(完整版)部编版小学三年级语文下册《古诗三首》教案

1、1古诗三首1、新课导入1. 师述：古诗是我们中华民族灿烂文化宝库中的瑰宝，在我国 文学史上占有重要地位。今天我们就来欣赏其中以描绘美景为主题 的三首古诗，看看古人是怎样通过诗歌的形式把观察到的事物写清 楚的。请欣赏：2. （PPT出示：春天和初夏美景的图片。）2 板书课题：1古诗三首3. （回顾学法并板书：古诗学法：解题目知作者释词句懂诗意品诗味。）二、目标引领知识与能力1. 会认“鸳、鸯、惠、崇、豚、减” 6个生字，会写“融、燕、 鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、梅、溪、泛、减” 12个生字。2. 结合诗句的意思，想象画而，说说三首诗写了怎样的景象。3. 有感情地朗读古诗，背诵古诗。过程与方法根据注

2、释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。情感态度与价值观培养学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的 韵律美，意境美。学习重点：结合诗句的意思，想象画而，理解古诗的意思。学习难点：在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。学法指导：（供教师参考）初读诗歌，模仿老师的范读，有感情地朗读诗歌，初步感知诗 歌的内容。再读诗歌，边读边想象画面，说一说前两首诗分别写了 春天的哪些景物，后一首诗又写了初夏的哪些景物，这些景物有什 么特点，结合自己的认识体会诗人的感情。最后，在理解的基础上, 熟读成诵。三、字词运用（PPT出示）1自由读诗，读准字音，把诗读通顺。融（r6ng）燕（yBn）鸳（yua

3、n）鸯（y3ng）惠（hui） 崇(chong)芦(IU) 芽(ya)梅(mei)溪(Xj) 泛(fan)减(ji3n)迟日燕子鸳鸯惠崇晚景 萎蒿（6u ho）河豚(tun)泛尽绿阴黄鹏2.检查字音，交流重点字词的理解。迟日：春季太阳落ft渐晚，所以说“迟日”。泥融：这里指泥土湿软。鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏。雄鸟和雌鸟常结对生活。惠崇春江晚景：惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。三衢：即浙江衢州，境内有三衢ft,所以又叫“三衢”。小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却：再，又。阴：树荫。3.多音字。正：Zheng

4、（正是）（正好）Zheng （正月）行：Xing （ft行）（步行）hang （银行）（金行）尽：jin （尽头）（用尽）Hn （尽管）（尽量）几：ji （几乎）（几率）jL （几个）（几天）4.反义词香一一（臭）外（内）先一一（后）加一一（减）4、示范朗读（全文配音朗读）五、初读感知1问题引领：（1）读一读，你能读出古诗的韵味吗?（2）联系书本“注释”，说说诗句的意思，再连起来说说这首 诗的意思。2. 学习过程提示：（供教师参考）（1）请大家回顾一下以前学习古诗的方法。（2）请自由朗读古诗，给古诗划分好节奏。（3）请四人小组合作，利用文中的注释及词语手册，合作互 助，逐字逐句理解诗文。有不理

5、解的地方做上标记或写下来。（4）请串联整首诗的意思，并想象诗中描绘的景象，体会诗人 抒发的感情。绝句全诗的意思是江ft沐浴着春光，多么秀丽，春风送来 花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的 鸳畫。（供参考）惠崇春江晚景全诗的意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子 在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上己经长满了 萎蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而 上产卵的季节。（供参考）三衢道中全诗的意思是初夏梅子黄透的了的时候，难得有 天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，到了小溪的尽头， 再改走ft路继续前行。ft路上绿树成荫，与来的时候一样浓密；深 林

6、丛中传来几声黄鹏的欢鸣声，比来时更增加添了些幽趣。（供参 考）3梳理小结：（PPT出示）（1）古诗学法：解题目知作者释词句懂诗意一 品诗味。（2）古诗节奏。绝句【唐】杜甫迟日/江ft丽，春风/花草香。泥融/飞燕子，沙暧/睡鸳鸯。惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。萎蒿满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。三衢道中【宋】曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却ft行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹏/四五声。这三首诗都是写大自然的美景的，都抒发了诗人热爰大自然的感情。六、精读领悟（一）学习绝句1. 问题引领：（PPT出示）（I）关于这首诗的作者和题目“绝句，你有哪些了解？（2）

7、理解诗句内容，想象诗歌描绘的画面，体会作者思想感情。2. 学习过程提示：（供教师参考）（1）根据节奏有感情地朗读古诗，边读边想象诗中描写的画 而，画出诗人看到的景物，抓住关键词体会诗人的感情，并在旁边 作好批注。（2）请自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法 学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边记下自己读懂 了什么，标出读不懂的地方。（3）迟日江ft丽，春风花草香。（从第一句诗中哪个词 能感觉到春天来了？这是一阵什么样的春风？你闻闻，春风会给我 们带来了什么香气呢？谁愿意读读这句香气扑鼻的诗？）（4）"泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（可爱的小燕子让你感受 到春天来了，你

8、知道小燕子飞来飞去地忙什么呢？如果你就是那只 小燕子，你此时会是什么心情？读出来！谁睡在沙滩上？会不会着 凉啊？你从哪个词读出来的？）（5）读一读，试着背诵绝句。3梳理小结：【知识链接】：（PPT出示作者简介）杜甫（712770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县 （今河南巩义市）人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民， 人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 代表作有“三吏”“三别”等，有杜工部集传世，纪念地有杜 甫草堂、杜甫墓、杜公祠等。绝句，是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有7个字就是 七言绝句，简称七绝；如果每句诗都有5个字就是五言绝句，简称 五绝。

9、（二）学习惠崇春江晚景1 问题引领：（PPT岀示）（1）出示春江晓景图，这是惠崇画的一幅画，你们对“惠崇” 和作者“苏轼”有哪些了解？（2）诗人从哪些景物感受到春天就要来了？（3）读了这首诗，你从中感受到什么？2学习过程提示：（供教师参考）（1）根据节奏有感情地朗读古诗，边读边想象诗中描写的画面，抓住关键词体会诗人的感情，并在旁边作好批注。（2）同座交流想象的画面，说说自己的理解。（3）全班交流，教师点评。3梳理小结：惠崇（9651017 ），福建建阳人，北宋僧人，擅诗、画。现有 诗作北宋九僧诗、画作沙汀烟树图等传世。苏轼（1031101 ），字子瞻，号铁冠道人、东坡居士，世称苏 东坡、苏仙，

10、汉族，眉州眉ft （今属四川省眉ft市）人，祖籍河北 栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。惠崇春江晚景这首诗画面感极强：桃花开放、春江水暖、 萎蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节，画面有静 有动，一片春意盎然的景象，表达了作者对春天的喜爰之情。（三）学习三衢道中1问题引领：（PPT出示）（1）作者是什么时间游于三衢ft中？他的行程路线怎样？（2）谁能说说作者沿途都看到了什么？（3）想一想作者的心情怎样？2. 学习过程提示：（供教师参考）（1）根据节奏有感情地朗读古诗，边读边想象诗中描写的画面, 抓住关键词体会诗人的感情，并在旁边作好批注。（2）结合插图想象画面，与小组内的同学交流一

11、下。（3）作者介绍：曾几是宋代一位旅游爱好者。这首诗是他游浙 江衢州三衢ft时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。（4）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却ft行。初夏梅子黄时， 正值雨季，而天气却日日晴。行程是“溪（泛）一一ft （行）”。（5）"绿阴不减来时路，添得黄鹏四五声。 ft路上苍翠的树, 与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹏的欢鸣声，比来时更 增添了些幽趣。3梳理小结：（PPT出示）这首诗作者写初夏时宁静的景色，再写行走ft间时轻松愉快的心情。作者简短几句，却让我们有一种身临其境的感觉。微课2：（动漫ft景，作者漫步其间，音乐）七、巩固提高（一）我会正确地连线。融泛减溪燕伽r

12、ongXiydn jidn（二）选词填空。萎蒿河豚鸭子芦苇( )在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上己经长满了(）,（）也开始抽芽了，而这恰是（）从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。（三）我是小诗人，我会根据诗意写诗句。1燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。2. ft路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声 黄鹏的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。3. 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了 初春江水的回暖。（四）我会根据课文内容填空并完成题目。江ft丽，春风O飞燕子，唾鸳鸯。1这首诗是（）代诗人（）写的一首五言绝句。2. “泥融”是什么意思？3. 诗的前两句写了哪些景物来描写春天的景色?4诗的后两句，哪个事物是动态描写？哪个事物是静态描写？ 一动一静，相映成趣。参考答案（一）融泛><减溪