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文档简介

1、    浅议如何构建高效的数学课堂    吴贤刚摘要:高效的课堂就是课堂教学的有效性,在短短的四十分钟内,提高课堂效率,向课堂要质量。高效的课堂是每位教师的梦想,是提高教学效率的有效保证。作为一线教师要通过各种途径,使自己的课堂更加高效。关键词:构建;高效;数学课堂高效的课堂教学是教师的梦想,是提高课堂教学质量的根本保证,有了高效的课堂,既减轻了学生的负担,同时也减轻了教师的工作压力。笔者从事数学教学工作已有些年头,现谈谈自己的几点浅见。一、营造和谐的学习氛围教师要学会营造宽松的学习氛围。只有在平等宽松的氛围中,学生才能愉悦地学习,学生高兴了,学习兴趣浓

2、了,才能取得好的效果。陶行知提出:“创造力量最能发挥的条件是民主。”课堂民主了化能提高学生的学习积极性,培养学生的创造力,增强学习的信心。为此,教师在数学教学中应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围,这有利于激励学生的自主意识,有利于活跃学生的创造性思维,有利于激發学生的想象力,从而让课堂教学更加高效。二、激发学生思维,发挥学生的潜在能力数学学习过程是一个不断地探索和思考的过程。在数学教学中,我们不能让学生单纯地学习现成的知识,要为学生创设一定的问题情景,使学生有更多的机会去探索和思考,以便发挥其潜在能力,一般地说,数学教科书中的例题是学习的范例,学生要通过例题的学习,了解例题所代表的一类知识

3、的规律和理解方法,触类旁通。为此,教学时,需要让学生有一个深入思考的过程,甚至要经过若干次错误与不完善的思考,这样才能达到一定的熟练程度。教师如果不给学生提供独立思考的机会,只是让学生跟着教师的思路走,一步一步引导学生说出正确的解题方法,虽然这样可以比较顺利地完成教学任务,但长此以往,学生就会养成惰性。所以,教师在课堂教学中要特别注意为学生创造更多的思考机会,充分激发学生的内在动机,努力发展学生的潜在能力,使学生在认识所学的知识、理解所学知识的同时,智力水平也不断提高,这样的课堂,才是高效的课堂。三、获取成功,提高兴趣在数学教学中,要给每个学生创造出更多的表现的机会,要让学生体会到成功的喜悦,

4、充分利用“低、小、全、快”的方法,阶段型的开放学生的梯级思维。由浅显的问题入手,引导学生对习题作出正确的解答。学生经过对问题的独到见解或创造性的思维取得一次次的好成绩,并为获取的成功渐进式地感到高兴和骄傲,让他们感受到成功的喜悦。最终让学生明白只要开启心智就有希望,就能成功。当失败时,会加倍努力,直到成功为止。因此,教师在设计提问、板书、作业时要因人而异,分层次地提出切合不同学生的不同要求,使每个学生都有成功的希望,从而获得成功的体验,提高他们学习动机和学习兴趣,这样,将会使我们的课堂教学更加高效了。四、把握时间,创建学习型课堂时间就是效率。抓紧时间,用好时间才能保证课堂的高效率,教师要在课堂

5、上惜时如金,同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段,合理安排收发作业等。上课要守时,不要迟到,更不允许拖堂,教师要以自己的时间观念影响学生时间观念,帮助学生制订时间安排,反思时间利用情况,让学生学会经营课堂40分钟,让它产生最大的效益。教师可帮助学生制订自学方案,解答学生疑难。对于大多数学生通过自学可以解决的问题不讲,解决不了的问题精讲,遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学,最大限度地反馈学生的学习情况,创建和谐高效的课堂气氛。五、利用多媒休手段,激发学生学习兴趣在数学教学中,我们要充分利用直观的教学手段,利用鲜明生动的图象和实物,集中学生的注意力,让学生听得认真,

6、听得到位。适当的直观教学手段对学生常常具有很大的吸引力,能有效激发起学生的学习兴趣。使用多媒体与数学教学相结合,对教师来讲,就是在一定的时间内要完成比原先更多的教学任务和目的。利用信息资源,可以节省教师的备课实践;运用多媒体课件可以加大课堂教学的信息量等。对学生来讲,就是在一定的时间内要学到比原先更多的东西。我们可在教学前做了许多有特色的幻灯片,根据儿童的特点进行制作,利用学生喜爱的小动物玩具图片和色彩鲜艳的图片来吸引学生,点燃学生的好奇之火,诱发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。学生兴趣浓了,积极性高了,学习效率便大大提高,课堂教学就更加有效了。总之,高效的课堂是每个教学实践者所梦想的,高效的课堂需要我们去创设,同时我们也要根据自身教学实际,结合学生特点,多下功夫,力求让学生形成持续的学习兴趣,增强

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