【精选】小学六年级英语下册教学工作参考计划范文

1、小学六年级英语下册教学工作参考计划范文一学生情况分析通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习态度有所好转，上学期通过采纳边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材衔接有咨询题，学生学习这套教材有一定难度。二，针对情况采取的措施针对学生的详细情况，我将采取以下措施1，注重情景教学，创设英语环境，营建学习气氛，使学生有的时机接触英语，感触英语，应用英语。2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计合适六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3针对学生记，背单词难这一咨询题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介

2、绍一些好方法，如：分类经历法，滚学球经历法，想象经历法等。4对学生进展语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模拟式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5，加强阅读训练和语法知识的浸透学习。6，浸透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，理解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步理解英语，运用英语。7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。三，教材整体分析本学期六年级一般班英语课所使用教材是:本套教材，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经历，注重学生英语听说读写才能的培养和训练，努力为学习者营建语境，精心设计内容，在教学中安排了大

3、量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有非常强的科学性。四,总体教学目的1，坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3，引导学生运用观察、发觉、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4，在训练学生听说才能的同时，加强读写训练。5，结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的预备工作.高三体育专长生教学与

4、训练方法小论语文教研组工作打算一、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学生的创新认识和实践才能为目的，不断提高老师的专业理论水平和教学实践才能，努力营建开放的、合适主体开展的教学气氛，使每一位学生和谐、有个性地开展，全面提高学生的语文综合素养。二、教研目的：精确理解,认真领会语文课程标准所倡导的教学理念和教学策略，以"新课程，新理念，新课堂"为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建立者。2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，开展思维，培养语文才能。注重提高学生的品德涵养和审美情趣

5、，促进良好个性和健全人格的构成。3、构建平等合作的师生关系，营建宽松、和谐的课堂气氛。让学生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地考虑咨询题，鼓舞学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬本人的个性。实现"以人为本，以开展为本"。4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培养阅读的兴趣。加强古诗词的背诵、积累，加强平时的小练笔，注重朗读、书写的训练。培养学生的语言才能。争取每学期有文章发表或获奖。5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注重学科间的交融，使学生在不同内容和方法的互相浸透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所

6、打破。6、通过新世纪素养教育、网络、信息教育，结合学校的网络优势，进一步施行教育的现代化。三、详细措施：每位老师预备好一本教学摘记和一本听课记录本，经常学习各类业务刊物，勤做摘记。深化研究教材，用新课程的理念改良教法，构建具有自我特色的个性化教学形式，努力培养学生的创新才能。2、本学期加强组内的日常交流性听课，执教老师课后要进展说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早理解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进展深化地剖析。听课老师都要进展认真地评课，并做好记录。123、定期组织全体语文老师反应外出听课所得，交流在教学中的困惑及反思，注重班级之间、老师之间的合作与研讨。4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进展有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累；加强平时的小练笔指导，倡导学生写日记。6、注重培养学生的课外阅读才能，特别是阅读兴趣的培养。精心设计作业，寻求最正确的作业途径。倡导布置选择性、层次性、实践性、兴趣性的作业，也能够放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。7、开展"辅优补差"，注重尖子生培养，加大对差生的辅导力度，鼓舞学生积极参加校内外语文实践活动，面向