《生日》案例设计教案

1、.生日案例设计 北师大版二年级数学（上）九单元“统计”一、教材简介生日是北师大第三册第九单元的内容，它是在学生认识了象形统计图和简单的统计表的基础上，进一步对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验，认识方块统计图。让学生在熟悉的生活情景中学习整理数据的方法是本课教材的特点，教材让学生从班里同学的生日情况入手，唤起学生的统计意识，从而积极主动的投入到收集数据、整理数据的过程中，并在此基础上要求学生简化象形统计图，使统计图逐步简明、抽象。我把本节课的教学目标定为： 1. 认知目标:通过具体的实践操作活动，使学生体验简单的统计过程，初步学会对数据的收集、整理、描述和分析。掌握统计数据的方法并能根

2、据统计图表中的数据提出与回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。初步渗透统计思想和方法,提高学生解决实际问题的能力。2. 情感目标:通过小组探究交流，培养学生的合作学习意识和学习数学的积极态度，培养学生的协作精神和创新能力。3. 思维目标 (1)使学生初步形成统计观念，树立从统计角度思考问题的习惯; (2)使学生初步感受到生活中处处有数学。教学重点：掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单的分析。教学难点：能对统计出的结果做出合理的分析。二、教学方法我采用了发现教学法，让学生通过合作交流，发现、解决随机事物的统计方法。这样，既活跃了学生的思维，激发了学生的认知兴趣，而且充分发挥了学

3、生的学习积极性。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，我通过让学生看一看、数一数、议一议、记一记、试一试等多种形式，让学生积极动眼、动手、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来开展本节课的数学活动。三、教学过程设计 本节课我安排了四个教学环节：1. 创设音乐情境，提出问题；2. 亲自调查，收集数据；3. 验证数据分析统计结果，解决问题；4. 可能性教学渗透，总结全课。一、 创设情境，提出问题 在这个环节中，我首先用生日快乐歌，让学生为淘气唱首生日歌庆祝生日。谁愿意告诉大家你是在哪个月份出生的？属于哪个季节？目的在于利用儿童喜欢过生日的心理特点，引发学生的亲切感和注意力，营造活泼向上

4、的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。二、亲自调查，收集数据这一环节，我分三个步骤来完成。1.我出示一年有12个月。引导学生观察出示的12个月分哪四个季节。明确自己的生日是哪个季节。为下一步的统计打好基础。达到激发学生学习新知的目的。2.通过知识迁移，引导学生在自主操作中体验各种记录方法的可行性。教学中，让学生自己设法把各小组同学的生日在哪个季节统计出来。再采取展示汇报来体验多种记录方法，最后通过交流比较得出简便易行的统计方法。并引导学生掌握这种记录方法。3.为了更好的抓住重点，突破难点，要求学生把记录的结果画在方格里（课件出示统计图）。再要求学生小组合作交流自己从统计图中明白了什么？最后通过

5、汇报交流，使学生真实体验到学习过程的快乐，达到培养学生对数据信息的敏锐直觉。三、验证数据分析统计结果，解决问题 这一环节融练习于学生的生活实际之中，让学生在操作活动中巩固知识，我设计了两大板块： 1. 小组合作统计全班各季节过生日的总人数。我要求各小组用先记录再整理的方法。用喜欢的方法把全班统计的人数记录在表格里，再整理统计的结果，然后填好表格汇报自己的方法。这样将数学教学变成学生认识生活，认识数学的操作活动，体现了数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。2观察运用，回归生活。引导学生通过观察统计结果，即哪个季节过生日的人数多？哪个季节过生日的人数少？思考如果给全班同学过生日选择在哪个季节比较

6、好一些的问题。启发学生运用所学的知识去解决生活实际问题。四、巩固练习：1、勤劳的小蜜蜂统计活动这个活动的目的是让学生经历数据的收集、整理、描述分析的过程。五、可能性教学渗透、总结全课。 在这个环节中，我为学生提供了一个充分体现自主学习的平台，提出在生活当中，还有哪些问题需要统计呢？1、“请同学们课后统计一下喜欢什么电视节目”。2、“把奥运奖牌前三名收集数据，制作成统计表。 要求学生以小组为单位，自主选择观察对象，分工合作进行统计练习。这样，在自由的探究活动中，既强化了学生的统计意识，又使学生体会到做学习主人的美好感受，并在实践中感受统计的价值。生 日一、 情境引入师：老师今天带来一张生日贺卡，

7、大家猜猜是送给谁的？师：对了，今天是淘气的生日，他还带来了生日蛋糕和大家分享，我们一起为他唱“生日歌”好吗？二、 玩中学1、 同学们，你们都知道自己生日是几月几日吗？知道它在什么季节吗？（启发学生回忆当时是穿什么衣服，景色如何？来说明自己的生日是什么季节。）2、你们知道一年四季是怎样划分的？哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？3、如果要用四种不同的颜色分别表示一年四季，你会怎么选择？为什么？4、（用绿、红、黄、白四种颜色分别象征春、夏、秋、冬四季）每个学生向小组长要一张有色的卡片，表示自己生日的季节。5、要调查班里同学的生日在什么季节，说说你想怎样调查？（小组先商量

8、出一个好办法，向全班汇报、交流。）6、让大家都把象征自己生日季节的卡片分别贴在黑板上春、夏、冬四个字的周围，一起数一数。（老师逐一把得到的数据填入统计表。）7、根据统计表，请学生在格子里涂色（课本第90页），独立完成统计图。8、小组讨论，说一说：（1）哪个季节过生日的同学最多？（2）夏季和冬季过生日的同学共有几名？（3）如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。（4）从图中你还能发现什么？9、针对（2）（3）两个问题，进行全班讨论、交流。三、做中学游戏：勤劳的小蜜蜂。师：假如你们是勤劳的小蜜蜂，盒子里面有黄花、蓝花和红花各一朵。1、 每次摸出一朵花，在下表记录结果后，把花放回盒子。2、 整理上表的数据，涂色，完成下面的统计图。黄色蓝色红色次数123456789101112颜色3、 说一说。（1）-拿出的次数最多。（2）黄花和白花一共摸出来了-次。（3）如果再摸一次，你