8 安全地玩（教案）-部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩（教案）-部编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：8安全地玩（教案）-部编版道德与法治二年级下册

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

同学们，今天我们要一起走进道德与法治的课堂，学习一个非常重要的主题——安全地玩。这节课，我们将会通过一系列有趣的活动，让大家了解在游戏中如何确保自己的安全，以及如何保护自己的同伴。准备好了吗？让我们一起开启这堂有趣的课堂之旅吧！🎉🌟核心素养目标1.培养学生遵守游戏规则，尊重他人，学会在游戏中保护自己和他人的安全。

2.提升学生自我保护意识，增强面对突发情况时的应变能力。

3.培养学生团队合作精神，学会在游戏中相互帮助，共同成长。学情分析在二年级的学生中，他们对游戏充满了好奇和热情，这是他们成长过程中不可或缺的一部分。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在游戏中可能存在以下特点：

1.**知识层面**：学生对安全意识和自我保护的知识相对薄弱，他们可能不知道在游戏中哪些行为是安全的，哪些是有风险的。

2.**能力层面**：二年级学生的自我控制能力和判断力还在发展中，他们在面对复杂游戏情境时，可能难以做出正确的判断和选择。

3.**素质层面**：这个年龄段的学生往往以自我为中心，他们在游戏中可能会忽视他人的感受，缺乏团队合作意识。

4.**行为习惯**：部分学生在游戏过程中可能会表现出冲动、不计后果的行为，这可能会影响他们的安全和他人的体验。

这些特点对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

-**安全意识教育**：需要通过具体的案例和活动，帮助学生建立起基本的安全意识。

-**规则遵守**：通过游戏规则的讲解和实践活动，让学生理解并遵守游戏规则的重要性。

-**团队合作**：设计一些需要团队合作的游戏，培养学生的合作精神和集体荣誉感。

-**自我保护**：通过角色扮演和情景模拟，提高学生应对突发情况的能力，学会保护自己和他人。

因此，本节课的设计将充分考虑学生的这些特点，通过生动有趣的教学活动，帮助他们建立起正确的游戏态度和安全意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的安全标志图片、游戏规则示意图以及安全教育视频。

3.实验器材：准备安全游戏道具，如接力棒、跳绳等，确保器材的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师首先用轻松的语气与学生打招呼，营造愉快的课堂氛围。

2.提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们在玩游戏的时候遇到过什么有趣的事情，或者遇到过危险吗？”

3.引导学生思考游戏中的安全问题，为新课的导入做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**讲解安全规则**：

-老师展示安全标志图片，解释其含义，如“禁止烟火”、“小心滑倒”等。

-结合图片，讲解游戏中的安全规则，如“不在高处嬉戏”、“不追逐打闹”等。

-用时：5分钟。

2.**案例分析**：

-通过播放安全教育视频，分析游戏中的安全风险和应对方法。

-引导学生讨论：如果遇到视频中的情况，你会怎么做？

-用时：5分钟。

3.**游戏规则制定**：

-学生分组，每组制定一套安全游戏规则。

-各组分享规则，老师点评并总结。

-用时：5分钟。

三、实践活动（用时15分钟）

1.**安全接力**：

-学生分成若干小组，进行安全接力比赛。

-在传递接力棒的过程中，必须遵守安全规则，如不奔跑、不推搡等。

-用时：5分钟。

2.**角色扮演**：

-学生分成角色扮演小组，模拟在游戏中遇到危险时的应对措施。

-老师巡回指导，帮助学生提高应对能力。

-用时：5分钟。

3.**小组讨论**：

-学生分组讨论以下问题：

-游戏中的安全规则有哪些？

-如何在游戏中保护自己和他人的安全？

-如何应对游戏中的突发情况？

-各组派代表分享讨论成果，老师点评并总结。

-用时：5分钟。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**游戏中的安全规则有哪些？**

-学生回答：不在高处嬉戏、不追逐打闹、不玩危险的游戏等。

-老师举例：如“过马路时要走斑马线”、“玩滑梯时要排队”等。

2.**如何在游戏中保护自己和他人的安全？**

-学生回答：遵守游戏规则、不推搡他人、不玩危险的游戏等。

-老师举例：如“在游戏中，如果你看到同伴受伤，要立即停止游戏并寻求帮助”。

3.**如何应对游戏中的突发情况？**

-学生回答：保持冷静、大声呼救、寻求成人帮助等。

-老师举例：如“如果有人在游戏中摔倒，要立即停止游戏，询问是否需要帮助”。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2.提问：“同学们，今天我们学习了哪些安全知识？在游戏中如何保护自己和他人的安全？”

3.学生回答，老师总结并强调重点。

4.老师鼓励学生在日常生活中遵守安全规则，保护自己和他人的安全。

用时总计：45分钟。学生学习效果1.**安全意识增强**：

-学生能够识别和了解游戏中的潜在危险，如高处坠落、追逐打闹等。

-学生掌握了基本的自我保护措施，如不在危险区域玩耍、遇到紧急情况时如何求助等。

2.**遵守规则意识提升**：

-学生能够理解和遵守游戏规则，知道在游戏中应该怎么做，不应该怎么做。

-学生在游戏过程中表现出较高的规则意识，能够自觉维护游戏秩序。

3.**团队合作能力增强**：

-通过小组讨论和实践活动，学生学会了在团队中相互配合，共同完成任务。

-学生在游戏中能够尊重他人，学会了分享和合作，提升了团队协作能力。

4.**应变能力提高**：

-学生通过角色扮演和模拟练习，学会了在游戏中面对突发情况时的应对方法。

-学生在面对挑战时能够保持冷静，迅速做出判断，提高了应变能力。

5.**情感态度价值观的培养**：

-学生在游戏过程中学会了尊重他人，关心同伴，培养了良好的道德品质。

-学生在游戏中体验到了成功与失败的喜悦，增强了自信心和面对挑战的勇气。

6.**实践应用能力**：

-学生能够将课堂上学到的安全知识应用到实际生活中，如在家中、在学校、在户外等。

-学生在日常生活中能够主动提醒他人注意安全，成为安全小卫士。

7.**学习兴趣激发**：

-通过生动有趣的教学活动，学生激发了学习兴趣，对道德与法治课程产生了好奇心。

-学生在参与课堂活动中，体验到了学习的乐趣，对后续课程的学习充满了期待。内容逻辑关系①安全意识的重要性

-重点知识点：游戏中的安全隐患

-关键词：危险区域、追逐打闹、高处坠落

-句子：在游戏中，我们需要时刻保持警惕，避免进入危险区域，不参与追逐打闹，防止高处坠落。

②安全规则与自我保护

-重点知识点：安全游戏规则、自我保护措施

-关键词：安全标志、不奔跑、不推搡、求助

-句子：游戏时，我们要遵守安全标志指示，不奔跑、不推搡，遇到危险时及时求助。

③团队合作与沟通

-重点知识点：团队合作、沟通技巧

-关键词：相互配合、尊重他人、分享

-句子：在游戏中，我们要相互配合，尊重他人，遇到问题时要学会沟通和解决问题。

④应对突发情况

-重点知识点：应对突发情况的策略

-关键词：保持冷静、呼救、寻求帮助

-句子：遇到突发情况时，我们要保持冷静，大声呼救，及时寻求成人的帮助。

⑤道德品质的培养

-重点知识点：尊重他人、关心同伴、道德行为

-关键词：尊重、关心、分享、合作

-句子：在游戏中，我们要尊重他人，关心同伴，学会分享和合作，体现良好的道德品质。

⑥实践应用能力

-重点知识点：将安全知识应用于实际生活

-关键词：实际生活、提醒他人、安全小卫士

-句子：我们要将课堂上学到的安全知识应用到实际生活中，提醒他人注意安全，成为安全小卫士。

⑦学习兴趣的激发

-重点知识点：激发学习兴趣的方法

-关键词：生动有趣、好奇心、学习乐趣

-句子：通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到乐趣。教学反思这节课结束后，我对自己在教学过程中的表现进行了反思，以下是我的一些心得体会：

1.**教学方法的多样性**：

我发现，通过多种教学方法的结合，能够更好地吸引学生的注意力。比如，我在讲解安全规则时，使用了图片和视频，让学生在直观的视觉冲击下更容易理解和记忆。同时，通过角色扮演和实践活动，学生能够更加深入地体验和感受安全的重要性。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.**关注学生的个体差异**：

在课堂中，我注意到每个学生的学习能力和接受程度不同。有的学生能够迅速掌握安全知识，而有的学生则需要更多的引导和帮助。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持。

3.**课堂氛围的营造**：

课堂氛围对于学生的学习效果有着重要的影响。我努力营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。在今后的教学中，我会继续关注课堂氛围的营造，让每个学生都能在课堂上感受到快乐和成长。

4.**教学评价的多样性**：

在评价学生的表现时，我不仅关注他们的知识掌握程度，还关注他们的学习态度、团队合作能力等方面。我认为，这样的评价方式更能全面地反映学生的学习成果。在今后的教学中，我将继续采用多元化的评价方式，鼓励学生全面发展。

5.**教材内容的深入挖掘**：

在本节课中，我对教材内容进行了深入的挖掘，将安全知识与学生实际生活相结合，让学生能够更好地理解并应用。我认为，在今后的教学中，我需要继续加强对教材内容的挖掘，让学生在学习过程中感受到知识的力量。

6.**家长的沟通与合作**：

学生的学习不仅仅局限于课堂，家长的参与和支持也非常重要。在今后的教学中，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，让家校合作成为学生成长的助力。作业布置与反馈作业布置：

1.**安全日记**：请学生记录下自己在日常生活中遇到的安全隐患，以及他们是如何避免这些风险的。鼓励学生在日记中表达自己的感受，以及他们对安全规则的思考。日记篇幅不限，但要求真实反映学生的思考过程。

2.**家庭安全检查表**：学生和家长一起检查家庭的安全隐患，如电器插座、楼梯扶手、厨房用具等。学生需要填写一张家庭安全检查表，记录下发现的问题和已经采取的改进措施。

3.**安全故事创作**：让学生发挥想象力，创作一个以“安全为主题”的小故事。故事中应包含学生在游戏或日常生活中遇到的安全问题和相应的解决方案。

作业反馈：

1.**及时批改**：我会尽量在第二天完成对学生作业的批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，我会针对每个学生的作业给出详细的反馈，