1-1《生物与生物学》导学案（1课时）_第1页
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文档简介

1、盐池三中导学案年级： 七 科目： 生物 主备教师：郭建新 协作教师： 课题： 第1-1生物与生物学 课型： 新课 课时：1 教具： 课标要求：1、了解生物和生物学的概念。 2、了解生物的基本特征。导学重点： 1、理解生物的基本特征。2、理解具有这些基本特征的物体才是生物。3、了解生物学的研究内容以及生物学的应用价值。4、激发学生学习生物学的兴趣。导学难点：1、生物的基本特征，并在此基础上说出什么是生物。2、了解相关生物学方面的信息及生物学发展前景1-1第一课时 时间： 导 学 操 作导学航线（导学设计意图）导学引言一、学习目标（1）概述生物和生物学的概念。（2）生物与非生物的根本区别。（3）说

2、出生物的基本特征，并在此基础上说出什么是生物。（4）说出生物、生物学与生活、生产的关系。（5）说出生物学的发展前景。二、学习任务【自主学习】学生预习本节内容，完成下列问题：1、生物是指 的物体，如到处可见的 和 ，还有无法用肉眼观察到的 、 、 （如 ）等微生物。2、生物都能表现出一些 。而生物学是研究 和 的科学。【合作交流】阅读课本p.3内容，观察图1-1,1-2，联系生活实际：任务一：用自己的话说一说你眼中的生物是什么？能够举例说明。任务二：那么你文具盒里，书包中的东西是生物吗？为什么？阅读课本p3-4页内容及观察图1-3的四幅图片：任务三：图片中的生物都在干什么？这些活动或特征是不是它

3、们共有的？阅读课本p4页内容及观察图1-4：任务四：根据你所了解到的知识，总结一下生物都有哪些基本特征？阅读课本p5页内容，并结合图1-5：任务五：说一说生物和生物学的关系？以及生物、生物学和生活、生产的关系？任务六：了解课本p6图1-6中的生物学研究事例，除了这些你还能举出其它例子吗？三、学习疑点：（要求：学生明困惑自主整理学习中的疑点）（3分钟）训练一、当堂检测：1、生物和非生物最根本的区别是（ ）A、生物能动，非生物不能动。 B、生物能长大，非生物不能长大。C、生物有生命，非生物没有生命。 D、生物对环境的刺激有反应，而非生物没有。2、下列哪些不是生物（ ）A、微生物 B、土壤 C、植物 D、动物3、下列属于生物共同特征的是（多选）（ ）A、都能运动； B、生活都需要营养物质 ； C、都有细胞结构；D、都能够繁殖； E、都能实行生长发育。4、连线题“试管婴儿”之母 小猫生小猫 “杂交水稻”之父 小猫长成大猫袁隆平 生物的生长发育 张丽珠 生物的遗传二、知识巩固： 1、生物的基本特征有：（1） ；（2） ； （3） ；（4） ；（5） ；其中除了 ，其它特征都是生物共有的。反思 （要求：收获 + 不足 + 努力方向）一、课堂小结：1、学生自主或小组合作构建本节课知识框架。

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