半坡店乡第二初级中学师生共读活动深化实施方案

1、半坡店乡第二初级中学师生共读活动深化 实施方案   为了进一步激发全校师生的读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高全体师生的审美修养和人文素养，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。 特制定本读书活动实施方案。一、活动目的为使全体教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，夯实学养根基，激发教育智慧，过幸福完整的教育生活，建设书香校园，推动学生爱读书、读好书，进而建设学习型学校。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有

2、效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。4、开展每日诵读，让学生与经典对话，汲取人类最宝贵的精神养料。5、通过活动，构建有特色的书香校园，形成校园文化特色。    二、遵循的原则    1统筹性原则。学校要科学规划、统筹安排，正确处理

3、好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的道路。    2创新性原则。学校要在继承中华经典诗文颂读经验的基础上,着眼于创新与发展，根据学校和教师的实际状况，探索富有特色的读书方式、方法，把读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行读书，在研究学习中不断提高。    3实效性原则。开展读书计划要引导教师结合读书学习进行反思，指导教师在实践中积极应用所学理论、用理论指导实践。要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引

4、导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。   三、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园。    四、参加人员：全体师生五、主要活动内容及措施：1、确定师生必读书目和选读书目。2、优秀读书笔记展评。时 间：11月下旬要 求：每班推荐6篇读书笔记参加年级内的展评活动，三个年级语文组可交换评审，每年级按1：2：3的比例分别评出一二三等奖，最后交团支部统一表彰。3、创建半坡店乡第二初级中学校刊。时 间：10下旬定期面向全校师生征稿。10月底将投稿情况进行总结评比，评出一二三等奖各若干。4、建设书香教室。时 间：现在开始至寒假前负

5、责人：各班主任要 求：（1）建议在教室一隅设立读书角，由指定学生专门负责其他学生的借阅情况。（2）要求学生每学期必须读完规定篇数，并结合写读书笔记等形式予以规范。学生每读完一本书后将读书笔记交语文老师批阅，教师根据学生读书笔记质量作好记录，学期末统计出每位学生在学期内所读书的具体情况并做好评价。（3）各班成立读书活动管理小组，负责在平时组织班内学生开展各项读书活动。学期末能读书5本以上，并能精读其中3本的学生，可评为校“读书之星”。（4）寒假前进行“书香教室”评比。5、“走进名著”故事会。时 间：11月初负责：团支部开展范围：六年级、初一 初二年级要 求：（1）从自己阅读过的任何一本名著中，讲

6、述一个或几个打动自己的故事，然后加以评述，说说打动自己的原因；时间35分钟。   （2）先由语文组组织年级预选赛。每班由语文教师通过选拔推荐学生参加年级内的预选赛，通过比赛选出10名参加校级决赛。   （3）最后由团支部组织校级决赛。评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖6名。6、古典诗词、美文朗诵比赛。时 间：寒假前负责单位：团支部、语文组五、保障措施：    1统筹安排。学校要切实提高对“教师读书计划”重要性的认识，将“教师读书计划”纳入教师继续教育年度工作计划，创造性地开展读书活动。    2检查指导。把“教师读

7、书计划”作为教师队伍和校园文化建设的重要内容抓紧抓好，校长要率先垂范，通过读书提高管理水平与教育教学能力；指导教师读书，让读书成为教师工作、生活的有机组成部分，全面提升教师的综合素质。3加强评价。学校为教师读书提供必要的条件，保证读书时间，要将读书计划与校本培训结合起来，与全面提升学校的教育教学水平相结合，对优秀者进行表彰奖励。半坡店乡第二初级中学2014.10      半坡店乡第二初级中学师生共读活动计划             为倡导广大师生爱书、读书，让师生

8、与人类的崇高精神对话，让阅读成为师生的生活方式，营造书香校园，创建学习型学校，特制定本计划。    一、读书目的：1、通过学习教育经典理论，提高全体教师的理论和实践水平及教育科研能力，构建全体教师扎实的专业知识结构。 2、通过阅读，与古往今来的思想家、哲学家对话，丰厚全体教师的文化底蕴，构建教师高尚的精神家园，提高运用科学的、发展的观点看待问题、分析问题、解决问题的能力。     3、通过读书，让师生享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量，过一种幸福完整的教育生活。4、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生关系，塑造良好

9、的教师形象。5、通过阅读，力求使教师养成一边阅读，一边实践，并随时记录教学中的点滴感想的好习惯，及时反思自己在教育教学中的得与失。    二、时间安排：    1、教师每天阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得。周六上午为教师法定读书时间。    2、学生每周一节阅读课，闲暇时间提倡自由阅读，并认真做好读书笔记，写下自己的读书体会。    3、师生都可利用课外活动时间去查阅资料、阅读书籍。     三、具体措施：1、认真阅读各种书籍，及时写好读书笔记，写好心得体会。2、每天确保半小

10、时的读书时间。每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。3、按照教研组内的读书计划，与同事交流读书感受。4、读书活动做到“五个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。5、与学生共同阅读同一本书，加强与学生之间的交流。6、每两周交流一本书的读书心得。7、营造书香家庭：给家长一些建议，取得家长的配合，能添加

11、一些图书，也给孩子做读书的榜样。   四、推荐阅读书目：     1、教师阅读书目：   教育新理念给教师的一百条新建议朱永新教育作品新教育之梦陶行知教育名篇给教师的一百条建议教师专业化的理论与实践等。    2、学生阅读书目：    七年级：汤姆索亚历险记繁星春水西游记儒林外史老残游记上下五千年钢铁是怎样炼成的童年子夜论语今读老人与海飞鸟集八年级：水浒鲁滨逊漂流记家沈从文散文精编中华散文百年精华格列佛游记骆驼祥子二十世纪中国散文精选二十世纪中国诗歌精选世界智谋故事精粹九年级：朝花夕拾名人传毕淑敏散文集刘墉散文心灵鸡汤小故事中的大智慧系列：（虚掩的门上帝的笑心里的锁鞋里的沙我心