浅谈学校寄宿生管理的有效性

1、    浅谈学校寄宿生管理的有效性    林耀勇摘  要：随着教育的不断进步与改革，教育水平较低地区的学生可以选择来到教育水平较高的城市学习，因此许多有条件的学生为了更好的学习选择了在学校寄宿，但同时这给学校老师和学生，家长都带了不同程度上的问题，急需解决。这不仅考验学生在社会人际交往过程中的处理能力，更考验教师的专业素质。本文就学生，老师和家长三个不同角度来论述。关键词：寄宿生;宿舍管理g637    a       1005-8877（2020）30-

2、0183-02on the effectiveness of the management of boarding studentslin yaoyong  （fujian zhangpu no.1 middle school，china）【abstract】with the continuous progress and reform of education，students in areas with lower education level can choose to study in cities with higher education level. therefor

3、e，many students with conditions choose to live in schools for better learning. but at the same time，it brings problems to school teachers，students and parents in varying degrees，which needs to be solved urgently. this not only tests the students' handling ability in the process of social interpe

4、rsonal communication，but also tests the professional quality of teachers. in this paper，students，teachers and parents three different angles to discuss.【keywords】boarding students;dormitory management教育水平的不斷提高，使学校可以接受不同地方的学生。相对于距家较远的学生会选择在有条件的学校进行寄宿生活，但同时在寄宿生活当中，学生之间，学生与老师之间，学生与家长之间都会形成不同的或大，或小的问题。老

5、师和学生需要进行及时的沟通，同时家长与学生也需要进行及时的沟通，学生之间要互相包容理解，才能将学生的寄宿生活更好的发展。这需要老师家长学生三方面共同的努力，才能将学生寄宿问题彻底的解决。1.学生寄宿中学生应该做到什么高中宿舍通常为6人寝室学生们来自不同的地方，因此学生之间的关系需要合理的进行安排，学生需要自行对人际关系交往进行合理的选择。避免一些不必要的麻烦与冲突，宿舍之间应该搞好寝室关系，相互沟通，互通有无，互相帮助。同时班级上的学生应该对寄宿生更多的关怀，帮助他们在学习和生活方面的某些问题，力所能及，积极互相帮助，让班级的关系变得更为友好和睦。例如，一个寝室当中，当有了一个同学遇到困难时，

6、其余的同学应该尽自己所能去帮助他，而并非是袖手旁观，或是只是用言语表达自己的关心，而并令人心动，实际的表达自己的想法。同时寝室之间如果有生活习惯上的差别，应及时沟通，让同学们明白对方有什么样的习惯，从而调整自己，或者是相互适应，以保持良好的寝室关系，以免发生冲突，这样既不利于学生之间的学习生活也不利于寝室关系的协调。在寄宿学生当中，如果出现了学习上面的情况，问题等可以与同寝室的学生进行相互交流沟通，同一个寝室的学生可能来自不同的班级，不仅让学生可以进行广泛的交友，良好的学习更可以提高学生的独立自主能力，是一种锻炼的很好的办法。2.老师在学生寄宿过程当中，应该对学生进行怎样的指导学生不仅仅需要自

7、我调节，在发生无法进行自我调节的情况，寄宿老师起到了最关键的作用，因为学生家长不在身边，老师即是学生们能够接触到最近的长辈，那么老师不仅仅需要承担学生的学习情况，更需要深入了解学生的生活情况以及之间的关系。因此老师不仅仅要作为学生的教师这一角色，更要作为学生的大朋友这一角色。例如，老师可以和寄宿学生们经常相互沟通加入他们了解他们，参与他们能够做到，最大程度上的了解自己的班级的寄宿学生的情况，并且给予他们更多的帮助和鼓励。不仅仅如此，老师还需要将学生的情况及时汇报于家长，虽然家长不能及时的赶到学校，但可以通过老师这条渠道更好的与学生进行沟通，促使学生和老师的关系。同时如果寄宿学生出现较大的问题，

8、老师也应该作为学校领导和学生之间的媒介，不断长时间的沟通，不断与学生进行交流，了解学生真实的内心想法，并且汇报给上级领导，让上级领导能够理解学生在高压环境下所产生的心理压力。同时需要对寄宿学生产生的问题进行教育批评，提醒他们下次切勿再犯等。3.家长在学生寄宿时应该做什么家庭因素在学生成长过程中也十分重要，但是因为家长距离学生较远，所以不能及时的近距离的进行一定的沟通，只能通过电话或者是微信等设备或者是软件栏与学生进行沟通，但这在很大程度上，明显降低了家长真实的了解学生情况的可能性。因此我们家长需要通过老师这条渠道不断的和学生进行交流沟通，或是及时与学生，主动与学生进行交流沟通。例如，在得知自己

9、家的孩子出现意外情况，不论是学习上还是生活上，家长都不应该只是着急的打电话，或者是用严厉的语气去询问学生，应该通过老师这条渠道弄清情况，并和学生先了解本身的情况之后再进行教育，而并非上来就是严厉的批评，这会对学生产生一定的心理压力，甚至会让学生产生厌烦的情绪想要退宿甚至退学等不积极的心理情况产生。但同时家长也不能放任学生应该在学生能够回到家里的情况下，与学生进行多沟通多交流，避免让学生出现缺少家庭的关怀这种情况。4.在寄宿管理过程中如何加强家校合作寄宿管理不仅仅要求学校要加强对学生的教育工作，同时家长作为学生的监护人也要履行好监督作用。对于高中阶段的学生而言，正处于叛逆时期，常常会出现不服从教

10、师和家长管理的情况。针对寄宿管理中出现的这些问题，教师要及时采取措施解决学生的心理问题，合理安排寄宿管理工作。在这一过程中，加强家校合作也就成为了推动寄宿管理的重要方法，不仅能帮助教师减轻管理压力，同时也能帮助家长更加关注学生的学习和成长。例如，学校可以定期举办“家長会”、“经验交流会”等活动。在这种具有明显交流价值的会议上，教师可以更加全面了解学生的具体情况，也可以让学生家长及时掌握学生在学校中的各种表现。在寄宿管理的前期，学校主动和家长沟通交流，可以掌握学生的基本信息，了解学生是否接受过寄宿制管理，有利于教师制定缜密的管理计划。在寄宿管理的中期，学校加强与家长的合作，可以方便教师观察并掌握

11、学生的不良信息。针对学生的不良行为习惯，教师要有效的引导，采用更加柔和的方法帮助学生改正。在寄宿管理的后期，教师则可以全面了解学生，用更深入的方法给予学生指导，提高寄宿管理工作的教学质量。5.寄宿管理的发展趋势和建议寄宿管理是初高中阶段常用的一种管理模式，同时也是全面培养人才的重要策略。随着素质教育的推进，寄宿管理成为成效突出的一种管理手段，能帮助教师全面了解学生，掌握学生的具体情况，有的放矢的开展教学活动。寄宿管理具有一定积极作用，不仅能规范学生的日常行为，引导学生养成良好的学习和生活习惯。还有利于班主任加强对班级学生的整体化管理，能帮助教师及时掌握学生的基本情况，纠正学生的不良行为，加强德

12、育教学工作的开展。寄宿管理既有优势也有劣势，在开展教学工作的过程中也要把握好方法，做到优势互补。在寄宿班级中，大多数学生都能养成良好的学习习惯，同时还能增强班集体的凝聚力。引导学生互帮互助，团结进取。然而，在开展寄宿管理工作的过程中，管理者也要不断学习理论知识，丰富自己的知识结构，总结管理的经验和方法。除此之外，学校也要定期组织对寄宿管理者的培训活动，在集体大会上宣讲寄宿管理的方法，增加教师的职业素养。通过把握学生的实际情况和教学的发展前景，就能在寄宿管理的过程中找到切入点，让学生服从教师的管理，在管理者的带领下打造更和谐的校园环境。进一步推动寄宿管理工作的持续性开展，向培养全面型人才的目标不断靠近。6.总结学校寄宿生在逐年不断的增加，一方面是因为教育水平的提高，另一方面因为交通的便利等各个设备逐渐齐全，学生有条件寄宿在学校当中，同时出现了许多问题，作为学生不应该将问题深藏于心里，而不说出来反倒会积少成多，形成最后的爆发点。而作为老师更应该时刻关心了解学生的生理身心健康状况，了解学生的学习情况，在生活中和学习上给予学生最大程度的帮助。作为家长，应该及时与学生进行沟通交流，让学生感受到来自家庭的关怀，以免让学生产生一定的心理压力