人教版小学五年级数学上册期末模拟试卷(附答案)

1、人教版小学五年级数学上册期末模拟试卷 (附答案 ) 期末是一种手段 ,检验知识、技能的掌握情况 ,也是对整个学期学习成果的一次检验。 以下是为大家搜索整理的人教版小学五年级数学上册期末模拟试卷 (附答案 )，希望能给大 家带来帮助 !更多精彩内容请及时关注我们 ! 一、填空 (每题 2 分，共 20 分 ) 1、把 0.836 扩大 ( )倍，使它变成小数部分是一位小数的数是 ( )。 2、7+22 的商用简便方法表示为()，保留三位小数是()。 3、在 0.765 0.7 0. 和 0.76 中，最大的数是 ( )最小的数是 ( )。 4、如右图所示，如果转动转盘 100 次，大约会有 (

2、) 次停在黄色区域，停在红色区域 的 可能性是 ( )。 5、甲数是 m,比乙数少 1.5,甲乙两数的和是()。 6、一个两位小数用 “四舍五入 ”法保留整数取得的近似值是 4，这个数最小可能是 ( )， 最大可能是 ( )。 7、哈里 .波特一书一共有 a 页，小红每天看 3 页，看了 b 天，一共看了 ( )页， 还有 ( )页没有看 。 8、在 172， 145， 142， 139， 140， 138 这一组数中平均数是 ( )，中位数是 ( )。 9、一个平行四边形的底为 24 厘米，该底边上的高为 8 厘米，将其中一条底减少 6 厘米后变成了一个梯形，这个梯形的面积是 ( )平方厘米

3、。 10、当 x=7 时， 2x 4.5=( );当 y=( )时， 4(y+1.3)=12 。 【 设计意图 】 关注基础，凸显对知识技能的正确理解和熟练掌握，命题点多、面广， 针对性强，难度适宜。 其中第 9 小题具有实践性、可操作性，考察学生对图形的认识和理解。 二、判断 (每题 2 分，共 12 分 ) 1、甲数乘 0.5 等于乙数除以 0.5(甲乙均不为 0)，那么甲数大于乙数 ( ) 2、一个平行四边形的面积是 46.8 平方分米，与它同底同高的三角形的底是 8 分米， 它的高是 5.85 厘米 ( ) 3、除法算式中商一定小于被除数 ( ) 4 从正面看的物体，它一定是有 4 个

4、大小一样的正方体摆成的 ( ) 5、把一个平行四边形拉成长方形，周长不变，面积变大 ( ) 6、等式的两边都乘以一个数或除以一个数，等式仍然成立 ( ) 【 设计意图 】 通过学生的判断，了解他们对知识技能的理解和运用，了解学生解题 的灵活性和判断的准确性。 其中第 2 题着重在于单位之间的换算，通过解题可以反映出学生的细心观察程度。 三、对号入座 (请将正确答案的序号填在括号里，每题 2 分，共 12 分 ) 1、39.3+7.8W 是 5 时，余数是() A 3 B 0.3 C 0.03 D 0.003 2、下面的图像中不能密铺的图形是 ( ) A 3、下列小数是循环小数的是 ( ) A

5、0.82727 B 6.67324 C 5.232332333 4、比较 a2、2a 的大小(a w0) A a2 a B a2 =2a C a2 2a D 无法比较 5、一个梯形的上底和下底分别扩大到原来的 3 倍，高不变，面积会 ( ) A 扩大到原来的 9 倍 B 扩大到原来的 6 倍 C 扩大到原来的 3 倍 D 不变 6、甲数是 a,它比乙数的 3 倍多 b,乙数是() A 3a+b B 3a-b C (a-b) + 3 【 设计意图 】 这类试题把握了学生的思维特点与其学习中的常见错误，可以收到较 好的测试效果。 其中第 1 题余数是 （ ）在本题的三个错误答案中， A 是针对直接

6、列式计算出的结果而 设置的， C D 是针对不懂得如何正确解题的学生设置的。 第 5 小题主要检测学生对梯形面积知识的灵活运用及拓展。 四、计算题 （共 26 分 ） 1、口算 （4 分 ） 1.2 X200= 2.5 +5= 0+0.479= 0.8 X 0.9= 7X 0.25 X 4= 1.25 X8X 0.5= 7y-4y= x Xbx b= 2、列式计算 （4 分 ） 1.08 X2.4 0.34 +9W 保留两位小数） 3、用简便方法计算 （9 分 ） 8.37 X7.2+8.37 X2.8 9.6 X10.1 0.125 X 7.9 X16 4、讲解方程 （9 分 ） 0.36x

7、+4.2x=11.4 6.5 X 8+5x=79 4x-2.8=6.2 【 设计意图 】 本题共分 4 小题，不仅考察学生对计算题认真计算的能力，而且着眼 于学生对简便运算的灵活解题能力。 五、求下面图形的面积 （每题 5 分，共 10 分 ） 1、下面是由两个正方形组成的图形，求图中阴影部分的面积 （单位：厘米 ） 4 2、求组合图形的面积 （单位：厘米 ） 【 设计意图 】 第一个问题是封闭式的，要抓住图形的特征去分析、去思考、去判断 “谁是必要条件，谁是多余条件 ”， 直接按照三角形面积公式就可求出阴影部分的面积 ;第 二个问题具有开放性，凸显出对知识的探索和灵活运用，培养学生运用知识举

8、一反三、触 类旁通的能力。 六、解决问题 （每题 5 分，共 20 分 ） 1、九月份小明家的上网费是 90 元，每小时的上网费是 2 元，算一算，小明家九月 份平均每天上网多长时间 ?1、 240 0.5 0 0.72 7 5 3y xb2 2、光明小学的同学去参加植树，六年级去了 215 人，比五年级去的 2 倍少 63 人， 五年级去了多少人 ?(用方程解 ) 3、一块街头广告牌是个等腰梯形，上底是 4 米，下底是 6 米，高是 2.5 米，在它的 正反两面刷油漆，刷油漆的面积是多少平方米 ? 4、工程队修一段 34.8 千米的公路，原计划 24 天完成，实际20 天就完成了任务， 实际

9、每天比原计划每天多修多少千米 ? 【 设计意图 】 该题与本学期教学重点相吻合，使大部分学生做题时都能获得成功的 喜悦，对数学产生浓厚的学习兴趣。 附加题 (10 分 ) 某商场为了促销商品，拿出 10000 元作为奖金进行抽奖促销活动，经理要求： 一等奖 1 个 二等奖 2 个 三等奖 95 个 奖券 10 万张 一等奖获取的可能性是 ( ) 二等奖获取的可能性是 ( ) 三等奖获取的可能性是 ( ) 【 设计意图 】 本题紧紧围绕生活实际，是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生 在解答时，会感到数学的趣味，使学生明白生活中处处有数学。 一、 填空 （每题 2 分，共 20 分 ） 100

10、83.6 0.3 0.318 0. 0.76 25 2m+1.5 3.50 4.49 3b -a3b 146 141 168 9.5 1.7 二、判断 （每题 2 分，共 12 分 ） ，XXX，X 三、选择 （每题 2 分，共 12 分 ） 1、 240 0.5 0 0.72 7 5 3y xb2 B C A D C C 四、计算题 （共 26 分 ） 2、 2.592 0.04 3、 83.7 96.96 15.8 4、 2.5 5.4 2.25 五、求图形的面积 （每题 5 分，共 10 分 ） 1、 2cm2 2、 62.5cm2 六、解决问题 （每题 5 分，共 20 分 ） 1、

11、1.25 小时 2、 139 人 3、 25 平方米 4、 0.29 千米 附加题 （10 分 ） 一等奖占 二等奖占 三等奖占 五年级数学命题意图 【 设计意图 】 在试卷开始前，写一段卷首语，可以体现出对学生的关爱，拉近学生 与试卷的距离，有助于消除学生对考试的紧张与恐惧心理，帮助学生调整好考试状态，正 常发挥水平。 一、填空题 【 设计意图 】 关注基础，凸显对知识技能的正确理解和熟练掌握，命题点多、面广， 针对性强，难度适宜。 其中第 9 小题具有实践性、可操作性，考察学生对图形的认识和理解。 二、判断题 【 设计意图 】 通过学生的判断，了解他们对知识技能的理解和运用，了解学生解题

12、的灵活性和判断的准确性。 其中第 2 题着重在于单位之间的换算，通过解题可以反映出学生的细心观察程度。 三、选择题 【 设计意图 】 这类试题把握了学生的思维特点与其学习中的常见错误，可以收到较 好的测试效果。 其中第 1 题余数是 ( )本题的三个错误答案中， A 是针对直接列式计算出的结果设置 的，C D 是针对不懂得如何正确解题的学生设置的。 第 5 小题主要检测学生对梯形面积知识的灵活运用及拓展。 四、计算题 【 设计意图 】 本题共分 4 小题，不仅考察学生对计算题真正计算的能力，而且着眼 于学生对简便运算的灵活解题能力。 五、求图形的面积 【 设计意图 】 第一个问题是封闭式的，要抓住图形的特征去分析、去思考、去判断 “谁是必要条件，谁是多余条件 ”， 直接按照三角形面积公式就可求出阴影部