



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、课题: 商是一位数的笔算除法教学内容课本第77页例4教学目标1、让学生学会把除数看作是特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧,提高试商速度。 3、使学生经历笔算除法试商的全过程,能灵活地试商。 4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点掌握把除数看作是整十数的特殊数进行试商的方法 教学难点采用灵活试商的方法进行试商计算。教学过程教师活动学生活动一、 复习导入 1、口算15×2= 15×3= 25×4= 15×4=
2、; 15×5= 25×8= 2、笔算: 326÷81 294÷58 721÷83 讲述试商的方法和计算的过程 3、这节课继续学习笔算除法 板书课题:笔算除法 二、探究新知 1、 出示例4 : 学校礼堂每排有28个座位,
3、四年级共有197人,可以坐满几排?还剩几人? 读题,理解题意,怎么列式,如何计算? 197÷28=711)学生试做,汇报作法。 (2)可以用五入的方法,把28看作30,算的对吗?帮助检查一下? 如何验算有余数的除法? 问:验算的方法 2、练习: 225÷27 114÷24 208÷29135÷19 128÷18
4、0; 114÷28三、巩固练习 1、在( )里最大能填几? 15×( )< 65 25×( )<124 25×( )< 95 15×( )<124 26×( )<150
5、 16×( )<100 2、计算: 405÷15 192÷24 728÷26 496÷14 四、总结 在做计算的时候,可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商,提高试商速度。 五、课后作业1、课本77页做一做口答结果 指名板演,其他同学在练习本上做。(讲方法) 读题分析,列式 尝试计算 用五入的方法,把28看作30,商6余29 29里面还有一
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论