2018年九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第4课全民共同富裕第一框充满生机和活力

1、 充满生机和活力的基本经济制度 备课班级 九年级思品 上课时间 执教人 课题：第二单元 第四课 充满生机和活力的基本经济制度 课时 1 1 教学设计 课标 要求 2.5 2.5 了解我国现阶段基本经济制度。 教 材 及 学 情 分 析 本课是建设中国特色社会主义经济部分的主要内容， 本课在这一单元中起着承上启下的作用， 是认识我国经济现状， 经济制度的重要一节。 因此，学好本框对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会、 构建和谐 社会具有深远意义。 改革开放以来，人民生活发生了巨大的变化，但是学生对这种变化的深刻性没有切身的 体会，对产生这种变化的原因也缺乏了解； 公有制是我国社

2、会主义经济制度的基础， 对于 发挥社会主义制度优越性具有重要作用， 但是现实生活中也有不少公有制企业由于多方面 的原因效益不好甚至濒临倒闭的问题， 学生可能有各种疑惑， 所以本课主要让学生感受身 边的变化，了解中国中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济 给国家、社会带来的巨大变化，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性。 课 时 教 学 目 标 1 1、 知识目标：知道公有制为主体、 多种所有制经济共同发展是符合国情的基本经济制度。 2 2、 能力目标：培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活，经济生活中各种现象 的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 3

3、 3、 情感、态度、价值观：拥护我国改革开发的政策，热爱我国的基本经济制度。 重点 公有制经济在我国国民经济中居于主体地位。 难点 我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡决定我国要以公有制为主体 多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 2 教法学 法 指导 师生互动，案例分析、合作探究、情景感悟等。通过让学生搜集相关事例、 阅读教材内容、 分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、学生之间的互动与 交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。 教具 准备 PPTPPT 课件，搜集当地的公有制经济和非公有制经济的代表企业或单位。 教学过程提要 环节 学

4、生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 设置情境导入新 课。 冋学们，通过第一课的学习，我们共冋感受 了共和国的巨变，百姓生活大变迁，综合国力显 著增强，这都得力于我们国家的经济制度， 这节 课就让我们走近和了解我国充满了生机和活力的 基本经济制度， 来共同感受她的神奇魅力。 导入新课， 学生 感悟状况，积极 思考，举手回答。 激发学生的学习 兴趣。 1 1、现阶段我国存在 出示学习目标：1 1、掌握我国的基本经济制度及实 辩证地认识问 哪些经济形式？ 行这种经济制度的必要性。2 2、理解公有制经济和 题。 2 2、我国的基本经济 非公有制经济各自的地位和作用。 3

5、3、明确我国现 通过学生讨论， 制度是什么？ 阶段的基本国情。 教师总结点拨， 为什么要实行 问题导学：请同学们认真研究教材 P P 4444- -49,49,在 4 4 认识一定的道 这样的基本经济制 分钟的时间里完成下列问题。 理。 度？ 活动探究一： 3 3、公有制经济在我 中学生小宋的妈妈原来在一家国有服装厂工作。 国国民经济中的地 该厂由于经营管理不善而关闭停产。小宋的妈妈 位及作用？ 不等不靠，积极筹措资金，利用原有技术，自己 教 4 4、非公有制经济在 开办了一个服装加工店，实现了再就业，全家人 我国国民经济中的 都为她感到高兴。 地位及作用？ 问题：小宋的妈妈开办的服装加工店与

6、原来的服 学 5 5、社会主义的根本 装厂在经济形式上有什么不同？ 任务和根本目的是 相关连接：国有经济、集体经济、个体经济、私 学生：在自主学 什么？ 营经济、外资经济、混合所有制经济的概念 习思考的基础 过 6 6、判断和衡量各方 说一说：它们划分的依据是什么？ 上，合作交流， 面工作是非得失的 （划分依据：生产资料和劳动产品归谁所有。 ） 可初步给出答。 标准是什么？ 结合自己在生活中的观察，填写下表。 程 单 位 所展经挤成分 爭婭就罪的中国石油化二总公可 孙跃就串;的镇办饲料加工厂 r r 陈宇自己幵的需货殊 小王自己投资创办的服装厂 一住外商投资的皮鞋厂 经济形式分类：公有制经济（

7、国有经济、集体经 济、混合所有制中的国有成分、集体成分）非公 有制经济（个体经济、私营经济、外资经济） 探究活动二：公有制经济和非公有制经济的地位 出示：各种经济成分在国内生产总值中所占比重 情况一览表 公有制经济和非公有制经济的地位比较表 3 4 探究活动三：请同学们观看课本 4646 页漫画，回答 问题： 他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？ （这幅漫画的内容很简单，但背后却蕴含着一个 深奥的哲学道理：那就是生产力与生产关系之间 的关系。） 出示图片：生产力水平低，且发展不平衡。 为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济 共同发展”的基本经济制度？ 学生思考，总结回答。（1 1 我国是社

8、会主义国家。 2 2、我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低 且发展不平衡。） 活动探究四：公有制经济和非公有制经济的重要 作用 阅读课本 P47P47 材料，分析：（1 1 ）天云村由穷变富 的原因是什么？（发展了多种经济成分。 ） （2 2）天云村的变化是我国改革开放以来经济发展 的一个缩影，由此你对国家的经济发展联想到什 么？（改革开放是强国之路；从我国国情出 发，坚持社会主义初级阶段的基本经济制度，让 一切创造社会财富的源泉充分涌流；走共同富 裕的道路，使人民群众共享改革和发展的成果。 ） 国有企业有哪些？ 学生思考回答。 公有制经济的作用： 非公有制经济的重要作用： 学生思考回答，

9、略。 活动探究五：阅读课本 P48P48 材料，讨论： 你是怎样看待上述经济现象的？ （发展非公有制经济，不仅不会损害公有制经济 的主体地位，相反，它还能给公有制经济的发展 4 祈母 学生：在自主 5 国家经济要发展， 必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位； 必须毫不动摇地鼓励、 支持和引导非公有制经济的发展, 于促进我国生产力的快速发展。 一、充满生机和活力的基本经济制度 1、 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 (1) 我国现阶段的基本经济制度 (2) 公有制和非公有制经济在我国国民经济中的地位及作用 2、 坚持基本经济制度不动摇 (1) 我国的基本国情决定了我国要实行这一基本经济制度

10、 (2) 发展壮大公有制经济的重要意义 (3) 社会主义的根本任务，根本目的和“三个有利于”的判断标准 1 1、 绩优学案上 P20P20 页填空题。第 1010 题选做。 2 2、 选择题： 1 1、 社会主义经济制度的基础是： A A、公有制 B.B.私有制 C. C. 国有经济 D.D.集体经济 2 2、 国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权益。国家鼓励和引导非公有制 经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。 这是因为 A、公有制经济不再在我 国国民经济中占主体地位 E、 公有制经济和非公有制经济的地位并不平等 C、 非公有制经 济是我国现阶段基本经济制度的内容 D

11、D 国家保护一切劳动收入和一切非劳动收入 3 3、 我国国民经济的主体和基础是 ( ( )A)A 社会主义公有制经济 B B 国有经济 C C 集体经济 D D 私营经济 春节前夕，小华和爸爸回家探亲，一家人高兴地谈论起来：小华的爸爸： “我们公司是国 有大型骨干企业，今年投资 5 5 亿元，新上一个汽车刹车盘的项目，明年产值能达到 3030 亿 元。”小华的二叔：“我们的橡胶公司虽然是乡镇企业，可是产品远销欧美，今年光收税就 上缴 6060万元。”小华的婶婶：“我村的编织企业今年扩大了规模，上班不出村，人均年收 板 书 设 计 作 业 设 计 可见，实行这一充满生机和活力的基本经济制度, 有利 6 入 3.53.5 万元。”小华的三叔：“我在韩资企业，今年年薪