《鹊踏枝》教案

1、word文档下载后（可任意编辑） 鹊踏枝教案 鹊踏枝(谁道闲情抛掷久) 冯延巳 教学目标： 1.鉴赏全词的抒情技巧。 2.体会冯词的特色和成就。 3.理解全词所传达的思想感情。 教学重点： 1.抓住全词个性鲜明的感情意境，分析表达技巧。 2.把握全词主旨。 教学难点： 1.学习把握融情入景表现手法的运用。 教学过程： 一、导入 南唐词简介 南唐词以宫廷为中心，以君臣为主体，以"二主一相'(中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳)为代表，他们凭借共同的高雅而全面的文化修养和艺术情趣，以及独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，确立了他们结束"

2、花间'开启北宋的承上启下的词史地位。 二、简介 冯延巳(903-960)又名延嗣，字正中，广陵(今江苏扬州)人。南唐烈祖李昪时为李璟帅府掌书记。中主李璟保大初，拜谏议大夫、翰林学士，迁户部侍郎、翰林学士承旨，官至左仆射同中书门下平章事。宋建隆元年卒，年五十八。 冯延巳是五代词人中词作流传下来最多的人。其词多写离情别恨，感情委婉深沉，语言清新，使婉约词有进一步的发展，对当时和后世词都有一定影响。刘熙载艺概说："冯延巳词，晏同叔得其俊，欧阳永叔得其深。'王国维称"冯正中词不失五代风格，而堂廡特大，开北宋一代风气'。 三、鉴赏诗歌 1、你是如何理解鹊踏枝(

3、谁道闲情抛掷久)中"闲情'一词的内涵的? 明确：这首词写的是春日怀人，词的核心是"闲情'二字，对此，我们可作多种联想。"闲情'既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想的失落等。 2、名家评道："虽然首句仅只七个字，却写得千回百转，表现出对感情方面挣扎所作的努力'，请同学们赏析开句是如何做到千回百转的。 明确：所来无迹、深沉无方的闲情本已难胜其苦，其后用"抛掷'二字，正是对"闲情'有意寻求摆脱所作的挣扎。而又在后面用了个"久'字，足见其致力于摆脱的挣扎之久。而却又在&

4、quot;闲情抛掷久'五个字的前面，先加上了"谁道'二字，言原以为可以做到，而谁知竟未能做到，以反问语气出之。有此二字，于是"闲情抛掷久'五字所表现的挣扎努力就全属于徒然落空了。深郁顿挫。 3.赏析"日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦'二句是如何表达出情感的境界的。 明确：杜甫曲江诗中写道"且看欲尽花经眼，莫厌伤多久入唇'，面对易落的春花，怎能不以酒浇愁，即使喝多伤身也在所不惜。"日日'写出非酒无以度春日。"镜里朱颜瘦'则是"日日病酒'的结果，说"镜里&#

5、39;，自有一份反省惊心之意，而上面依然用"敢辞'二字，表达了一种殉身无悔的情意，表达出了情感的境界。 4.赏析"河畔青芜堤上柳'写景句的作用。 明确："河畔青芜堤上柳'七字是承上启下，意兼比兴的，使上、下阕的过渡在若断若续之间，上半阕所写的难以抛弃的"闲情'及还依旧的"惆怅'都在这七个字之中得到了具体的呈现。萋萋芳草再加上千丝万缕的柳条，惆怅的增长也正如此之纷杂。为下文"为问新愁，何事年年有'正是触景生情。贺铸的词曾说："欲问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

6、9;与此相类。 5.层深之法最典型的是"泪眼问花花不语，隔墙飞过秋千去'。清人毛先舒云"因花而有泪，此一层意也。因泪而问花，此一层意也。花竟不语，此一层意也。不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶?'。其他词作也屡用此法。请结合此段赏析，分析下片"独立小桥风满袖，平林新月人归后'所用层深之法。 明确：独立'二字，寂寞已是不可而知，再加上"风满袖'，"满'字写出风寒袭人，更是凄凉可知。又用"小桥'二字，则其

7、立身之地的孤零至无所荫蔽如在目前。此境之中寂寞孤零凄寒侵扰，心情之凄苦已是不堪忍受。再加上"平林新月归后'，"平林新月'，则树梢月上，夜色渐起，又说"人归后'，是寂寞人定之后了，孤立的时间之长就可想见。用此景作结，将上文"闲情'之苦之深之久之难以排遣，写得层层深入。 6、想一想，词人是如何高明地写出闲愁的连续性的。 明确：这首词妙在写出了闲愁的连续性。年年日日，闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒，应该是非常快乐逍遥，可每饮必醉，连美酒都无法消解，足见闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是闲愁所致，进一步写出闲愁的沉重。过片

8、宕开，将画面移向河畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，思绪也随之转移。但轻松的情绪稍纵即逝，"新愁'又袭上心头。上片说"日日'，下片说"年年'，各有侧重："日日'强调了闲愁的连续性，"年年'则强调了愁苦的持久性。 7、鉴赏这首词的思想感情。 明确：这是一首伤春怀人之作。冯延巳是南唐中主时的宰相。身处内忧外患的南唐小朝廷，不免时时感受到一种末世的思绪，这种情绪渗透到他的词中，就带有一种不可言明、难以确指的感情，给读者造成多方面的联想与启示，这首词所要传达的既有"闲情'"惆怅'

9、又有"新愁'，更有殉身无悔的执著，充分体现了冯词的独特风格。 规律总结： 融情入景的概念 所谓融情入景是指在创作时把先前饱藏于胸中的某种感情，外射到所描写的景物之中，使所描写的景物渗透着某种主观感情色彩，从而生成意境。 方法指导： 如何解答融情入景类题目? 中国古典诗歌最讲究意境，意境指文艺作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界(现代汉语规范词典)，一般由情景关系构成。这里的"情'指的思想情绪，欲望追求等;"景'指的之外的自然景物、事件、活动等。处理好二者关系成为诗歌创造意境的关键：情与景能浑然天成，则意境生成;情与景格格不入，则

10、毫无意境。如欧阳修戏答元轸："春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜间归雁生相思，病下新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。'欧阳修青年时，曾被贬到宜昌峡州夷州做官。夷州小城，地处偏远，山重水隔，眼下虽已是二月，但春天好像还未到小城一样。不过欧阳修那时还年轻，志向远大，因此虽然有山居的寂寞愁闷、"乡思'的缠绕，但更多的是伺机而发的热情。眼前无花无春的景况，他并不感到悲伤绝望。诗中枝上的橘，欲抽芽的笋，都隐含一种新兴的萌发的希望，他坚信将来的道路会宽起来的，"野芳虽晚不须嗟'，暂时受抑仍保持昂扬的胸襟，每句中

11、都有体现。正是欧阳修的这种政治家宽解和远见，他的思想感情外射到山城早春的景物中，使景物着上温暖鲜明的色彩，读之使人精神振奋。 知识迁移： 触景生情和融情入景的区别： 触景生情和融情入景的区别是：触景生情，情由景引起，同样的景往往唤起类似的情;融情入景，情感先行，诗人将情注入所描写的景中，不同的情会给景物著上不同的感情色彩。 课堂训练 1、冯延巳，又名延嗣，字正中。五代时出色词人。冯延巳所写的词语言清新，以白描手法见长，艺术成就颇高，对后世影响颇深。 2、默写 (1)日日花前常病酒，不辞镜里未颜瘦。 (2)独立小桥风满袖，平林新月人归后。 3、阅读下面这首菩萨蛮，回答(1)(2)两道小题。 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人只合注江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人注似月，皓腕凝霜雪注。未老莫还乡，还乡须断肠。 注：合：应当。垆边人：酒家女。霜雪：形容女子手腕白皙。 (1)简要概括：词中从哪些方面写出了"江南好'? 答：(1)"春水碧于天'，描绘了江南水乡的景色(风景)美。(或：描绘了江南水乡的秀色)"画船听雨眠'描绘了江南人的生活(情趣)美。(或：描绘了悠然自得的情趣)"垆边人似月，皓腕凝霜雪'写出了江南的人美。【答对每1 点得1分】 (2)客居他乡