浅谈小学语文教学与美术教学结合策略

1、    浅谈小学语文教学与美术教学结合策略    摘 要：在小学语文课本中经常会看见关于美术的简笔画、风景画、人物图像等美术元素。小学课本对于美术元素的应用贯穿整个教材，语文课本有美术的元素，美术课本有便于美术教育理解的文字，二者缺一不可、紧密连接，这是两个科目的完美结合，在学习小学语文的过程中时刻感受美术的运营并通过美术的融入来提高小学生对于语文与美术的深刻体會，提高学生的综合能力水平，基于此本文对于小学语文与美术的结合进行了分析。关键词：小学语文;美术教学;综合素养;融合教学小学语文是小学生学习的重要内容，语文的学习可以使小学生受到文化的熏陶，书中的

2、内容有利于在小学生性格发展的初级阶段形成良好的价值观，使学生温文有礼，明理懂事。美术的学习则是陶冶了小学生对于美的欣赏能力，塑造出良好的审美能力，形成各自的审美观，让学生对于艺术有所了解，对于小学生的教育起着重要的作用，语文与美术的结合可以使二者更好地结合在一起，发挥各自的魅力，共同促进小学生的发展，提高小学生的综合素质。一、 语文与美术的连接方式语文的教学中美术结合在其中，语文是通过讲解文学、理解文字来进行学习教育的教学手段，通过文字使学生了解世界，相对来说美术则是借由人的情感进行艺术的宣泄方式，通过美术的表现形式来进行一种情感表达的手段。语文对于小学生的思想有着感性的塑造，那么美术对于小学

3、生的思想则进行抒发，把小学生的情感带入其中，就像小学语文课文中对于杜康酿酒的故事解读，使小学生了解到人生的八大雅“琴棋书画、诗酒花茶”中的酒，酒是中华饮食文化的重要组成部分，中国具有悠久的文化历史，酿酒更是老百姓智慧的结晶，在小学的语文课本中就引入了这一文章杜康酿酒，详细地介绍了酒的酿造过程，以及酒的最初酿造人杜康又叫“少康”，课本中可以看出杜康是一个节俭的人，他常把吃剩的饭菜放在桑树内自然发酵，久而久之流出一种液体并散发一种令人愉悦的香气，小学语文中对此进行了详实的学习，但是对于小学生的理解程度来说，小学生理解得不深刻，这种情况适时地在文章中加入美术的元素，画出了杜康酿酒的过程简图便于学生的

4、理解记忆，这是两个学科的完美结合，对于学生的理解记忆有着很好的促进作用。语文教学中美术的应用有利于语文教育的深入浅出，能使不好理解的知识变成立体的可以看见的，使语文作品更加的直观，语文教学便于小学生受教群体的理解与认知。二、 语文与美术连接的意义伴随着现代化的建设人们的物质丰富了，在精神的驱动下多数人在思考精神世界的建设。在这种迫切的需要下语文与美术走进群众的生活中并逐渐引导教育模式的革新，语文教学作为我国的文化历史不断地被传承发扬，从古时的科考制度到近代的义务教育、高等学府、职校学习等等，这些学习对于文字的理解贯穿整个学科，虽然时代变迁但是对于语文的学习却是相距不远的，同时文字理解是各个学科

5、组成的基本内容，语文内涵丰富，知识种类良多，对于成年人而言较好理解，但是对于小学生在小学学习的初级阶段是晦涩难懂、不便理解的，美术在我国也是有着悠久的历史的，古时就有传扬至今的清明上河图等艺术作品的流传，一笔一墨一丹青留下了具有宝贵价值的艺术作品，在小学语文教学中不好理解的部分适当地插入美术图片，可以刺激小学生的感官加强学生的理解记忆，这大大地提升了我国小学教育对于美术的运用，更好地促进了美术的发展，语文与美术之间相辅相成、互相辅助，陶冶了中国几千年的文化，使历史文化的发展不被历史的洪流湮灭。由此可见二者结合的必然性。群众的精神世界的迫切需求也使语文与美术的连接更为紧密。教育的发展推动整个社会

6、的进步，在小学的学习阶段正确的价值观有利于思想道德的建设，作为普通的基层群众整体的精神水平建设得到提高才可以使社会和谐、稳定、可持续发展，成年人的思想不会轻易被改变，形成的观念无论好与坏基本都不会发生变化，所以小学时代正确的思想道德观的建设是极其重要的，这也是促进我们新型教育的发展、语文与美术的融合，不但使小学生容易理解所学内容，更能构建正确的观念，使小学生的思想与学习能力得到稳步的提升，促进了社会的和谐发展、可持续性发展。美术的绘画技巧更能赋予其中小学生的情感，培养小学生的正确抒发情感的方式，并使小学生学会欣赏一门高雅艺术。语文中美术的融入是必然的，作为教育者要更好地帮助文化的发展。三、 结束语基于文章上述所表达的内容，社会形势的变化与发展，人们的精神需求以素质教育为发展的基础下，语文教学与美术教育融入是不可阻挡的，就当下来说，语文教学和美术教学之间是不可缺少的，教育者以语文为基础切入美术的学习与教育，两个学科的完美连接，更能彰显社会的文化发展，并借助艺术的表达形式使小学生的思想建设更