几多付出几多喜,一路艰辛一路歌

1、几多付出几多喜，一路艰辛一路歌尊敬的各位家长：晚上好！非常感谢大家来参加家长会。在此，我首先祝贺您的孩子在这近四个月的时间里取得了很大的进步，同时也向大家表达深深的谢意，感谢您对孩子的关心和爱护，感谢您对老师的信任、支持、和配合。如果没有你们的支持，孩子们不可能有这么大的进步。正所谓：几多付出几多喜，一路艰辛一路歌。今天的家长会我们着重探讨在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。 首先引用薛瑞萍老师的给家长的题目为请跟我来一封信中的片段，薛老师在信写道：伟大的教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议里指出： “家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，

2、那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。”孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这一过程中，教师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。相反，那些的不到父母应有关心的孩子，又是多么可怜。 养育，在物质条件相对富足的今天父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。 今后，关于孩子的读书我们会根据具体情况向您提出建议，仅仅是建议。如果您愿意，如果你真的很爱你的孩子就请跟着来。听到这里我们不禁想问究竟跟些什么呢？一、 养成良好的学习习惯 1. 复习和预习每天跟上。    根

3、据美国学者研究,即使是100个完全学会的事物,第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了,1个月后大概还能记住20%,为了不将学过的忘记,复习很有必要。当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听。 所以我们每次的预习和复习必须让孩子严格按照老师规定要求进行，（有部分家长没跟上，举例复习预习要求）特别是现在

4、的一年级识字量比较大，对于课文和生字要多读多认，认字要有一定的方法，可以以形象思维为主（举例“睡”“鼠”），还可以在阅读中识字，在生活中识字（举相应的例子），在阅读中识字。现在我们班级的识字量的差异非常的大，识字量多的孩子有：他们的学习相对比较轻松，但对于识字量少的孩子，现在的学习就相对比较累，家长也比较累，所以要让孩子随时随地认字。总而言之，要培养孩子的学习兴趣。另外，当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!” 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。一

5、年级学习内容其实不简单。所以从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。 2、阅读积累每天跟上。“对于一个学生来说，他第一应当热爱的，就是读书。因为这是他的责任。”这是苏霍姆林斯基说的。我深以为然。 当开学第一天我们的孩子站在同一起跑线上，看起来没有差别六年之后，他们将多么不同。“不同”的原因有很多。最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。四个月的接触我知道我们班起步早的孩子，识字量很大，阅读量肯定也是很大的。表扬：翁宁蔓、陆义仁、杨城、朱秋语、李芊乐、丁欣颖、吴俊峰、於思涵等

6、。对于这些孩子的家长，我要说的是：好妈妈儿歌400首是面向全班的“从零起步”，正常情况下，孩子们同时可以读两本书，一是教师检查的朗读材料谚语儿歌100首，一是学生自己挑中的“故事书”。所以，您的孩子，大可以在“另一本”上大踏步的前进。只要是他高兴的，走的越远越好。“另一本”，应当是短小精悍、图文并茂的注音读物。是它而不是全图的低幼儿读物，才能使孩子的阅读能力有所提升。 关于“另一本”，买的时候，家长尽可以和孩子商量，但买来了，就必须读完才可以再买新一本。这就是从小培养孩子的责任感。对于大多数家长，我要说的是：不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事

7、情。重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励。从零起步的孩子只要是日不间断和兴致勃勃的，最终一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。酌定阅读量和初查的事情由家长来做，教师根据家长的标记抽查需要说明的是。相信这是家长愿意做的事情毕竟您比我们更希望孩子好。教育是一件缓慢美丽的事业，具体操作方法，以后我们可以具体沟通。教无定法，让我们一起摸索。另外对家长也提出了更高的要求，就是最好家长能够陪着读书，教育家苏霍姆林斯基说过“家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。” 在苏霍姆林斯基的学校里，家长会的主要内容是

8、读书汇报朗诵，是其中必备的节目。所以，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢？ 记住，要像爱护眼睛一样爱护孩子的读书兴趣。长度不重要，到这学期结束，孩子的阅读水平能达到每天读一篇200字以上的故事就很好了。 关于背诵，对于现在的古诗、儿歌背诵，可能有的家长觉得太早，给孩子加重负担，但是慢慢地积累是很重要的，有一句话说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”，我们学校在下学期的5月份有一次古诗考级活动，一年级最起码要熟练地背出20首，拿到二级证书，你如果可以背得更多那

9、就可以拿四级证书、六级证书，甚至特级证书，古诗的背诵有助于记忆力的增强，对今后而言，直接影响到初中的的学习。我们现在有一张古诗的评价表，请你在孩子背出的诗歌后面打上五角星，期末的的时候老师整体过关，我觉得除了老师规定的古诗背诵以外，如果你的孩子学有余力，你可以自己另外积累，可以自己弄一张古诗儿歌背诵的目录，有的放矢的让孩子去背诵 。现在我们班级儿歌积累多的学生有： 朱秋语、丁欣颖、李芊乐等。在这里我要特别表扬於思涵奶奶。坚持让孙子积累成语，并及时和老师联系，通过奖励的方式激发孩子积累成语的兴趣。朱秋语妈妈自己创编跟课文学习同步的词语积累。3、养成专心写字的习惯。 

10、  现在我们班级字的书写差异也是很明显的，有的学生字写得非常端正，可是有的学生写字的能力是很差的，纵观这些学生，一是由于观察的能力差，不会仿写，二是上课没有认真听，老师在讲解自己的格式的时候，他在做自己的事情，有的学生是协调能力的问题，字的好坏对学习是有很大关系的，（举例如：写作文的关系。中考的卷面分）。表扬字写得好的学生：张晨园、陆义仁、杜萱容、翁宁蔓、厉凌永、祝嘉遥、朱思慧、周彬涵、李芊乐等、4、说话写话要开始跟上 。书面表达能力是学力的指标,有的小孩虽然话说得很流利,却不太会写，到中高年级就可能讨厌作文,这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从现在开始我们就可以训练

11、写话。再举个薛老师的例子教育写作并不难（1）家长引领：首先家长可以在亲子共读的书籍上留言：一位一年级孩子的母亲，已经拿起笔，开始了她的教育写作。 写在儿歌书上：今天李宋杰同学背诵非常好，妈妈都比不上。10月10日 今天好可爱哟，背儿歌也背得非常甜蜜。10月14日 今晚的月亮很美，李宋杰也很漂亮，儿歌也读得很美。10月18日 很好，奖励一个五角星。10月24日 说实在话，在孩子的书上读到这些句子的时候，薛老师被深深感动了，因为在这些简短朴实的句子里所蕴涵着的，是最深沉的母爱将来，当孩子长大，他必定会一再重温他人生第一本大书，重温这永不褪色的母爱。 当然，也可以写得丰富多彩些，也不一定句句都说读书

12、，比如像这样 “二十多天没有下雨了，空气很干燥，孩子读书的声音滋润了我的心。“ “现在是晚上八点，背好了，看电视去咯！” “天气凉了，明天要给孩子添衣服了。” “明天开运动会，比赛成绩不重要，我祝孩子玩的开心。” 这是爱的诗篇，这是与孩子同行的足迹，面对这样的家长，教师深受鼓舞，信心倍增。 （2）有一位家长建议：“让孩子在儿歌后面也写上一两句话，一来可以充分理解儿歌的意思，二来可以训练其书面表达能力。” 现在一日一句，将来一日一段，长此以往不得了啊。 “我也想到天上去玩玩。” “哈哈。爸爸背的时候分不清汤团和汤圆啦。” “东东是个尊敬老人的好孩子，我们应当学习他。” 如果你是和孩子一起爬坡的，

13、你一定知道：上面这些话，孩子写在哪一页。（3）从提问入手训练孩子写话。小孩放学后,总向家长叙述:“妈妈,今天在学校” 即使只是很简单的几句话,可以准备一个日记本鼓励他写下来,慢慢的,家长可以问他:“为什么这样呢?”“你怎么想?”“老师怎么说?”等等,让他渐渐将文章扩大,加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字,家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。（什么有什么，谁在什么地方干什么，有有还有 什么像什么等）。（4）看图写句子。利用课本上的插图。5、期末复习要求：（1）词语达标竞赛，看拼音写词语50个词语。（2）一类字会认会读会注音、二类字会写、会组词、会说笔顺、笔画。（3）还有一个多月

14、就要期末统考了 ，有心帮助孩子的家长请记住三个“每试必考”。 1，按照课文内容填空，是每试必考的。 低年级每篇课文都要背诵，对此，课后有明确规定。此外还有书上单元练习里“儿歌”也当与课文一样对待。 2，每一单元“练习”涉及的诸如“拼音总表”、“看太阳认方向”、“给事物分类”、“数量词搭配”之类的综合知识是每试必考的。 3，阅读分析也是每试必考的。除了勤奋读写、适当训练，没有任何捷径可以走。 有一位家长根据儿歌意思，给孩子编了阅读理解题很多字都是用拼音表示的。比如： 青蛙上山两只小花狗，守着山门口。没长尾巴的，不许往里走。 咦，青蛙怎么进去了？花狗说他当过小蝌蚪。 1，两只（ 

15、0;  ），守着（  ），没长（   ）的，不许往里走。 2，（   ）上山了，因为它当过（     ），以前是有（   ）的。 蝴蝶花 追、追，蝴蝶飞。飞远啦，不见啦，飞过竹篱笆，变成一朵花。 妈妈问：小朋友在追什么？ 人人叫我好儿童 青菜青，绿莹莹，辣椒红，像等笼。 妈妈煮饭我提水，爸爸种菜我捉虫。 好孩子，爱劳动，人人叫我好儿童。 青菜是（  ）色的，辣椒是（  ）色的。辣椒的样子像（  &

16、#160;  ）。 因为低年级考试的给定时间是一个钟头，所以在家里就要要教育孩子专心答题，不要磨蹭，否则将延缓他们学习能力的提高。 二、养成良好的行为习惯。1、倾听的习惯。  将近四个月来，孩子上课听讲的程度有一定的差异，有很多孩子能专心听老师讲课，积极参与到课堂中来，但是还是有一些孩子，好像上课和他没有关系，只会做自己的事情，这样课堂的效率很低，也直接影响的作业的正确率，上课比较专心，能积极和老师互动的孩子有：孩子的注意力容易分散的原因有很多种，值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。有的

17、孩子精力不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。另外,家长注意,有的小孩玩得最起劲时不要叫他,因为这正是他最集中注意力的时候。 必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。举例查理和巧克力工厂。长时间看电视的小孩,会流利地和人交谈,具有协调性。但问题也很多,很多调查都指出,看太多电视会带来负面影响。有报告指出,看电视的时间越短,提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目,以娱乐性质的节目居多,不需要像读书

18、般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿,看着不断变化的画面,感到有趣而已。久而久之,就养成了被动的性格,持续盯着电视看的小孩,的确缺乏集中力,会变成不安定的小孩,这类孩子缺乏感动心的倾向,不大会思考问题,所以成绩不好。“电视儿童”总显得没有活力,因此有些学者还主张,12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天,每天限制时间,而且规定完成功课才能玩,节目内容也必须注意,家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。再说手机的问题。2、按时上学不迟到。早睡早起,生活有规律。   最近天气骤冷，迟到现象很严重。需要家长配合。 一年级孩子大约需要10小时睡眠,

19、家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐时间都必须确定,过着有规律的生活。如果上小学后,还得家长叫才起床,则是依赖心的表现。早晨起得晚,连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子,第一堂课就哈欠连连,缺乏朝气,只是坐在位置上发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律、零零散散,则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律,自己的事情自己做。自己叠被子,叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品,选择适当的项目,和小孩约定好必须做哪些事,让小孩遵守约定。说说现在有书包柜后，学生整理的差异。3、家务事包办，忽视自理能力、劳动能力的培养。会帮忙做家事的孩子会学习。&#

20、160;   五六十年代,小孩每天要花3小时做家事,现在则是花3小时看电视。孩子之所以讨厌做家事,是因为从小没有训练之故,如：有的孩子现在还不会系鞋带、挂红领巾。自己的事情当然自己做,还要帮助家里做事,像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷,他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙!”告诉他,要认真做,不要随随便便,养成无论大事小事,都要好好做的态度。另外,帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时,应该教他,例如:不要将油腻的碗盘叠在一起,擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。应该放在台上,边擦拭边移动。这不单单是教他知识,技术而已,也是教他做事的顺序,培养判断力,

21、洞察力。经常帮忙做家事的小孩,很自然就记得诀窍,读书、做题、写作文等都得有计划,有顺序,所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。4、处理好跟同学之间的关系。不要只听孩子一面之辞，缺少辩证的看待问题.作为老师对于孩子在学校发生的事肯定会公平的去处理，所以不要戴着有色眼镜去看待犯错误的孩子，孩子毕竟是孩子。在六年的小学生活中谁能保证自己的孩子不犯错，所以希望每个家长都能将心比心，学会宽容和理解每一位孩子。另外当孩子之间发生矛盾时经常有家长要求换座位，这种做法实际上是很消极的逃避法。学校不光是学知识，也是通过和各种类型同学的交往同座磨练培养自己的。磨合、纠纷、挨罚，都是成长的必经之地。如果你孩子能力强且品行好，那她自然会成为教师可以倚赖的助手，在学习之外，她的综合能力会得到很好的发展；如果你孩子的自控能力差，学习状态的好坏，完全取决于周围孩子，那么她的成绩不过是温室里的娇花，除非有奇迹发生，迟早，她会遭遇到考验性的环境，到那时候，再培养自控力，恐怕也迟了！上课是否专心，同学是否友爱，你为一个孩子操心的，也是教师为了40人大班的安定团结而操心的！每一个的孩子课上课下的表现，我比你还在意呢！过敏，焦虑，猜忌，怀疑其实是对老师的不放心、对学校教育的不信任。”在校吃饭的孩子教育。没有惩罚的教育是“缺钙”的教育。三、感谢家长义工1、庄凯耀、徐凯欣（门岗护工）2、运动会：丁欣颖、祝嘉