2022年2022年鲁教版小学语文三年级上册《古诗两首》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料鲁教版学校语文三年级上册古诗两首教学设计山东训练出版社学校语文三年级上册17. 古诗两首教学设计教学目标1自主识字,熟悉本课的“楚潋”等 4 个生字,会写“断楚”等 9 个生字；2借助注释,用自己的话说出诗句的大体意思；3有感情地朗读并背诵两首古诗,激发同学对祖国大好山河的喜爱之情；4默写望天门山；教学重点1用自己的话说出诗句的大体意思；2有感情地背诵古诗；教学难点：懂得“出”的意思；教学预备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程一.开门见山,导入新课昨天我们学习了富裕的西沙群岛 ,明白了西沙群岛的漂亮和富裕；今日我们将和唐宋两位大诗人一起到安徽的天

2、门山.杭州西湖精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料去游玩一番；出示课题；二.指名朗读,检查预习1自由放声朗读两首古诗,留意读准字音；2指名朗读；师生评判；3老师示范,同学练习；提示七言诗的停顿规章；4再次朗读,读出节奏；三.借助注释,懂得望天门山1提问：天门山为几座山？楚江指的为哪条江？同学回答,表扬同学会看注释；出示古诗望天门山 “开 回 出来” 四个字红笔标示；让同学依据注释讲一讲意思；2老师引导：默读古诗,看一看这几个动作分别为谁的动作？3指名沟通；4老师梳理：滔滔的江水冲断了天门山,把天门山从中劈成两部分,汹涌而下；江水在这里遇到大山的阻挡,只好折往北而流,形成漩涡；所以称“

3、回” ；刚才有同学讲“出”为青山的动作；青山真的会移动出来吗？5同学回答,老师引导：边说边在黑板上画：你为想说,青山并没有移动, 只为由于李白乘坐的小船顺着江水向天门山漂过来,让李白感觉到两座青山像为迎宾一般,相对出来迎接自己； 那么课题为望天门山,作者在哪里望见的天门山？（引导同学更加明确作者精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料望的位置；）6指名配乐朗读；其他同学想象诗句描写的画面；7用自己的话叙述刚才想象到的画面；四.感情朗读,熟读成诵1把刚才想象到的画面通过自己的朗读表达出来；2全班齐诵；五.懂得并感情朗读饮湖上初晴后雨1依据注释,指名说说诗句的意思；老师依据同学的说明,准时引

4、导；2作者为什么把西湖比作西子？3把“方.亦.总”去掉可以不行以？4想像下雨和晴天的西湖,有感情朗读诗句；师生接诵,全班齐诵；六.拓展积存与运用1我们的祖国风光秀丽,引得很多诗人都歌颂它；你仍知道哪些诗句？2同学沟通,会背的可以一起背；3.拓展古诗望岳（1）屏幕出示,老师范读,同学练习朗读；（2）同学依据注释,试着懂得；（3） 提出不懂的地方,争论后懂得大体意思；（4）师生对读.接读.齐读.熟读成诵；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料4创设情境加以运用；配乐高山流水,师语言描述：我们的祖国漂亮如画,当你来 到江南,看到青山绿水时,不禁想起白居易的诗句（生）；当我们来到洞庭湖边,看到湖光山色,不禁放声朗读；当我们来到茫茫大草原时,禁不住；当我们看到雄伟的泰山时,会情不自禁地想起杜甫的； 当我们荡舟西湖时,不禁想起苏轼的；当我们来到乘船沿着滚滚的长江顺江而下,望见雄壮的天门山时