幼儿园发展纲要

1、百度文库-让每个人平等地提升自我幼儿园发展纲要一， 幼儿园基本情况泰州永兴幼儿园成立于 2007年8月，现有9个班级， 两百余名幼儿，三年来在上级部门以及全体教职工的共同努 力下，以“质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂”为 办园宗旨，在以“自主、自信、活泼、健康”为保教目标的 指引下，积极创设各种和谐氛围，不断培养、打造教师，成 就教师的发展，三年中，幼儿园的各项工作都取得了长足的 进步，并成为江苏省优质园，得到了家长的认可，并在社会 中取得了良好的信誉。幼儿园简介：泰州永兴幼儿园成立于 2007年8月，幼儿园占地面积 为3860平方米，是一所全日制幼儿园，为了提高保教质量， 于2007年

2、8月加盟北京红缨教育，成为其连锁示范园。幼 儿园拥有优美的教育教学环境， 现代化的教育教学设施， 如: 投影、监控、钢琴、电脑等。现由具有二十几年教育教学经 验，十年办园经验的专业管理人员进行管理，拥有一支年轻、有活动、有特色、有团队精神的骨干教师组成，幼儿园办园 三年来，规模不断扩大，班级由原来的六个班扩大到九个班， 全园在职职工29人，教师18人，管理人员3人，园长具有 园长资格证书，教师大专学历合格率达100%，一级教师节4人，具有教师资格证书的有 10人，幼儿园在2009年下半 年通过了江苏省优质幼儿园验收。幼儿园以“自主、自信、活泼、健康”为保教目标，秉承“质量为本、服务为宗、环 境

3、为先、价值为魂”的办园理念，形成了“快乐游戏、快乐 生活”的办园特色。严格的管理铸就了永兴的品牌，过硬的教师队伍，培育 了一批批优秀的孩子。充分发挥每个孩子的学习潜能和个性 特长，使他们的综合素质得到协调发展，永远都是永兴人孜 孜以求和不懈努力的目标。二. 指导思想我园以国家的教育法规为办园之本，以国家政府的教育方针政策为指导，遵循学前教育的基本规则，以纲要为 教育的准绳，在城乡结合地区探索，进行了科学化管理模式， 积极引导家长实施素质教育，开发园本课程，以教科研为教 育龙头，不断促进幼儿园全面发展，提高幼儿园办学水平， 坚持做中国幼教连锁经营的领导者。三. 幼儿园发展优势1 .师资队伍的稳定

4、性幼儿园经过三年的经营，以逐渐拥有一支教育理念新、业务 能力强、学习能力强、具有丰富经验的管理者。教师队伍充 满活力，可塑性强，能够接受新生物，有很大的发展空间。2 .地理位置优越幼儿园地处城乡结合区，是新近开发地区，人口逐年增加， 近五年内将成为城市新区，为政府行政中心，所以三年内生 源将源源不断。四. 幼儿园存在的问题1. 由于孩子的不断增加，导致教室不够用，设施不完善。2 .幼儿园发展快，新增青年教师较多，在专业思想、专业 知识、专业技能、保育能力、研究能力方面还比较欠缺。幼 儿园的管理层需要增添新鲜的血液。如何让青年教师尽快适 应并胜任工作是我们每年培训工作的重点，对管理人员管理 技能

5、的培训是我们目前需要加强的。3 .幼儿园处在城乡交界处，大部分是农村型家庭，素质和 文化水品参差不齐，面对这些家长，如何做好家园联系工作， 架好家园桥梁，全面服务家长，还需要进一步探讨。4 .幼儿园使用教材比较多，幼儿学习负担较重，学习内容 小学化，不能完全体现素质教育，全方位培养孩子。5 .幼儿园特色不明显，虽然我们加盟了北京的红缨教育， 然而我们自身的特色却不明显。五. 实施框架（一）行政管理1.通过民主选举、自荐的方法，组建幼儿园的中层领导班 子，成为幼儿园的中流砥柱，并加强中层领导干部的培训力 度，让中层干部学会科学管理，人本管理，民主管理。2 .严格制定和执行幼儿园的规章制度，认真履

6、行考核制度， 做到管理就是为了不管理。3 .创建良好的园风、教风、学风，为教师设立交流平台， 不断学习，建立一个健康和谐、充满活力、有创新的校园文 化。4 .加强园长及中层干部的民主监督机制，形成一种“由下 而上，在由上而下”的管理模式，形成管理的良性循环，保 证管理队伍的优质。5 .在提高教师整体素质和专业水平的基础上，成立由家长 代表组成的家长委员会，健全委员会制度，合理开发家长资源，让家长委员会成为幼儿园管理的一部分，使管理多元化。6 .每月定期对家长开放“园长接待日”，和家长们共同探讨 家园共育。7 .做为管理者，要学会知人善用，坚持有才有德者善用， 有德无才者可用，无德有才者慎用，无

7、德无才者不用的原则。 建立一只团结，有责任心、敢于承担的领导队伍。8.通过公平公正的考核、 对优秀员工的奖励等方法， 注意不 断改善和提高教职工的福利待遇。（二）保教工作1.保育工作：保育员及教师共同学习保教知识，定期按工 作流程进行考核，提高教职工的保教水平，形成一支人员精 干、敬业、高效的保育、后勤队伍。2 .教育工作:（1）根据纲要精神树立正确的教育观、儿童观，开发原本 课程，通过培训学习，将园本课程深入并不断完善。（2）以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体性，开发幼儿思维，全面落实“快乐游戏，快乐生活”。（3）以教科研指导教育，设立教科研项目，成立教科研小 组，通过组织、讨论、记录

8、等形式进行课题研究，形成教育 教学特色。（4）开展特色教育，以幼儿园整体发展为前提，进行早期 阅读、英语童话剧、打击乐等方面的探索与研究，促进幼儿 全面发展。（5）开展亲子活动，对 0-3岁的课程进行探索，让亲子教 育成为幼儿园的另一个特色教育。（6）幼儿园多方位开展社会实践、家长开放日、社区交流、 媒体宣传等多种活动，宣传、展示幼儿园教育教学特色及成 果。（7）网络是现代社会不可欠缺的媒体，有着不可估量的力 量，幼儿园将高度重视网站内容的更新，让网站成为家长们 了解幼儿园的另一个窗口。（三）队伍建设幼儿园的团队文化：积极、简单、阳光、无条件完成 任务、无条件积极关怀、每个人都是为自己打工。1

9、.要建立一支有着自己团队文化的队伍，首先从教师的师德入手，做为管理者要将自己的管理走进教师的心中，让她们 做到心中有人，心中有事，为教职工们打造一个和谐，快乐 的工作环境。2. 加强幼儿园自培建设，积极构建幼儿园青年教师三年自培 目标，三年内力争培养区级骨干教师1名，园级骨干教师 3名，使教师们明确自己在幼儿园里的地位和今后发展方向。4. 组建读书俱乐部，把学习和读书成为教师的第一需要。对 不同层次的人员提出不同的学习要求，骨干教师每学期要作 到“五”精：精读一、二篇专业书籍，并写有读书笔记进行 交流；精写一、二篇有质量的教育论文或教育心得等，发表 至市级以上的刊物、报纸；精上两次示范活动课；精心带教 1名以上青年教师；精研一个园级以上科研课题。一般教师 要制定教师个人发展规划；读一本专业书籍，结合实践参加 研究小课题，在园中形成努力学习、善于思考、勇于钻研的 良好氛围，把握教育观念的制高点，使教师的素质得到最大 极限的提高。5. 对于幼儿园的骨干教师， 由园长担任培训小组的组长， 制 订培养计划、措施、奖励方法，在实践中指导工作，使骨干 教师脱颖而出，成为幼儿园这个团队的构建框架。6. 幼儿园对青年教师培训。领导要做到关心青年教师的成 长，通过分层带教、分层培训，强化训练等形成，促进青年教师成熟发展。（四）积极改善办园条件，为幼儿和职工提供一个优美