建安国小萤火虫课程设计理念

1、.*;建安國小螢火蟲課程設計理念建安國小螢火蟲課程設計理念一、 主題名稱：螢火蟲來點燈螢火蟲來點燈設計者：焦妮娜二、 設計理念：(一)透過讓學生實地調查螢火蟲分佈狀況調查，讓學童了解建安社區豐富的自然生態特色，螢火蟲飛舞的奇特生態成因，讓學童更珍愛喜歡自己的家鄉，進而有愛鄉愛土的情懷。(二)透過認識與復育螢火蟲的課程，讓學童學習更多螢火蟲相關的知識，培養學童愛護生命的情操。(三)藉由讓生命發光螢火蟲來點燈的課程，讓學生了解螢火蟲是環境的指標，讓學生學會保護週遭環境，成為環境保護的身體力行者。三、設計的步驟1.本主題課程是針對十大能力指標中的人與自然指標而設計的。2.依據十大能力指標及分段能力指

2、標列出活動內容。3.檢視欲納入統整之各單元學習目標與主要學習目標是否相容，否則進行調整。4.設計各項相關活動，並依邏輯次序排列。5.預估活動所需節數，視情況增加或刪減。6.設計所需學習單。7.事前準備工作：() 教師：利用自製的螢火蟲教學 CD 和簡報，建構學生的螢火蟲知識，帶領孩童到螢火蟲復育室及螢火蟲步道，實也觀察螢火蟲幼蟲及成蟲，並請() 學生：學生到住家附近進行觀察與調查，填寫學習單，利用圖書館和電腦找螢火蟲的相關資料，分組上台分享資料。() 家長：以親子共讀方式，陪同學童找資料，賞螢火蟲。8.正式實施教學活動。.*;五、教學活動計劃1.主題：螢火蟲來點燈2.目標：（1）從夏天螢火蟲在

3、社區飛舞的奇景，培養學童愛家愛鄉，關懷社區的觀念。（2）教導學童瞭解生態學基本概念、環境問題，使學童能欣賞自然，關懷生態。（3）培養愛護環境、珍惜資源及尊重生命的態度。（4）學習從實地操作、觀察紀錄、媒體、網路蒐集資料，並歸納整理。3.教學活動：螢火點點何處覓：教師自製簡報及影片，指導學生螢火蟲的基本知識，讓學童分組用簡單的調查方式，對自己住家週遭的螢火蟲分佈狀況進行調查，將調查結果做成簡報及海報上台分享。火金姑物語：建安校園內的螢火蟲復育室及附近社區，是觀察螢火蟲的最佳處所；讓學童透過分組飼養及觀察，撰寫生態日記，了解牠們的生態、食性、活動方式、棲息地方。寫詩作畫讚螢火：統整國語文、藝術與人

4、文等課程，讓學童將內心對螢火蟲的喜愛化為詩詞文章，練習講螢火蟲相聲及戲劇，說唱火金姑童謠，紙雕螢火蟲作品，畫出一隻隻閃亮的螢火蟲。小小導覽員：學生學習到圖書館、上網找螢火蟲相關資料，為學弟妹講解螢火蟲，並在螢火蟲祭時擔任小小導覽員。.*;主題活動架構圖：螢火點點何處覓螢火點點何處覓目標：目標：1.瞭解生活中個人與環境的相互關係瞭解生活中個人與環境的相互關係2.能主動親近並關懷學校暨社區所處能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境。的環境。3.練習從各種不同的書籍練習從各種不同的書籍、媒體媒體、網路網路找尋資料找尋資料，運用科技能力蒐集資料運用科技能力蒐集資料，並並歸納整理。歸納整理。火金姑物語火金

5、姑物語目標：目標：1.學習從實地觀察製作紀錄學習從實地觀察製作紀錄，並彙整並彙整資料，建立檔案的方法。資料，建立檔案的方法。2.學習用五官觀察，了解生物的生學習用五官觀察，了解生物的生態，知道珍惜保護生命的重要。態，知道珍惜保護生命的重要。3.3. 培養探索科學的興趣與熱忱培養探索科學的興趣與熱忱，並養並養成主動學習的習慣成主動學習的習慣目標：目標：1.瞭解人與環境互動互依關係瞭解人與環境互動互依關係，建立積建立積極的環境態度與環境倫理。極的環境態度與環境倫理。2.透過寫作與討論透過寫作與討論，介紹學校與社區的介紹學校與社區的風土民情風土民情。探討生態環保的重要性及探討生態環保的重要性及具體作

6、法。具體作法。3.3.藉由身體感官接觸自然環境中的藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美之美語文、社會、自然與科技語文、社會、自然與科技自然與科技、語文、藝術與人文自然與科技、語文、藝術與人文語文、藝術與人文、自然與科技語文、藝術與人文、自然與科技寫詩作畫讚螢火寫詩作畫讚螢火小小導覽員小小導覽員自然與科技、社會、藝術與人文自然與科技、社會、藝術與人文目標：目標：1.1.培養愛護環境培養愛護環境、 珍惜資源及尊重生珍惜資源及尊重生命的態度。命的態度。2.2.學習與他人分工合作學習與他人分工合作， 聆聽別人的聆聽別人的報告，並接納他人不同的意見。報告，並接