教学质量控制管理制度培训讲学

1、教学质量控制管理制度教学质量是提高学员素质的核心，是职工培训工作的生 命线，是企业安全生产与发展的立足之本。教学质量监控是 保证教学质量不断提高的重要手段。其目的是通过教学质量 的动态管理，促进学校（中心）合理、高效地利用各种资源， 适应企业环境的变化，全面提升教学质量。教学质量监控的 内容包括学员培养目标监控、教学计划和教学大纲监控、课 程设置监控、教学过程监控、学生信息反馈监控等方面。为 了适应新时期职工安全培训发展的客观需要，努力提高学员 培养质量，以教学质量监控内容为中心， 特制定本实施方案。一、学员培养目标监控学员培养目标是检验教学质量的标准，而标准的制定要 突出职工安全培训的特点。

2、职工安全培训的培养目标是面向 本企业基层、面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能 型、管理型人才.我们在这一总的目标下， 具体规定各期（班） 学员的培养目标，立足突出安全培训特点，为企业安全、和 谐、转型发展培养高技能合格人才。二、加强调查研究，编制实用的、科学的教学基本文件教学计划、课程体系、教学大纲和教科书是教学的基本文件，是实现学员培养目标的重要的实施方案。这些文件要 切实体现“理论够用”重在对学员“技能培养”的要求。因 此制定切实可行的教学计划、设置符合实际的课程体系、遵 循教学大纲、选择具有各工种安全培训特色的优秀教材尤为 重要。1、每两年组织一次全方位的调查，广泛地搜集资料。，

3、组织教师到企业基层单位了解其对人员能力、素质的要求。 为教学基本文件的修订提供依据。2、对结业生学员跟踪调查。搜集用人单位对结业学员 的评价以及结业学员对课程设置与教学安排的评价。为教学 基本文件的修订提供详尽的资料。3、开展教研活动，拟定一个课题，解决一个问题。每学年组织专兼职教师，以“理论够用，重在实践”为中心议题，确定研究课题。在开展广泛调查的基础上，进行广泛 深入的研究，统一思想、统一认识，为教学基本文件的修订打下理论基础。4、建立教材评估反馈制度。教材是体现教学内容和教 学方法的载体，是进行教学的基本依据，是实现学员培养目 标的基础。为保证教材质量，在选用教材上，建立“评估反 馈”制

4、度。（1）广泛收集教材信息。通过相关出版社的出版动态 及网络查询等多种渠道收集教材信息，进行整理归类，为选 用教材提供资料。（2）建立教材质量反馈制度。每年对所使用的教材质 量进行一次调查。从教材内容的先进性、 编排体系的合理性、 适应性等方面征求教师、学员意见和建议，并将这些意见和建议整理、归纳，及时反馈，为选用教材提供重要的参考依 据。（3）建立教材质量评估制度。教材质量的评估是保证 教材质量的重要环节，要慎重，要围绕学员培养目标选用具 有各工种安全培训特色的优秀教材。每年要组织教师、学员 及教学管理人员对所选用教材的适用性、科学性、文字水平 及印刷质量等进行评估认定，确定所用教材名录。三

5、、教学过程监控 教学过程监控主要通过听课、教学检查、学员评教、教师评 学、学风检查、考试等实现监控目的，提高教学质量。1、建立听课制度。全体总动员，每位老师都要参入听 课评课，把听课评价作为提高教师教学水平的重要途径。拟 米取以下方法：（1）学校（中心）领导深入教学第一线检查式的听课。 对每个培训班听课时数不得少于 2个学时；（2）学校（中心）教务管理人员对每个培训班听课时 数不得少于4个学时；（4）相同相近课程的教师研讨性的互相听课；（5）示范性的听课。每年组织一次观摩教学：（6）对新教师会诊式的听课。对新聘任的、第一次上 讲台的老师，专门组织有教学经验的老师及学校（中心）领 导指导性的听课

6、。通过听课和评课，掌握教师教学基本状况，及时做好指 导和交流，提出针对性意见和建议。提高整体教学水平。2、建立教学检查制度。对理论和实践教学两个方面均 进行检查，主要检查教师是否按照教学计划、教学大纲、授 课计划进度以及实验计划、 实训计划、实习计划等组织上课、 备课、作业布置、考试命题与阅卷、成绩分析等情况。3、建立学员评教和教师职业道德测评制度。每年结合 教学质量检查进行一次学员评教工作，同时将教师职业道德 测评工作一并进行，教师评价分数将纳入教师业务年度考 评。4、建立教师评学制度。每年组织教师通过对学员考试 （考查）成绩的汇总分析和辅导答疑等方式，及时了解、分析和总结学员学习状况。5、

7、建立学风检查制度。由班主任对学员的课堂纪律、 考试纪律、到课情况、课外学习等情况进行检查，并针对不 良行为进行重点调查研究，分析成因，对学风较差的学员采 取一对一的帮扶。使学员树立良好的学习风气。6、探索考试内容和考试模式改革的新路子。通过考试 检验学员学习成绩和教学效果，指导教学内容与方法改革。 以突出学员安全意识、技能素质培养为出发点，理论与实践 相结合，对考试模式进行研讨，不断试行新的考试方法。7、建立学员信息反馈制度。建立学员教学信息员工作 机制。从不同单位、不同岗位聘请学员为教学信息员，通过 多种形式了解学员对教学情况的各种反映，每期（班）培训 结束后要及时收集、汇总学员反馈的信息，并采取适当的方 式将学员信息转达给相关的老师，以指导和改进教学。四、建立教师教学情况档案，严格考核对教师教学过程监控的结果记入档案，作为年度工作考 核的依据