研究高职物理教学现状及改革

1、研究高职物理教学现状及改革摘要：本文着重分析了高等职业院校中物理学科的具体功 能以及重要性，并结合当下高职院校中物理学科的教学情 况，对物理教学模式的改革以及如何加强物理教学的方法等 方面进行了较为详细的探讨，希望能够促进高等职业院校的 物理学科教学的发展。关键词：改革探讨；物理教学；高职院校高职教育是在改革开放以后发展的一种新的教育体制，它 的根本目的在于有针对性的培养学生的综合素质以及职业 素养。物理学科在高职教育中术语一门基础性极强的学科， 对于高职教育的教育目标的实现有着举足轻重的地位。那 么，如何才能够更好的发展这么学科，并且按质按量的完成 各个不同专业的教学目标，是现在摆在所有物理

2、教育者面前 的一项艰巨并且迫切的任务。笔者就多年来物理教学的经 验，结合自己与自己的见闻来简单谈一谈目前物理教学中所 存在的一些具有普遍性的问题，希望能够促进物理学科在高 职教育中的发展。一、高职院校内物理学科的主要功能物理学科是其他学科的基础所在，其为其他形形色色的学 科提供了了发展所需要的方法以及理论方面的指导，同样， 也是学习各个专业学科的基础。但是这并不就意味着学习物 理就必须围绕着其他专业学科大专。如果在物理教学中，太 过于强调为其他专业课服务的思想，使得物理课上所学的完 全是其他专业课所需要的，那么就会影响物理课本身的功能 的发挥，并且阻碍物理课的学生以及老师的发展。学生可以通过物

3、理课的学习来提升自己的知识水平以及 加强自身的能力，使得它们达到更高一层的教育水准。一方 面来讲，物理学科不仅仅是教导学生学习专业课的技术原理 以及一些开拓性的知识，另一方面，其本身也具有了对于新 知识的探索以及对新技术的创新的能力。随着科技的发展，技术与学科之间不断融合，所涉及的方 面也越来越多，涉及到的知识也越来越广，单单依靠专业课 的知识是难以融入新社会的，只有把握物理知识的重点，把 握物理学科的可拓展性、课创造性，才能使得学生的能力进 一步的提升，才可以使学生更快更好地融入这个高速发展的 科技与知识相结合的社会。二、当前在高职院校物理学科教学中普遍存在的一些问题就目前而言，在高职学生中

4、普片存在着对物理学的基础掌 握较差的学生，因为目前人们对于高职院校的偏见，致使很 大一部分高职校都面临招生难的问题，并且招收到的学生学 习能力较差，其本身的物理学基础较差，原来对物理知识的 学习不够系统，物理方面的知识几乎空白，这些学生的学习 积极性不能够在高职教育中被很好的带动起来，使得高职院校的物理教育始终停留在原地。高职教育的起步较晚，并且缺乏与自身能够很好的结合在 一起的教科书，现在的高职物理教学中，基本上是沿用着专 科的教学工具书，但是这种教科书对于高职院校中这些没有 经历过系统物理教育的学生来讲，学起来相当乏力。髙职院校的根本目的在于培养出一些具有高素质的复合 型、应用型的技术人才

5、，其更为看重学生的自主动手、自主 探索能力，而一个好的实验环境就是提升他们应用以及创新 能力的最为重要的途径。但是现在的大部分高职学校中，基 本上都是由一些中职升格的，他们的实验设备以及仪器等 都是原来为中职学生准备的，改革制度后并不能在第一时间 对器械进行更新，这极大的制约了学生的动手操作能力的锻 炼以及高职物理教育的发展。三、对于高职物理教学模式的改革方式的探讨就目前而言，我国的高职教育还处于实行阶段，对于物理 教育方面的改革还在慢慢的摸索中，所以，就笔者认为针对物理教学的改革可以针对以下几个方面进行:（一）创造适合学生的具有生动性以及自主性的教学氛开展富有实际操作的研究性教学。把传统的老

6、师黑板讲课学 生下面笔记的物理教学模式进行适当的变化，使得老师的教学不那么枯燥，学生上课也不用那么呆板机械，让老师与学 生之间互相作为朋友，努力发展课堂上的活跃气氛，也不在 死板的停留在文案教学以及黑板教学，多做实验，并且让学 生亲身参与其中，让各位同学在亲身体验后各抒己见，老师 也积极与学生互动。（二）增加物理教学的趣味性，从生活中寻找到物理教学 的题材、案例，以生活中的例子来教导学生们进行物理学科 的学习，并且从学生感兴趣的方向出发。这样会使得物理教 学增加一定的趣味性。（三）因为现在我国的高职物理教学中还没有足够丰富的 教学经验以及成熟的教材，那么教师就可以根据相关专业的 具体内容以及要求，制定出一套富有专业特色的物理学科教 案，比如电子技术专业的就可以以电学为主要的教学内容， 楼宇专业的就可以主要讲解集成线路，电解质等，这就保证 了学生能够在有限的物理教学课程中学到真正对自己有用 的物理知识。（四）增强实验教学，锻炼学生的实际动手动脑能力，培 养出学生的创新意思，物理需要创新，物理学科的教学也需 要创新，只有在基础上进行反复的试验、摸索、创新，才可 以使得学生的综合素质提升，更可以使得物理学科的教育模 式得到发展。四、小结总而言之，只有围绕着高职院校的根本目标，只有以培养 优秀的复合型人才为基本准则，才能从根本上对物理学科的 教学方法以及内容上