(完整word)初中物理电学六大专题分析

1、题型一计算例一、（2010?2010?南京）如如图所示，电源电压恒定.闭合开关S Si、S S2,电压表示数为 9V9V，电流表示数为 1.5A1.5A;断开开关 S S2,电压表示数为 6V6V .则 R Ri和 R R2的阻值分别是（）A A、6 6Q,2 2QB B、6 6Q,3 3QC C、4 4Q,2 2QD D、4 4Q,3 3Q解题思路：第一步：仔细审题，弄清四个问题。弄清电路结构（串联、并联）；弄清各表（电流表、电压表）测量对象；弄清滑动变阻器接入电路部分（一上一下）；弄清题目已知条件和物理过程（开 关通断和滑片移动）。第二步；画出等效电路。首先将因短路或开路等不工作的用电器删

2、除；进一步方便判断， 可以将电压表看做开路，电流表看做导线；明确电路结构后，将对面的电表还原到位置，确定其 测量对象。第三步：进行电路分析：根据相应电路结构特点进行分析（串联电路电流处处相等、并 联各支路电压相等）；利用欧姆定律计算已知量和未知量的关系。例二、如图所示，当开关 S S 闭合后，滑动变阻器的滑片在 b b 端时，电压表示数为 9V9V，电流表示 数为 0.15A0.15A;滑片 P P 在中点 c c 时电压表的示数为 6V6V。求：（1 1）滑动变阻器 R1R1 的最大阻值；（2 2）电源电压和 R2R2 的阻值。例三、某同学做电学实验时，实验电路如图所示，已知他所用的电流表量

3、程为 0 0 至 0.6A0.6A，电压表 的量程为 0 0至 3V3V,电源电压为 6V6V 保持不变，滑动变阻器的最大阻值为 5050Q,定值电阻 R0R0 为 1010Q,S S 闭合后，在实验操作无误的情况下，正确的说法是：A A、 电流表最大示数 0.6A0.6AB B、 滑动变阻器消耗的最小功率为 0 0C C、 电压表的最小示数为 1V1VD D、 电阻 R0R0 消耗的最大功率为 1.8W1.8W 阻器、灯泡等的保护。碰到这类问题时，充分运用电学规律和数学中的不等式，一般会使问题得 到解决。初中物理教研组专题 电学思路：电学计算题中常常遇到一些电路保护问题,R0R电压表、滑动变

4、初中物理教研组题型二电路动态变化例四、如图所示，闭合电键 S S,当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化 ：电流 表的示数_ ；电压表的示数_0（均选填“变大”、“不变”或“变小”）IP解题思路（串联）：1 1、 先判断电流表、电压表所测的对象；2 2、 根据滑动变阻器的滑片移动情况及串联电路电阻特点R R总=只+忠判断总电阻变化情况；3 3、 根据 I I =U=U总/R/R总，判断电流的变化情况；4 4、先根据 U=liRiU=liRi 判断定值电阻（小灯泡）两端电压的变化情况；5 5、最后根据串联电路电压特点 U U总=U+U=U+U2,判断滑动变阻器两端的电压变化情况例五、如

5、图所示，闭合电键 S S,当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化：电流表 A Ai的示数_ ;电流表A的示数_ ;电流表A的示数_ ;电压表Vi的示数_ ;电压表 V V2的示数_o（均选填“变大”、“不变”或“变小”）解题思路（并联）：在并联电路中分析电表示数变化时，由于并联电路各支路两端的电压和电源电压相等， 所以应先考虑电压表的示数不变。又因为并联电路 各支路相互独立，互不影响，可根据欧姆定律分别 判断各支路中电流的变化，再根据 I I总=I=Ii+l+l2分析得出干路中电流的变化，关键之处要画出等效电 路图分清电表所测的对象。题型三电路故障判断电路故障-是指电路连接完成通电时

6、，整个电路或部分电路不能正常工作。产生电路故障的主要原因有：元件本身存在问题，如元件内部开路、短路;2电路导线接触不良或断开等；3连接错误（导线接用电器两端短路）。初中物理教研组【题目变式】如图所示电路中，电源电压保持不变，路正常工作。一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两 示数变小，另一只电表示数不变。出现这种现象的可-4立一做题思路：确定电路故障的性质，即断路还短路；确定电路故障发生的位置（1 1）电灯故障分析方法先分析电路连接方式，再根据题给条件确定故障是断路还是短路 两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了； 如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定

7、是这条支路断路；如果两灯都不亮，则-（2 2）电表示数变化故障分析方法首先正确分析电路中电压表，电流表的测量对象，根据电表示数变化情况并结合串并 联电路的特点分析电路故障原因。电压表串联接入电路中时，该部分电路断路，但电压表有 示数。此时与电压表串联的用电器视为导线（测电源电压）。电流表有示数- -故障是短路（串联）无示数- -故障是开路有示数-与之并联部分开路（接点内）电压表或两接点外某电器短路（并联）无示数-与之并联部分短路（接点内）或两接点外有开路（3 3）位置确定a.a. 开路故障区域判断方法：导线法电流表法灯泡法电压表法b.b. 局部短路故障区域的判断方法 电压表法例六、如图，闭合开

8、关时，发现电压表、电流表的指针都没有偏转；将灯 L1L1 和 L2L2 的位置互换后, 发现电流表指针仍不动，但电压表却有明显偏转。则该电路故障是（）A A、只有 L1L1 开路B B、只有 L2L2 开路C C、L2L2 和电流表都开路D D、L1L1 和电压表都开路例七、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关 S S 后，L1L1， L2L2 都发光，一段时间后，其中 一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（）A A、灯 L1L1 知路；B B、灯 L2L2 短路；C C、灯 L1L1 开路；D D、灯 L2L2 开路。当开关 S S 闭合后， 电 只电表中一只电表

9、 能原因是：（）_初中物理教研组_A A . L1L1 开路B B . L2L2 开路C C. L1L1 短路D D . L2L2 短路故障分析：并联电路，既然有一灯亮，说明这一灯亮的电路是通路的，那盏不亮的灯一定是开 路。(因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了)题型四电路设计例八、现有电源、开关、导线、电表(2 2 只)和灯泡(2 2 只).请你设计两只灯泡并联使用 的电路，要求开关闭合能测出通过灯 L1L1 的电流和电压，以及电路的总电流和总电压.要求：画 出电路图；用笔画线代替导线连接好下图实物电路.做题思路：通常情况下只要对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件 连接

10、起来即可，而对于复杂的实物图的连接，我们可以分以下几步完成：(1)(1) 在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。(2)(2) 对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置， 在连入回路以外的元 件时，要找出电路中电流的分流点和汇合点， 将回路以外的元件连接在两点之间。 这里要特别注意 实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。(3)(3) 般情况下，电压表最后接入电路。小结：以上连接实物图的方法，我们可以用一句话来概括：先找路、后连图、再补漏。连接实 物图时，导线不要交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。例九、某医院要安装一种呼

11、唤电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班室的电铃就响，且与该病床相对应的指示灯亮，请在图中画出正确的连接方法。初中物理教研组做题思路：根据给定的器材和题目要求，确定符合要求的电路连接方式的用电器位置。（按照要求，例如甲床头只要按自己的开关，则值班电铃就响，与甲床对应的指示灯就亮，可见，电源、开关、电铃和指示灯四者应连接成一闭合电路而乙床按其所对应的开关时，则应该 同样有电铃响，乙床的指示灯亮而甲床的指示灯不亮. 可见在总的电路中，应该是将每个病床的开 关与其对应的指示灯连接起来组成一条支路， 将所有这些支路关联起来再与电源和电铃串联起来。）题型五测量未知电阻值（一）伏安法测

12、电阻伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验， 本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电 阻Rx x 的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出Rx x 的阻值。由于电压表也叫伏特表，电流表 也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。1 1 原理：由欧姆定律2 2电路图：（见图 1 1）3 3器材：小灯泡（2.5V2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V3V）、定值电阻（1010Q）、滑 动变阻器、导线。4.4. 注意点：i连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。ii滑动变阻器的作用：（1 1）保护电路;（2 2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。iii本实

13、验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。5.5. 实验步骤：（1 1）根据电路图把实验器材摆好。推出團1初中物理教研组（2 2）按电路图连接电路。（在连接电路中应注意的事项：在连接电路时，开关应断开。注意电压表和电流表量程的选择，“ + +”、“ - - ”接线柱。滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值 最大处。 ）（3 3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡 暗红（灯泡两端电压 IVIV）、微弱发光（灯泡两端电压 1.5V1.5V）、正常发光（灯泡两端电压 2.5V2.5V）， 测出对应的电压值和电流值，填入下

14、面的表格中。实验次数灯泡亮度电压 U/VU/V电流 I/AI/A电阻 R/R/Q1 1灯丝暗红2 2微弱发光3 3正常发光同时，在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度 升高。（4 4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。6.6.分析与论证：展示的几组实验表格，对实验数据进行分析发现：灯泡的电阻不是定值，是变化的。是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？是电压与电流吗？难点突破：（我们对比一个实验如图 2 2:用电压表、电流表测定值电阻的阻值 R R）发现：R R 是定值，不随电压、电流的变化而变化。通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造

15、成的呢？我们在前面学过，影响电阻大小的因素有哪些？（材料、长度、横截面积和温度。）那是什么因素影响了灯丝的电阻呢？（是温度。）温度越高，灯丝电阻越大。这个实验再一次 验证了这一点。（二）测电阻的几种特殊方法1 1.只用电压表，不用电流表 方法一：如果只用一只电压表，用图 3 3 所示的电路可以测出未知Rx的阻值。具体的作法是先用电压表测出Rx x 两端的电压为Ux x ;再用这只电压表测出定值电阻R0两端的&今咼 电压为U0。根据测得的电压值Ux x、U0和定值电阻的阻值R。，可计算出Rx的值为：用这种方法测电阻时一只电压表要连接两次。初中物理教研组方法二：如果只用一个电压表，并且要求

16、只能连接一次电路，用图 4 4 所示的电路可以测出未知Rx的阻值。具体的作法是先闭合S1,读出电压表的示数为U1,再同时闭合Si和S2,读出这时电压表的 示数为U2。根据测得的电压值U1、U2和定值电阻的阻值R00方法三：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图 5 5 所示的电路可以测出未知Rx的阻值。具体的作法是先把滑动变阻器的滑片 P P 调至 B B 端，闭合开关，记下电压表示数U1；把滑动变 阻器的滑片P P 调至 A A 端，记下电压表示数U20根据测得的电压值Ui、U2和定值电阻的阻值R0,2 2只用电流表，不用电压表方法一：如果只用一只电流表，用图 6 6 所示的电路

17、可以测出未知Rx的阻值。 先后用电流表测 出通过R0和Rx的电流分别为I。、1x x，根据测得的电流值I。、1x x 和定值电阻的阻值R,根据分流公式可计算出Rx的值为、一方法二：用图 7 7 所示的实验电路也可以测出未知Rx的阻值。先闭合开关S】，读出电流表的 示数为 l li,再断开S闭合S2,读出这时电流表的示数为丨2。根据测得的电流值 l li、丨2和定值电阻 的阻值R匚=根据分流公式可计算出Rx的值：-方法三：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图 8 8 所示的电路也可以测出未 知Rx x 的阻值。具体的作法：是先闭合开关 S S，读出电流表的示数为 I I1,再同时闭

18、合 S Si、S S2，读出这时电流表 的示数为丨2。根据测得的电流值 I I1、丨2和定值电阻的阻值R00计算过程如下：设电源电压为U,当只闭合 S Si时，根据欧姆定律的变形公式U=I( (Rx+x+R),),以上方法，需要测量两次电压，所以也叫 的电阻R0，所以又叫“伏阻法” “伏伏法”；根据所给器材有电压表和一个已知阻值根据分压公式可计算出Rx的值:可计算出Rx的值:初中物理教研组可得U=I I1（Rx x+R0）；当再同时闭合 S Si、S S2,R0被短路，这时有：U=I I2RX XRK= -联立解方程组得，1 1 一 方法四：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图 9 9 所示的电路也可以测出未 知Rx的阻值。具体的作法：把滑动变阻器的滑片 P P 调至 A A 端，读出电流表的示数为IA,再把