回自己的祖国去导学案

1、 回自己的祖国去第一课时导学案 班级_ 姓名_ 学习目标1、 正确、流利地朗读课文，体会华罗庚的爱国情怀。2、 认识本课13个生字，写字7个，学习多音字“华、冲、钉”。时代背景：华罗庚：数学家，中国科学院院士。1910年出生于江苏金坛，1958年去世。华罗庚幼年家境贫寒，用五年的时间自学完高中和大学的知识。1946年起在美国一所大学担任教授，待遇丰厚，1950回国，历任清华大学教授等职务。为发展我国数学教育和科学普及方面作出了重要贡献。新中国与1949年10月1日成立，经历了八年内战的中国千疮百孔，人民生活困难，各方面都非常落后。学习过程一、 学习生字、新词。1、 自由读一读课文，争取做到读流

2、利、通顺。（如果你做到了，给自己加加油吧！ ）2、 运用学过的识字方法， 记住课后生字的字、音、形。（一定要用心记啊！）3、 对子学习： 比比谁能把下面的词语读准确吧！别致 教授 渊博 遗憾 握手 命令冲着 冲动 斩钉截铁 钉在 华罗庚 中华 说一说田字格中的生字，书写时需要注意什么？两人互相补充。 在文中找一找带有生字的句子，比比谁读的正确。4、 展示。二、 自主练习，熟读课文。1、 小声读课文，把你认为比较难读的句子做个标记。2、 师生交流。3、 自由读课文，要求读正确，读通顺。三、 小组合作，了解课文大意。1、 检查读书情况：分自然段读一读课文或者接力读。（如果有不熟练的地方，可以多读几

3、遍。）2、 快速找出自己最喜欢的一段话，并用适合自己的方式再读一读。3、 说一说： 课文写了一件什么事？（时间，谁，怎么了） 课文表达了主人公什么样的感情？当堂检测一、 写出田字格中的生字，并组词。_( ) _( ) _( )_( ) _( ) _( )_( ) _( ) _( )_( ) _( ) _( )_( ) ( )钉冲hong华 _( ) _( ) _( ) _( ) _ ( ) _( )二、抄写词语。惊喜_ _ _ 激动_ _ _ 学识_ _ _ 渊博_ _ _遗憾_ _ _ 尽力_ _ _斩钉截铁_ _ _回自己的祖国去第二课时导学案 班级_ 姓名_ 学习目标1、 正确、流利、有

4、感情地朗读课文。2、 理解课文内容，能够按照事情的起因、经过、结果概括文章的主要内容。3、 了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。学习过程一、回顾生字词： 2、 自学提示： 默读19自然段。思考下列问题：1、“这一天总算盼到了”，“这一天”是哪一天？你从文中哪句话看出来？2、在国外忽然听到祖国解放的消息，华罗庚当时的心情怎么样？从书中找出相关的词语，再读一读。三、合作探究小组之间分角色诵读1014自然段，体会华罗庚爱国的感情。思考下列问题：1、 在华罗庚回国这件事情上，美国朋友是什么看法？说明了什么？2、 美国朋友不支持华罗庚回国，华罗庚是怎样做的？3、 他为什么要回到自己的祖国去？（在文中找出相关句子读一读）4、 拓展训练 插图中，船慢慢离开了码头，华罗庚一家迎着海风站在船头，深情地望着轮船开往回国的方向.此时，他们心里会想些什么，说些什么呢？当堂检测 一、填空 1、“急步”一词可以看出华罗庚很_。 2、从“扬了扬手中的报纸”可以看出华罗庚很_。 3、从 “斩钉截铁” 一词可以看出华罗庚很_。 二、中心表达： 课文记叙了我国著名数学家_ 在得知祖国解放的消息后，决