浅议大学生学习倦怠问题及对策研究

1、    浅议大学生学习倦怠问题及对策研究    白仕顺 谢东摘 要：当前大学生存在学习倦怠问题，为此，通过查找问题根源，加强对学生进行学习教育、学习促进、学习管理，实施一系列提升学习成效对策，开展学习氛围营造，增强学习热情等工作，提升了大学生学习实效。关键词：学习倦怠；大学生思想教育；应对对策随着高等学校招生数量逐年扩大，大众化教育时代来临，但也因此造成了大学生良莠不齐。大一学生经过一段时间学习，就产生了学习倦怠等问题，导致他们学习落后，甚至个别同学发生挂科造成学分不足，最后被降级或开除学籍。如何让同学们端正学习思想，增强学习热情，促进学习行动，提高学习

2、能力，消除学习倦怠问题，我们对此进行了深入分析和应对对策研究。一、大学生学习倦怠表现出的问题1、思想意识不足与学习目标偏差大学是学生放飞理想的地方，许多学生刚上大学都做出思考和规划，也都有了自己的人生目标和追求方向。然而，学习不适应使得一些同学产生松懈和动摇，对学习产生放弃的心理。原因是有的同学听信了“上大学就不用像上高中学习那么累了”的“谎言”，学习上不再刻苦，更为严重的是有的学生对上大学和学习抱着“混”的态度，“不逃课就不是上大学”，及格ok、多一分浪费、不挂科万岁的错误思想十分严重。2、缺乏学习兴趣与缺少目标动力兴趣是最好的老师，兴趣能调动人的生命力，为自己事业而乐此不疲。而当前学生兴趣

3、缺失或学习无用意识严重，形成这类问题的因素很多，有的因基础知识薄弱，有的因学习态度不正，有的因地方教育资源缺失，有的是为父母而学习。大学学习需要初高中知识基础，需要浓厚的学习兴趣和学习动力，需要努力拼搏、积极探索、刻苦专研的学习精神和意志品质，更需为国家为社会建设发展奉献和追求的意志品质。3、知识基础差与刻苦精神弱学习需要知识承接，有的同学由于存在一定的偏科，知识基础不牢或缺失造成跟不上老师讲授，听不懂、学不会、也不问，逐渐丧失了学习追求，甚至放弃学习。其实，每个学生能继续保持初高中时努力的状态和精神，在大学里就根本不会有挂科问题。另外，大学教学方式也不同于初高中的方式，老师课堂教授，学生课下

4、就得自己学习，大学学习靠的是自主学习，自己拓展，自我激励，不会再有老师家长陪伴。大学学习缺少了努力拼搏的精神，就不能掌握知识提升学习能力，更不能实现融会贯通和触类旁通。4、沉迷网络游戏与缺少学习自律随着网络技术在生活中普遍应用，学生成为手机和网络使用最多人群，虚拟的网络游戏使一些学生迷失了自己成长方向。网络世界内容丰富、信息量大、使用便捷，手机成为学生重要用具，学生在课堂上也摆弄手机，无暇学习。学习应是一个人的自觉行动，学习更是一种内心需求。现在大学生的学习行为普遍被动，没有老师督促、家长跟踪，学生就不会自主学习，导致新生普遍不适应大学教学方式和学习要求。5、平时投入不足与突击应考严重大学学习

5、需要发散思维，应试教育弊端在大学中凸显，学生缺少知识的日积月累，考前突击学习现象严重。学生平时怎么学、怎么能学好、怎么与老师沟通交流有时感到迷茫。过去老师会领学生做复习、划重点，学生形成一定依赖性，一些学哥学姐传授“考试秘笈”也误导了学生。当前，学生想当干部，喜欢加入学生会、各种社团，已达到追求交朋处友目的，就是对学习不加重视。总体问题是课上不爱学、课下不想学；平时不总学、期末熬夜学；考查课偷懒学，考试课突击学，投入学习的时间十分有限。二、解决学生学习倦怠的对策1、提高思想认识，引导促进学习我国教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，大学是传播知识和培养造就人才的地方，学校教育

6、就要教育培养学生对学习追求，学生自己也要不断通过学习完善世界观、人生观、价值观，树立发展观、人才观思想。知识就是生产力、知识改变命运在当前已经成为全社会的共识，学生一方面要积极思考，努力追求，提高自己的思想认识，为什么要上大学，怎么能学好知识，怎么适应大学学习。一方面要不断坚持学习行动体现，学习首先要为自己学，促进自己学有所成，使自己具备和拥有科学文化知识，这是学生的基本任务。学习要为理想学，学好知识本领今后为国家和社会做贡献。只要有了目标追求，付出学习行动，就会有学习收获和成效。2、开展班会教育，实施团课引导加强班级学风建设是班集体建设重要内容，良好学习环境能促进学生学习，浓厚学习氛围能提升

7、学习效率，班级做法是促整体带个别。班级要经常召开班会，组织学习竞赛，讨论学习方法和交流学习经验，加强学习目标建设，修正学生厌学、弃学等行为偏差，追求班级“零挂科”。同时，对个别学生要加强学习促进、辅导和管理，提升学习状态，补足学习或学科短板。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，大学生要拥有世界胸怀和家国情怀，建立为实现中华民族伟大复兴的信心信念。通过团课培养学生学习意识，坚持从心理意识和思想深处查找根源，从现状和问题方面思考入手，修正学习思想和行为的缺失，引导学生把时间和精力都集中在学习上来。3、完善学习管理，结成学习对子为调动学生学习积极性、主动性，实现班级建设零违纪和学习零挂科的共同目标，

8、在班级中可以通过开展学风建设、完善学习管理、提高学习氛围等多项对策加以提升。如对学生上课纪律的管理，建立考勤统计制度；对课堂听讲的管理，设立手机上交登记制度；对作业和实践任务完成的管理，采取网上公示制度；对学期（学年）的成绩考核，一方面按照学校设定的考核方式计算，班级内还对学习优秀的学生予以一定荣誉和奖励评选优先达成共识。同学个人因基础差、偏科等问题，采取“1对1”、“1对n”、“n对1”等多种方式结成学习对子，帮助学困生提高学习成绩，带动后进生学好基础课和专业课，全面调动和鼓励学生學习热情。4、开展课下学习活动，强化自习质量管理随着学校发展和教育要求，网上学习、网上答疑等教学活动日渐增多，克

9、服了下课就找不到老师的问题。同学们把自己的困惑和问题通知班级微信或qq等与老师进行交流沟通，老师在网上对学生辅导答疑，较好地提高教与学的质量。班级关注网课学习的指导和管理，是促进学风的一项重要对策。同时，加强自习课管理也是保证学生学习的的辅助措施。由于大学是学生独立生活的开始，生活习惯转变使得有些学生不再像初高中起早贪黑地学习，又缺乏自我管理和自主学习能力，不会利用自习方式提升学习成效，我们认为，对早晚自习都应该加强重视和管理，利用自习时间，促进学生做好预习和复习，完成作业和其他学习任务，会加快学生适应大学学习的速度。5、发挥优秀学生作用，创建班级学习氛围火车跑的快全靠车头带，班级需要优秀学生带头示范，需要学习优秀的同学作为同学学习的领头羊，班级平时就要注重培养学习优秀的同学，通过越来越多优秀同学促进和提升班级整体学习氛围。为加强对优秀同学的培养，鼓励大家好好学习，一方面班级建设管理过程中突出对学科优秀学生的点赞，一方面对全部成绩优秀的学生予以各项优先考虑，借此激发同学展现学习才能。在日常学习过程中，班级建立崇尚学习的风气，营造共同进步的情谊，这是同学学习提高的良好基础和有利保障，通过良好班风形成进