初二家长会班主任发言稿

1、尊敬的各位家长：大家好！一晃，我们的孩子已经进入初二年级的学习了，我们又有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能取得进步。在座的有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。借此机会，我们和各位家长一起来探讨一些关于我们孩子的学习和

2、生活的话题。 召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。 这次会议有四项议程： 一是结合初二阶段学生的特点向大家汇报一下学生半期以来的学习情况，重点分析学生半期考试的情况；二是请部分课任老师就教学问题和和家长们交流；三是给给家长一些建议；四是留几个家长做个小范围的交流。 本期科任教师有了一定的调整，下面再给大家介绍一下科任教师的情况。班级科任教师情况介绍：语文老师（

3、班主任、年级组长）：潘静（中学一级教师，平易近人，深受学生喜爱）数学老师：罗泽中 （中学一级教师， 3班班主任，阳光乐观，教学经验丰富，多次参加中考命题，在各级各类考试中均取得优异成绩）英语老师：刘莉（2班班主任，中学高级教师，严格要求学生，在历次中考中取得优异成绩）物理老师：吴秀丽（中学一级教师，内江市优秀学科教师）历史老师：刘佳（中学高级教师）地理老师：诸九胜（中学高级教师，教导处副主任）政治老师：龚学英生物老师：卢保卫（中学高级教师，资深生物教师，深受学生喜爱）美术老师：杨洁（中学高级教师）体育老师：谢勇（中学一级教师）微机老师：钟贻胜（中学高级教师） 上期工作小结：上学期，在全年级师生

4、的通力合作下，顺利度过了初一年级阶段，学生养成了良好的习惯，整个年级在发展上呈现出良好势头。初二年级学生呈现出来的新特点：初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初四面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，是一个分水岭。孩子升入初二年级，一切又是一个新的起点。学生的各项发展要求，都和原来有了很大的区别。因此初二年级是很重要的一个转折，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校

5、，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助， 家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化： 1、学习方面：知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”一般从99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平低，把自己的孩子教差了。其实，我要告诉在座的各位家长，这是必然的也是正常的。我们不能光看分数，更要看分数的含金量。2、生理和心理方面：

6、 其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。 这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。大多数早恋的孩子是发生在这一时期。 自尊心也逐渐增强。不知家长

7、们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。3、思想意识。 再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说：这孩子很强，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。家庭

8、教育中，一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。 冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以咱们一定要加强教育和引导。 本期工作重点：结

9、合这一阶段学生的特点，根据学校本期指导思想：即学校将进一步加强常规管理，向管理要质量，向管理要效益，强力推行“先学后教，当堂训练”的教学改革，力求通过改革来全面提升学校的教育质量和办学品位，实现“打造铁中教育品牌，实现跨越式发展”的宏伟目标，结合本年级实际，本期年级的工作重心由抓常规转换到大力提高学生学习成绩，在狠抓常规的基础上稳步提升各科成绩。本班级本学期特制定如下工作重点：班级工作重点：（1）继续巩固学生良好的学习行为习惯。（2）严抓班级管理，大量地给学生做思想工作；以正面教育和集体教育为主，同时，抓典型，规范学生行为。如上课不听课的，双休日作业不完成的，而且作业永远就是那么几个人不完成，

10、希望家长帮忙监督一下。前一段时间我们还邀请了一部分家长到校陪读，请家长也参与到我们的班级管理当中来，一部分学生在一段时间内有了一定的进步。 （3）发挥班干部的作用，督促他们管理好班级。 开学以来教师所做的工作：本学期，初二年级在巩固常规管理的基础上继续加大教育教学力度，强力推进“先学后教，当堂训练”的教学改革，更加注重教学上细节的处理，尤其注意加大“再次过手”的强化训练，加大小型测验的力度，使不同层次学生的学习成绩都有了不同程度的提高。 在教育教学上，教师们一如既往的辛勤付出，中午、下午的休息时间，随时可在办公室内见到培优补差的老师。由于我们年级的学生普遍比较懒惰，家长们为生计而奔波，常常会忽

11、略自己孩子的学习。老师们见到此种情况，就利用休息时间帮孩子们查漏补缺，督促学生完成作业，以免学生掉队。学生现状及存在的问题 经过半学期的接触，绝大部分同学在校表现比较好，他们遵守纪律、团结同学、对人有礼貌，对班里的工作认真负责，学习自觉主动、勤奋刻苦，成绩也较好。学生集体荣誉感较强，同学间比较团结。继续保持了积极向上的班风，本次半期考试成绩就是最好的证明。感动一班人物：最负责任同学：1、钟大付 2、王凤佳最自觉同学：1、毛星语 2、李丹进步最大的同学：钟大付（40）邱浩航（20）刘明航（43）陈露（22）陈泽军（20）刘俐秀（18）刘解官（24）胡家强（19）梁敏（35）黄俊衡（27）但是，也

12、存在许多不足，现在存在比较多的问题是： （1）多数同学有了竞争意识，你追我赶，但个别同学仍无动于衷，不思进取。没从根本上认识到学习的重要性，连上课都不好好听课，导致成绩较差。 （2）学习上相当一部分同学存在懒学情绪，表现在：学习不主动，靠老师管着盯着，早自习晨读不张嘴，更不用说积极回答问题，不懂问老师了；不按时完成作业，作业潦草完成，双休日作业少、漏甚至干脆不做，所以成绩较差。 （3）少数同学不守纪律，自控能力尤其差。上课坐不住，四处影响同学学习，甚至有少数同学连座位都安不下去。因而学习不刻苦、基础差或没有掌握好的学习方法，导致成绩较差。（4）喜欢窜班窜年级。经过一年的学习时间，与其他班级其他

13、年级的学生逐渐混熟了。课间邀约其他班级其他年级的学生在一起玩，沾染了一些学生的不良习气。尤其是在廖琪智、覃泰华、钟睿、杨倩、杨乔等为代表的同学身上特别突出，多次招呼后无用。半期考试成绩分析：n 考试科目八科860分n 语、数、外卷面总分120分，72分及格。n 物理、政治、历史、地理、生物卷面总分100分，60分及格。期中考试学生个人成绩反馈：班级总分前十名姓名语文数学英语政治历史地理生物物理总分本期年次上期年次名次增减蒋师贤901191149492989392792231毛星雨941201138997988594790341杨欢83109116968888989577376-1王嘉糯8712

14、0102879090819675382012云珊珊93120112907680898674610166丁乙珊8411711084868092787311511-4李丹851021107776909589724179-8邓相锴8410810079928892797222119-2史沛阳8311811085849075777222214-8钟大付7710810381888693847202464401120名姓名语文数学英语政治历史地理生物物理总分本期年次上期年次名次增减邱浩航831061117985848383714294920李文昊7710911578829073847083113-18康健8

15、011910178858669887063212-20刘明航8296959384709789706337643苏良85113105858880737770634340邱菊8111710982795294836974236-6陈露75103948785847785690456722陈泽军79881008394689483689466620黄越879697927380788568847邓芷兰88847887889081866825145-63140名姓名语文数学英语政治历史地理生物物理总分本期年次上期年次名次增减刘解官831018086767066756378510924赖自强7910910375

16、724675716309187-4陈清靖81789981716672806289360-33张鹏86116748372448467626941039赵文汇917284827574677562010058-42曹敏8161102777268847161610111716胡家强799679878160607261410312219黎群芳8572102738856587861210583-22姜宏伟867774846376588260011384-29郑燕827761818368687459412012884150名姓名语文数学英语政治历史地理生物物理总分本期年次上期年次名次增减陈思霖7572577

17、8646483905831301366梁敏867292796870635058013216735邓权钦8972788676545465574137107-30涂杰767583848670356557413895-43江南788484665052657054915781-76巫勇7759758979683563545162102-60倪梓伦7665456778706280543164162-2宁珏7765797767366464529175171-4黄俊衡715956836330956952618020727何亨权7480648272603952523183118-655158名姓名语文数学英语

18、政治历史地理生物物理总分本期年次上期年次名次增减曾科6953647176606560518187126-61杨倩8064519061347360513191123-68廖僖璐7872668457486047512194165-29鄢旭航6678517073484665497206201-5粟凡73574175605689444952092123王宗花8342745771348350494210168-42肖雪7350728653505155490213176-37钟欢8051588578343954479218156-625965名姓名语文数学英语政治历史地理生物物理总分本期年次上期年次名次增

19、减易琬沁96355985704033604782202244李思成7372488057343675475224200-24覃泰华574766688268365047422523611肖宇7764587160264256454237216-21廖琪智7253566384641642450239225-14钟睿7140428459303659421254217-37杨乔7237438254442248402259186-73年级180名以后的同学：180黄俊衡、183何亨权、187曾科、191杨倩、194廖僖璐、206鄢旭航、209粟凡、210王宗花、213肖雪、218钟欢、220易琬沁、224李

20、思成、225覃泰华、237肖宇、239廖琪智、254钟睿、259杨乔学习成绩有进步的同学蒋师贤（1）毛星雨（1）王嘉糯（12）云珊珊（6）钟大付（40）邱浩航（20）刘明航（43）陈露（22）陈泽军（20）张自强（8）林立琛（11）刘俐秀（18）刘解官（24）张鹏（9）曹敏（16）胡家强（19）郑燕（8）陈思霖（6）梁敏（35）黄俊衡（27）粟凡（3）易琬沁（4）覃泰华（11）从半期考试中反映出来的问题应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。 这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级

21、里存在的差异： 1、学生习惯有差异 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常啰嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。 2、重视程度有差异 对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是

22、对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能

23、打造属于自己的一份广阔天地的。可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。 3、学习效率有差异。 作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习

24、效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了？我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。4、学习方法的差异 有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自

25、己加营养快餐了。故学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果？同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。5、部分学生自信心不足，少部分学生盲目自大6、学科之间不平衡，有偏科现象。 （1）部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降，进取心也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待，例如在劳动、值日敷衍了事，或根本不做。 （2）课堂上乱插嘴。 四、家长教育孩子的方法 第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。 家长教育的主要方法：应该首先，要与孩子建立良好的人际关系，

26、让他们明白知己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而资源放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为是上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为

27、生活习惯和学习习惯是紧密相关的。 家长教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听力能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子说话，一定要让孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子负数课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。 第三类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行小于，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，

28、让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。 第四类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用，四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。 给家长们的几点参考：1、

29、 要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。2、 良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间（孩子的作息时间如下：早上7：20前到校 ，放学 12：10 上学2：00到校 ，放学 16:45 。周二召开教师大会，放学时间为15：55 中午尽量在家午休。周一周三周四如下午上第四节辅导课，放学时间为17：30分），控制好业余时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。4、工作再忙也要抽

30、点时间来，多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子！5.教育您的孩子不要疯打，以免造成伤害。6.不要串班，以免造成不必要的误会。需要家长配合的方面：1.控制好上学放学时间及业余时间2.控制同学聚会、过生日3.双休日期间尽量少外出，多花点时间来陪陪您的孩子。其实您的孩子很累，心理方面也很脆弱。他们很需要你们及时地给他们精神安慰。只有这样才能教育好他们，才能引导他们朝正确的方向一如既往地走下去。4.不允许学生带手机到校。如果要打电话，买磁卡。如果要看时间，买手表。有急事联系孩子，打办公室的电话，请老师转告。5.请给孩子准备好丰富的早餐，养成吃饱，吃好，不乱扔垃圾，不乱花钱

31、的良好习惯。6.加强与班主任和任课老师的联系。建议每周一个电话联络班主任，了解孩子的学习情况。7.请不要再老师上班时间打电话，也不要在老师休息时间打扰老师.打电话的时间为中午12：1012：30，下午5：306：00，晚上9：009：30.8.请家长每天仔细检查孩子的作业后工整的签字。如发现学生书写差，应拒绝签字，要求其重写。9.请家长自觉订阅校讯通。已在第一时间内掌握学生学习和表现情况，同时，也便于家长督促学生作业。10.请家长到校找学生时，耐心在办公室等待，不要到教室打断老师上课，影响学生学习。11.学生请假半天以上，应由家长亲自打电话请假，并请家长到校完善请假手续。12.现在是流感猖獗的

32、非常时期，为了您孩子和他人的健康，请保护好学生的身体。如孩子不慎感冒，应到指定医院治疗，并凭医院的康复证明返校读书。13.孩子在您的眼中是个体是唯一的，既然来到了这个大集体中，他就要尽快地融入进来，宽容友好地对待他人，如果孩子回家向您诉说遇到了委屈的事，请诸位先了解事情的真相，再进行引导。14.放开手，让孩子自己走路。你们已经很伟大了，为孩子创设了如此良好的条件，你在一旁看着他走路吧，而不是拉着他，也不是抱着他，哪怕他走得不稳，这也是属于他自己的足迹。15.多与孩子交谈，了解探明他们的思想，了解他们的行为。16.教育孩子多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要一环。）17. 克服对孩子成

33、长影响最大的四种不良心理：攀比心理、补偿心理、放纵心理、从严心理。18.多与孩子交谈，了解探明他们的思想，了解他们的行为。要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。学会和孩子沟通，真正关心孩子的学习。 孩子最厌恶的谈话方式：唠叨型 迁移型 提审型 揭丑型19、以身作则 家长是孩子第一任教师，你们的孩子从心理学角度来说，处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。 20、协调关系  需要说明的是，教师是人，而非神。他们面对的是多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们学校的教师，家长素质高、

34、社会对教师的期望很高，家长社会和学校对他们的要求也很高。在安排教师的时候，我们也十分重视，一年级的任课教师都是骨干教师，他们的责任心强，教学水平高。但在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前议论教师的不是。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。就辅导教育孩子等问题向他们咨询，同各任课教师加强交流沟通，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。 要做到十关心：1、在外留宿（交友）。 2、回家很迟。3、带同学住宿。 4、受伤回家。 5、打电话时间长，次数多。6、超消费（手机，mp3，上网，打游 戏，打台球）。7、超出友谊交往。 8、成绩突然下降。9、穿奇装异服，爱好

35、打扮，或沉默寡言。10、运动过度。家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢? 第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率. 第二、 抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙习凤舞". 第三、 第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练. 第四、抓能力. 主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力. 孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.职有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高 .为孩子们铺路是我们共同的责任，我们多一份付出，他们就多一份收获。§ 建议家长尽可能地监督好孩子晚上在家做作业和温习功课的情况,§ 和孩子一起拟定作息时间,学习计划和学