莱芜二中师德师风建设汇报材料

1、炼内功、强素质，树师表风范 修师德、铸师魂，创人本校园莱芜二中2013.10百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。学高为师，德高为范，师德是教师的灵魂。为贯彻落实莱城区教育局关于在全区教育系统深入开展师德建设活动的实施意见（莱城区教发【2013】31号）关于在全区教育系统深入开展师德师风集中教育活动的通知（莱城区教办发【2013】11号）文件有关精神，全面加强我校教师道德职业建设，提升教师的政策法纪和职业道德观念，形成以身垂范，以德施教的教风，推进依法治教，依法执教进程，提高我校教师队伍的整体素质，全面促进我校教育教学质量的提高。学校制定了莱芜二中师德建设活动的实施方案，

2、在全校范围内广泛开展了“铸师德、转作风、强素质、提质量”师德建设主题教育活动，成效显著。现将我校师德师风建设工作汇报如下：一、完善师德建设机制，塑造优秀师表风范1、抓好班子建设，领导率先垂范我校成立了师德建设领导小组，校长亲自抓师德建设工作，制定规划，分解任务，加强检查，防患于未然。同时，学校领导班子及中层干部队伍注重率先垂范，深入一线、深入课堂，团结实干、勤政廉政，讲党性、讲政治、讲正气、讲奉献。带头树立正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，做全体师生的楷模。2、制定建设目标，引领前进方向按照区教育局加强师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习国家中长期教育改革和发

3、展规划纲要中小学教师职业道德规范教育法教师法等一系列与教育教学相关的法律法规。要求全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念，把个人利益与学校的发展紧密联系在一起，人人心中有二中，个个贡献为二中；在工作中，相互关心、相互支持、相互学习，树立团队意识，发扬团队精神；要建立良好的师生关系、同事关系。通过师德建设，使教师真正树立忠诚人民教育事业、爱岗敬业、爱生如子、率先垂范、品行高尚、积极向上的师德风范，做全区乃至全市同行的表率。3、优化良好氛围，创建人本校园我们在继承发扬学校建校近六十年来积淀的优良校风传统的同时，注重构建新时期团结和谐、敬业奋进的校

4、园氛围，并积极营造健康的校园文化、导向正确的道德舆论、创造良好的育人环境。充分发挥学校广播站、宣传橱窗、黑板报等道德教化作用。在硬化、绿化、美化校园的基础上，进一步营造道德建设氛围。学校投资设置道德规范标牌和展版，内容包括校训、教风、学风、基本道德规范等。字字修身养性之语，谆谆劝善行德之言，时时都在告知着师生，刻刻都在提示着路人，环境育人似涓涓溪流滋润着精神文明之花绽开。4、健全规章制度，确立长效机制加强管理，完善制度，对教师教书育人的行为进行规范，使师德建设进一步落实到实处，充分发挥法规制度的约束力。我们在总结经验，吸收外单位做法的基础上，制定实施了莱芜二中加强师德建设实施意见。学校把师德建

5、设作为一项持久、重要的工作，放在突出位置，一天不放松地抓，从具体事情抓起。5、完善激励机制，激发内在需求加强师德建设不能单纯依靠抽象说教，必须与教育教学实践相结合，与教师的工作实际、生活实际相结合。学校要创造良好的条件，提供广阔的舞台，使教师能够在教育教学中更好地发现自身价值，有效地实现自身价值，充分感受到教书育人工作的乐趣，从而把加强师德修养变成广大教师自觉自愿的内在需求。每学期评选“师德标兵”、“最受学生欢迎的老师”、“优秀共产党员”等，进行表彰奖励。师德评价纳入岗位考核体系。在年度考核、职称评审和选优评先等程序中，师德评价均占一定分值权重，发挥激励鞭策作用。二、注重师德典型培养，树立模范

6、师爱形象师德的核心是爱与责任。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是打开学生心灵的钥匙。只有发自教师内心的对事业的忠诚和对学生的热爱，才更能引起学生共鸣，才更能让学生“亲其师”，进而“信其道”。因此，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造，每年都将师德建设工作列入工作计划，每次例会师德工作都是必须强调的内容。学校设立校长信箱，及时通过了解学生反馈的信息，不断发现师德建设过程中出现的问题，并及时整改。学校始终要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，以学生为本，建立民主、平等的新型师生关系，用纯真的爱去培养并严格要求学生，用对

7、学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。我们把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以“争做文明教师”、“学校名师”为导向，从而使我校形成了全体教师能勤奋工作、忘我工作、无私工作的良好风范，培养出一批批德智体美全面发展，富有创新精神和实践能力的一代代新人。近几年来，我校教师中涌现出一大批学生爱戴、家长满意、社会称颂的优秀教师：全国优秀教师1人；省“优秀教师”2人；市区优秀教师37人；市区师德标兵、师德先进个人16人。三、开展师德教育活动，加强师德师风建设积极开展各种师德教育活动，是我校师德工作的一项重要内容。学校以市、区教育系统深化教师队伍作风

8、建设为契机，加强师德师风建设，提高教师职业道德修养和依法执教的意识。落实人本校园理念，扎实有效地开展好了两项暖心工程，即“心贴心”教研工程和“心连心”关爱工程，促进了教育教学质量提升，推进了学校科学持续健康发展。“心贴心”工程是一项旨在通过干群之间、师生之间通过交流共进，全面提升教学质量的教研工程。一方面是指在领导与教师之间的贴心活动。学校中层以上领导干部定期听评10位教师的课，听课后与相关教师评课谈心，真心帮助教师解决教学中的困惑。另一方面，指教师和学生之间的贴心活动。任课教师对学生进行分组承包，利用课余时间与学生谈心，制定帮扶计划，做学生思想的引路人。“心连心”工程是学校“走进学生、走进职

9、工、走进家庭”的关爱工程。一是学校对全体教职工的关心落到实处。学校高度重视教职工的物质与精神生活，对困难教职工，及时帮助解决实际困难，消除后顾之忧，让教职工愉快安心工作。二是党员对家庭困难学生的帮扶。“两心”工程的实施，将我校师德师风建设工作推向一个新的高度。举办感恩报告会、专家报告会，国务院新闻办公室焦波教授的感恩教育报告、省高校工委田建国教授的师德建设报告、北京玉琢天成工作室一帆老师的感恩报告、本学期9月22日中华国学宣讲团孙中华老师的感恩励志大型公益演讲等，都让广大师生受益匪浅。学校还通过举办道德讲堂、师德建设专题报告、召开深化教师队伍作风建设动员大会、暑假期间编印深化教师队伍作风建设典

10、型人物学习材料、签订师德责任书、提炼廉洁从教格言等方式，使师德师风进一步提升。通过多种形式宣传科学的师德理念，引导广大教师牢固树立奉献教育、爱生敬业、团结协作、勇于创新的思想；工会还积极参与制度建设、完善师德建设长效机制，关心师德先进人物的工作、生活和身心健康，积极协调劳动关系，切实维护和发展广大教师的合法权益。我们以“修师德、强师能、筑师魂”为主题，以“提高凝聚力，培养团队精神”为目标，以“学校、教师、学生和谐发展”为着力点，加强师德师风建设。牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，全面提高教师的思想政治素质、业务素质和教育教学能力，全面推进素质教育，加

11、快我校现代化建设的进程。五四青年节，组织青年教师到到山区学校参观学习，使广大青年教师领略了艰苦环境中成功者的风采。教师节前后，组织弘扬师德铸造师魂师德报告会。每个学期，在全校进行“师德先进个人”、“最受学生欢迎的老师”等评选活动，以达到“树立典型，确立先进，榜样带动，示范推动”的目的，真正锻造一支师德高尚、业务精良的教职工团队。同时开展积极健康、形式多样的教工文娱活动，如篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等，丰富了教工生活，增强了凝聚力。坚持做耐心细致的思想工作，依托工会、教代会和年级组在教师中树正气，营造健康向上的工作氛围。教师节期间举办了“缤纷九月、满园芬芳”庆祝教师节文艺汇演；元旦期间举办了以“

12、精彩二中，由我作证”为主题的元旦茶话会，以此来活跃教职工的生活、凝聚教职工的力量，形成发展二中的合力。四、师德建设成效显著，期待明朝更铸辉煌（一）主要成效： 一是随着师德师风建设工作的深入开展，我校出现了“四多四少”的新气象，即教师以教谋私的少了，无私奉献的多了；消极怠工的少了，积极进取的多了；体罚学生的少了，爱生如子的多了；得过且过的少了，钻研业务的多了。教育教学质量连年提升，社会对学校教育教学的满意度明显提高。二是教师素质普遍提升。经过连续师德师风建设活动的洗礼，广大教师师德修养得到磨练，思想觉悟得到提高，一个自觉修师德、铸师魂、练师能的风气正蔚然成风。张俊峰、亓庆国、杨庆华等老师先后入选

13、市区师德宣讲团，他们的优秀事迹汇报反响强烈。近年来，学校先后有数十名教职工被评为市级、区级、校级师德先进个人、师德标兵，“敬业爱岗、无私奉献、扎实苦干、倾心教育”在二中已蔚然成风。三是师德建设促进了学校的可持续发展。学校要发展，不但硬件和管理要创一流，教师的人品更要上一流，因为只有一流的师德才能教出一流的学生。正是我校师德师风建设开展的有条有序，抓得认真具体，二中才拥有业务精湛、作风过硬、素质优良、无私奉献的教师队伍，才能创造出昨天一个又一个辉煌。近年在全市行风评比中，我校在“教育系统对高中的行风评价中”成绩一直名列前茅。学校连年被评为市区师德师风建设先进集体。（二）存在问题：虽然取得了一些成

14、绩，但通过查摆和分析，以及学校了解情况，发现还存在一些不足，主要表现在：学校包括教师对师德师风建设方面的理论研究还不够深入；个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是合格教师；个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高；个别教师对学校的政策缺乏理解与配合，教师之间缺乏团结合作意识；个别教师教育教学方法还比较单一或直接，缺乏一定的艺术性等。（三）下一步打算：师德师风建设是一项长期而艰巨的工作，不可能毕其功于一役。今后，我们将立足实际、大胆创新，积极探索师德建设工作的新路子。一是继续巩固成果。要在坚持和发展已经建立的各项制度、方法措施的基础上，进一步完善师德建设工作体系，使师德建设工作更加人性化、科学化，充分调动广大教师修养师德的积极性，增强广大教师修养师德的主体意识，变他律为自律，形成师德师风建设的长效机制，不断提升我校教师整体师德水平。二是