跋涉者团队暑期实践报告

1、关于少数民族青少年环境教育暑期社会实践报告 以桂林市龙胜县各族自治区为例题 目：广西少数民族青少年环境教育研究学 院：公共事务学院专 业：公共事业管理组 长：顾建霞1201310102小组成员：覃志文1101310226 陈坤华1201310101 黄佳恬1201310103指导老师：师哓婧广西少数民族青少年环境教育研究-以广西桂林市龙胜县为例环境保护是我国的一项基本国策,“环境保护.教育为本”。2003年11月,教育部正式颁布了中小学环境教育实施指南,明确规定环境教育是新的国家课程的一个不可缺少的组成部分。但由于受各地经济水平的差距、文化背景的不同、政府重视程度的高低等主客观因素的影响,各地

2、区间的环境教育水平仍参差不齐。尤其是少数民族地区经济发展缓慢，为更好地了解目前少数民族地区环境教育状况,我们对广西龙胜县各族自治区的青少年环境教育情况进行了调研，以便更好的了解广西少数民族地区青少年的环境教育是否得到真正的落实。1、 调研方案1、调查目的20世纪60年代以来，面对日益突出的环境问题，已培养正确的环境价值观为目的的环境教育迅速崛起并发展壮大。关注民族地区教育发展是当今教育的一个重要课题,但由于地势偏远、经济落后、文化制约等因素,少数民族地区教育发展存在诸多问题。2、调查对象桂林市龙胜各族自治县教育局以及龙胜县大寨村小学及学生3、调查方式 问卷调查、访问法、网上收集资料等方式。4、

3、 调查进度安排 2013.06-2013.071、选题，并与指导老师进行充分沟通和讨论，制定详尽可行的目标、实施方案和计划。2、初步确定团队成员，并对成员进行各类分工，各方面不断进行磨合。3、充分利用图书、杂志和网络等资源，了解与课题相关的期刊文献著作，了解现今政策，储备相关专业知识。 2013.07-2013.081、利用课余时间与学校组织的暑期社会实践相结合，主要走访桂林市龙胜各族自治县的学校等教育机构，收集相关资料。2、整理汇总收集的材料，进行材料、数据分析。二、问卷调查数据分析 本次调研，我们小组一共做了400份问卷，其中有效问卷330份，占到总体的82.5%，调查对象为年龄范围为8岁

4、到18岁的学生，包括了壮族、瑶族、汉族、仫佬族四个民族的学生，囊括范围较广，大体上了解了少数民族地区青少年的环境教育问题。现对调查问卷做出如下分析：老师在平时上课的时候会跟你们将一些关于环境保护的知识吗39%55%6%经常会偶尔会从不讲从总体上讲，老师还是很重视对学生的环境教育，并且把这方面的宣传渗透到日常的课堂中去。由上图我们团队所分析得到的数据可知，根据学生方面了解，在平时的课堂上，55%的学生认为自己所在的学校老师一般会讲关于环境保护方面的知识，39%的学生认为老师经常在课堂上宣传要保护环境，由此得知，少数民族地区的学校教育在课堂教育方面很好的做到对青少年的环境教育。同时，青少年们也都对

5、当前环境污染有一定的了解，并且积极提倡环境保护，根据调查所得到的数据，我们可以知道，18%的同学认为各种流行性疾病与环境污染有很大关系，67%的同学认为现在的各种流行性疾病与环境污染有一定关系，由此可知，大家都觉得应该加大关于对环境保护的宣传与投入力度，保护环境，关爱自己的身心健康，从而有效的保护环境，减少对环境的污染。所以，当老师在课堂上讲授关于环境教育的内容时，大部分的学生都会选择专心听讲。我们所调查的少数民族青少年学生中，当遇到老师讲授关于环境教育的内容时64%的学生会认真听讲，18%的学生会大体听一下所讲的内容，课堂上对学生的环境教育效率较高。并且，当学校举行环保活动时，30%的学生一

6、定参加，60%的学生尽可能参加，尽可能不参加和绝不参加的学生加起来只是占总体调查学生的10%，由此可知，只要学校讲授环境教育方面的内容，学生们都乐于接受听讲，学生对环境教育的接受状况良好。根据调查，学生很乐于接受学校对于环保方面的教育，但同时少数民族地区的学校对学生的环境教育的宣传力度不是很大。根据上图所得到的数据，我们团队所调查的49%的少数民族地区学生认为自己所在的学校一般不举行环境教育方面的宣传活动，33%的认为只是偶尔举行，经常举行的只是只是占总体中的比例很少的18%。因此我们团队认为，少数民族地区的教育机构应该加大对环境教育的宣传力度，让少数民族地区的学生更好的了解关于环境教育方面的

7、内容。从当前的趋势看来，少数民族地区的学生也特别希望能够更好的接受环境方面的教育。当被问及国家是否有必要把环境教育编入九年义务教育日常中小学初级中学课程设计时，36%的学生认为这非常有必要，48%的学生认为有必要。这也正面的反映了我们学生对环境保护的重视，学生意识的转换。这也表明了环境教育的可实施性。在问卷调查中，为了能够对环境教育的刚好开展，我们也做了关于学校宣传环境教育的方式的调查，由调查可知，48%的少数名族地区的学生希望采取录像教学的方式，36%的学生希望关于这些内容应该渗透到不同的课程中，由此可知，学生们在学习关于环境教育方面的知识时，喜欢灵活多变的教学方式，在不同的课程中适当的加入

8、关于环境保护的内容，可以使他们更好的接受环境教育。A确实是一件很紧迫的事，必须从自己，从现在，从每一个人做起B应先把生活水平提高到一定程度，再谈环境保护C我们的环境还没有到非要保护的地步D确实很紧迫，但那是国家的事，与我们无关根据图表数据分析可知，在对环境保护的理解上，90%的人认为环境保护是一件很紧迫的事。必须从自己，从现在做起，从每一个人做起。并且0%的人环境保护是国家的事，与自己无关。由此可见，在少数民族地区环保意识很到位，也从侧面反映了少数民族地区环境教育政策落实的很到位。根据调查，我们可以得知，学生们了解环境状况的主要途径是通过观看电视节目、宣传活动，以及课堂教育这一类灵活性比较强的

9、方式。因此，如果要更好地宣传少数民族青少年的环境保护意识，可以适当的利用电视节目以及更积极的做关于环境保护的宣传活动。3、 访谈资料分析：本次暑期关于“广西少数民族青少年环境教育研究”的调查过程中，我们走访了龙胜各族自治县教育局，并采访了教育局负责分管环境教育工作的余运生老师，以及龙胜各族自治县大寨村小学的潘老师，并针对中小学环境教育问题提出了相关的问题。访问人物一（余运生老师）：我们走访了龙胜县教育局，其中分管环境教育工作的余老师告诉我们，从目前情况来看，国家并没有出台什么大的政策及文件，而桂林作为一个旅游城市，对环境保护问题的宣传和教育也是相当重视，因此市里出台了不少关于环境教育的文件居多

10、目前的文件包括有关于转发开展“关爱野生动物 建设美好家园倡议活动”的通知、关于举办2013年桂林市中小学生环境小报评比活动的通知，而县里则按照市里下达的文件要求去做。目前，中小学都开设了一门叫做环境与信息保护的课程，每学期六个课时，旨在培养学生的环保意识，让他们从身边的小事做起。在龙胜县各中小学，每年都会以比赛的形式举行环境小报、知识竞赛等活动，鼓励学生们积极投入到环境保护中去。对于少数民族青少年环境教育问题，余老师的态度和看法是，希望能从小树立孩子们的环保意识，而贯彻落实上级的环保任务和要求也是很有必要的。访问人物二（潘老师）：我们还走访了龙胜县大寨村小学的潘老师，对于环境教育方面，学校每周

11、开设一节思想品德课，其中有一项很重要的内容就是环境保护问题。而大寨村地处国家4A级景区龙脊梯田区内，对于环境的要求也相对较高。潘老师认为，实践是让孩子们收获知识的最好途径，因此，学校每周开设一节劳动课，安排学生分片区负责校园卫生，还要等寨子附近捡垃圾，要求学生要时时刻刻树立环保意识，不管是在校内还是校外。大寨村小学规模虽小，学校设施也不是十分完善，但对于环境教育却是相当重视，学校通过挂宣传标语、黑板报等形式多样的活动，让学生懂得环保的重要性。潘老师说：“孩子是教育的窗口，希望他们能从小事做起，从自身的衣着的整洁到校园的整洁，才能懂得如何爱护环境。四、关于龙胜各族自治县少数民族青少年环境教育中存

12、在的问题第一、龙胜县的学校环境教育的内容缺乏统一性，稳定性和系统性，又缺少灵活性、针对性和地域特色。主要是因为当前我国的环境教育缺乏针对我国具体环境教育问题的相对统一和稳定的教育内容。第二、龙胜县各族自治区地区特色较为浓厚，各高校没有很好地利用所处地域的环境状况，编制富有个性的环境教育教材。第三、环境教育方面过窄。目前的环境教育多集中在日常的环境保护中，涉及能源节约和能源管理方面较少。五、对于广西少数民族青少年环境教育研究的意见和建议第一、学校应该广泛开展形式多样的环境，大力宣传环保的重要性。提炼系列触目惊心的数据，配以通俗易懂的宣传动画，通过知识竞赛、演讲、黑板报等方式以及小发明、小制作等竞

13、赛，培养学生的环保意识，丰富学生的环保知识。同时，充分发挥各类新闻媒体的环保宣传功能，并与教育部门联合，确定环保宣传计划，开设环保专栏和环保公益广告。向全体公民尤其是中小学生敲响警钟我们只有一个地球，一定要保护我们生存的家园。第二、把节能环保教育列入列入学校德育工作的内容，积极开展各种环保教育主题活动，创造浓厚的舆论氛围。要将节能环保作为中小学生的必修课，把我国人均资源短缺的基本国情和节能环保的要求纳入中小学的课本中，介绍节能环保的新知识、新方法。精心组织好每年的地球日、植树节以及世界环境日等活动。要教育中小学生从我做起，从身边没一件小事做起。第三、政府以及教育部门要落实环保宣传教育的责任，把

14、环保宣传教育作为一项重要的工作来抓。真正做到一把手亲自抓，做到一级抓一级，并定期进行检查。6、 收获与心得体会在这一次调查中，为了完成对调查对象的访问，我们兜兜转转来到龙胜县，还到县里的村寨进行了调查，其中自然苦乐并存，但我们收获了很多很多。经过这一次对少数民族青少年环境教育的调查，我们不仅认识到，做调查不是一步就能完成的，应该用一种谨慎的态度去对待。也认识到，对一个少数民族而言，呼吁环境保护同等重要。而少数民族作为广西壮族自治区中重要的一个群体，不管是在经济发展方面，还是人文教育发展方面，都应当更加重视。我们所调查的龙胜各族自治区作为一个旅游景点，对环境的要求更加高，学校老师很注重对学生环保

15、意识的培养，重视对学生环保行为的教育。我们相信，环境教育是一项需要大力支持和持之以恒的政策，不仅仅需要国家对教育部门的支持，还需要我们每个人的不懈努力。附录1： 问 卷 您好，我是桂林电子科技大学的学生，现在向您调查一下关于青少年环境教育的相关问题，谢谢您的参与！ 1、性别（ ） A 、男 B、女 2、民族（ ） 3、年龄（ ） 4、老师在平时上课的时候会跟你们讲一些保护环境的知识吗？（ ） A、经常会 B、偶尔会 C、从不讲 5、你认为现在的各种流行性疾病与环境污染有关吗？（ ） A、有很大关系 B、有一定关系 C、没关系 6、当老师在课堂上提及关于环境保护的知识时，你会（ ） A、认真听

16、B、大体听一下 C、偶尔听 D、从来不听 7、你所在的学校是否举行过环保类教育宣传活动（ ） A、经常举行 B、偶而举行 C、一般不举行 8、对于学校举行的环保活动，你是（ ） A、一定参加 B、尽可能参加 C、尽可能不参加 D、绝不参加 9、国家把环境教育编入九年义务教育日常中小学初级中学课程设计， 你认为（ ） A、非常必要 B、有必要 C、没必要 D、反对 10、你认为中学生环境教育的最好方式是：（ ） A 、渗透在不同教育课程中 B、录像教学 C、组织参观 D、开选修课 11、你了解环境状况的途径是（ ）（多选） A、报刊杂志 B、广播 C、电视 D、课堂教育 E、环境保护宣传活动 F、网络 G、其他 12、你认为环境保护（ ） A、确实是已经很紧迫的事，必须从自己，从现在，从每一个人做起 B、应先把生活水平提高到一定程度，再谈环境保护 C、我们的环境还没到非要保护不可