遵守家庭美德教案

1、第五章遵守道德规范 涵养良好品德第四节遵守家庭美德 教学时间： 1 课时教学对象 2013级护理大专一二班教学目标 1. 知识目标：明确爱情观，掌握恋爱观的道德规范。2. 能力目标：通过本课学习能树立正确的恋爱观、爱情观并能指导自己恋爱的实践。3.思想教育目标：让学生获得正确爱情观的指导，正确理解爱情，把握爱情真谛，珍视爱情。教学重点：树立正确的爱情观教学难点：恋爱基本道德规范要求教学过程设计：复习（导入）5分钟，授新课20分钟， 师生互动5分钟，课堂练习10分钟教学类型：新授教学方式：讨论法、问题法、教学准备 学生准备：课前预习，并搜集有关爱情的诗词、歌曲、名人名言、故事、影视片断以及长辈对

2、爱情的看法。1 / 10 教师准备：上网收集图片、视频、音乐等制作课件;教学过程师生互致问候一、【回顾】一幅家庭成员图让学生明白家庭成员中我们的关系及应遵守道德规范，顺理成章的让学生知道婚姻是产生家庭的前提。二、导入一张图片与一朵玫瑰花提出教学问题1、什么是婚姻的前奏？爱情。三、爱情本质让学生感受浪漫气氛，提出教学问题1：什么是爱情，用爱情是.爱情是.来回答。师：爱情的本质-是男女双方基于一定的客观现实基础和共同的生活理想，在各自内心形成的真挚的彼此倾慕、互相爱悦，并渴望地方成为自己的终身伴侣的最强烈持久、纯洁专一的感情。 四、爱情特征伴奏音乐最浪漫的事陶行知先生：爱之酒，甜而苦。两人喝，是甘

3、露。三人喝，酸如醋。随便喝，会中毒。 教学问题1：现在我们的爱情存在什么样的特征？师：平等互爱性、专一排他性、强烈持久性、纯洁严肃。 自然属性 爱情还具有两个属性 社会属性一个目的：成为终生伴侣。五、恋爱道德要求1、视频女友变植物人，男友不离不弃让学生们讨论：从真情故事中感受到了什么？师：真诚负责2、视频致橡树通过诗朗诵举例：男女恋爱中不平等案例？师：平等互尊3、图片让学生们讨论：校园不文明行为有哪些?大家是什么样的感想？你怎样看待这些行为师：文明相爱六、总结 爱情的本质 爱情特征 课堂小结 恋爱道德 正确处理恋爱和学习，并处理好人际关系六、作业布置：测试1. 你的性别是：A.男 B.女你的年

4、龄阶段：A.16-18 B.19-21 C.22-24 D.24-263你的初恋是在什么时候?（如果没有，直接跳过到第8题）A.16岁以下 B.16-18 C.19-21 D.21之后4你是如何认识你的恋人的？A我们是同学 B.朋友介绍认识的C网络交流认识的 D.其他5你的恋人和你想象中的恋人比较A差距比较大 B.一模一样，我很满意C差距有，但能接受 D.说不清楚6你为什么谈恋爱呢？A寂寞空虚冷，所以找个伴侣 B.和他/她有共同的爱好与理想，确定就是他/她！C大家都在谈恋爱，不找一个就out了 D.说不清楚7恋爱平均每个月的花销是多少？（单位：元）A.50以下 B.50-150 C.150-2

5、50 D.更多8.你认为大学生谈恋爱合适吗？A.当然合适，没有恋爱经历的大学是不完整的，而且大家年纪相同，共同点多B.顺其自然，爱谈不谈，遇到合适的也不反对C.不太合适，毕竟大家没有经济来源，还不能做到完全的独立D.完全不合适，大学是学习的地方，可不是谈恋爱来的9.你父母对你谈恋爱的态度如何？A支持 B.只是允许 C.反对 D.没有太明确的表态10你认为爱情应该是什么样的？A像经典文学作品中的刻骨铭心的爱情B像电影、电视、游戏中的浪漫爱情C像柏拉图式的精神恋爱D其他（ ）11.你认为恋人应该：A天天粘在一起 B.一天至少见一面C距离产生美，偶尔见见 D.看情况 12.你选择恋人的标准是：（可多

6、选）A相貌 气质 外表 B.共同的兴趣爱好与性格趋向C经济条件与未来发展前景 D.才华横溢E其他（ ）13.你认为金钱在恋爱中的地位是什么？A首要地位，没钱什么都干不了 B.占大部分，感情次之C占小部分，因为感情是更重要的 D.一点不重要，我们之间是精神交流的14.你认为能处理好恋爱与学习的关系吗？A两者没有冲突B虽然有点难，但是我还是能够处理好C我能够尽力，但有点困难D我看来这两者根本就不可能处理好15.爱情与婚姻，你的看法是？A不以结婚为目的的爱情，都是耍流氓B婚姻是爱情的坟墓C婚姻是婚姻，爱情是爱情，我可能会和不爱的人结婚，因为责任D婚姻是爱情的升华E其他五、板书设计 爱情的本质 爱情特

7、征 课堂小结 恋爱道德 正确处理恋爱和学习，并处理好人际关系六、教学反思：引导学生与文学作品、生活中的案例与爱情对话，让学生感受到人间这一美好情感，树立正确的爱情观是本节课的重点。但是，爱情话题相对于这个年龄段的学生来说却是个特别敏感的话题，他们往往过于拘谨，课堂上不管随意发表自己独特的见解。怎样在课堂上实现真正的对话就显得至关重要。因此导入部分，我进行了精心的的设计，由图片、歌曲、诗歌、故事、网络语言等入手，营造和谐的学习氛围，让学生放下心理包袱，有了安全感，才能真正的对话。本节课教学目标基本上完成，但是还有很多不足：1、前面的节奏稍显拖沓，致使后半部分讨论没有按计划完成。2、在讲解如何处理爱情，讲解的不够透彻，没有顺势紧扣学生实际，学校管理如早恋。3、涉及到责任、