评课等活动。本学期的 听、评课活动，我主动与同年级同学科老师探讨教材、教法。本学期我在“博客”上上传了自己的2篇听课反思、6篇教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。小学二年级数学教学工作总结8本学期我连续任二年级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中，我担当二（2）班数学教学任务，二年级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好

41、动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循同学心理活动的规律，把数学学科特点和同学年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，同学听；老师问，同学答，动手练”进行教学，同学会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，增加同学学习的爱好。使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展，圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下：一、开学前制定教学打算和教学目标依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班同学的实际状况，制定了一套全面的教学打算。教学打算依据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重难点，制

42、定了总的教学目标：目的是培育同学的动手操作力量，计算力量，提出问题并解决问题的力量。教学打算使整个学期的数学教学在预定的支配下，有目的、有打算、有针对性地开展。二、了解本班数学水平的实际状况经过上学期的教学，本班同学的有个别同学计算力量、语言叙述表达力量相对较弱，因此教学效果不够抱负。本学期我实事求是，了解及分析同学的实际状况，具体问题具体分析，做到因材施教，授课时取得良好的效果。三、关爱同学让同学亲近你接班后，我首先对每个同学进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解同学，利用课余经常同同学沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学，本学期我通过各个途径辅导、关心他，这个

43、学期数学成果有较明显的进步。又如遇到同学有困难或生病时，我主动打电话问候他，让同学感到老师亲切和气，真正关怀他。四、转化后进生，促使全班共同进步。转化后进生是每个科任老师义不容辞的职责。每当我接到一个新班后，我首先是了解同学，作为科任老师必需与班主任协作，关怀疼惜表现良好的同学，更留意给那些表现不良、成果差的同学更多的关爱。后进生不是天生的。特殊是低年级的同学，他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母外出工作，缺乏管教；有的是过分的溺爱所造成的；因此，针对这些同学，我先找他们谈心，关心他们克服自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点”，引导他们发挥特长，准时赐予确定，关心他们树立信念。在学

44、习上，让每一位差生与一个学习好的同学同桌，开展一帮一的辅导活动，为差生制造一个学习氛围。优生辅导差生使其进步赐予班上表扬，评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的嘉奖活动，差生就会提高学习爱好，差生就会改正自己学习方法和学习习惯，学习成果就会进步，促使全班同学共同进步。使差生渐渐走向光明。实践证明，要转化后进生，只有使差生提高学习爱好。只有消退差生对老师、同学的对立心情，才能开展转化工作。在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的关心，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误赐予急躁地训练，使他们时时感到老师的疼惜与关怀。从而达到转化的效果。通过本学期的学习，本班的后进生在学习方面有肯定的提高

45、。从而提高整个班级的学习成果。五、所取成果在师生的共同努力下，本学期的数学教学取得了肯定的成果。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、同学的动手操作力量，计算力量，提出问题并解决问题的综合运用力量有所提高。3、单元成果稳步提高。但单元考评成果还不够抱负。没有达到了学校所定的目标，但比以前有所提高。以上是我对本学期数学教学工作的总结，在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。总之，作为一名科任老师必需与班主任协作，认真抓好班级管理工作，重视同学的全面进展，用爱心和急躁去训练同学，并紧密团结学校领导。只要付出了艰辛和努力就能制造出辉煌的业绩，班级工作就会迈上一个新的台阶，就能取得丰硕的成果

46、。在今后的工作中，我要取长补短，使自己的工作更上新台阶。回顾过去，展望将来，我满怀豪情，布满信念，随着训练的快速进展，我将连续尽职尽责地为训练事业奉献一生，努力争当一名优秀老师。小学二年级数学教学工作总结9本学期，担当二年级两个班数学教学工作。教学实践中，发觉大部分同学聪慧机敏，想象力丰富，上课思维活跃，发言乐观，学习成果比较抱负。但也有少数几个同学基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合两个班同学的实际状况，和新课标的具体要求，现将这学期教学工作总结如下：以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、认真上好每一节课。（1）创设各种情境，激发同