体育院校校园文化建设探析

1、体育院校校园文化建设探析 摘要：面对社会转型的外在压力以及校园文化底蕴欠缺、学生人文素养不高等一系列的困难，体育院校加强校园文化建设显得尤为紧迫，但也困难重重。在对体育院校校园文化建设现状进行分析之后，结合自身的经验为体育院校校园文化建设提供肤浅的思路，以期为体育院校校园文化建设贡献绵薄之力是本文的目的所在。 关键词：体育院校；校园文化；现状；建设 abstract： in the face of external pressures and social transformation of campus culture lacking， humanities students is not

2、high number of difficulties， sports institutions to strengthen the construction of campus culture is particularly urgent， but also difficult. after the status of campus sports culture construction analyzed， combined with their own experience as a cultural construction of campus sports colleges provi

3、de superficial ideas， with a view to campus sports culture construction modest contribution is the purpose of this article. keywords： sports institutions； campus culture； status； construction 作者简介：沈雅雯（1988-），女，河南平顶山人，郑州大学体育学院在读研究生，主要从事体育教育训练学方向研究。e-mail： 当下，高校校园文化建设日益引起社会和学术界的关注，国家相关部门和许多高校都投入了大量的人力

4、、物力和财力加强校园文化的研究和实践，以求为在校大学生营造良好的学习、成长氛围和环境。而体育院校做为一种专业性较强的高校形式，局限性较强，缺乏科学人文教育的氛围和基础，与文理院校、综合院校等具有百年校史的院校相比，建校时间显得尤为短暂，校园文化底蕴积累不足。而面对种种不利的形势，体育院校如何根据自身的情况，查找、弥补不足，营造出积极向上、健康活泼、丰富多彩而富有特色的校园文化已然成为当下一个新的课题。 1 校园文化的内涵 校园文化做为文化在校园领域的具体体现拥有极其广泛、丰富的内涵，上世纪八十年代曾一度出现校园文化的追捧热潮，进入到九十年代之后却又出现了校园文化学术研究的休眠，进入新世纪之后，

5、文化强国逐渐受到高层的重视，关于校园文化的研究更是雨后春笋、硕果累累。但从当下占主导地位的学术研究来看，校园文化主要是指一种价值观念和文化观念，是师生在教学活动中逐渐形成的，体现在学校的校风校纪、师生关系、校园精神等细节之中，贯穿于学校办学的始终，在学校发展中发挥着凝聚力量、展现才智的核心作用1。 但不同的人对校园文化又有着不同的见解，可将其分为广义与狭义两种概念。狭义的校园文化主要指可圈可点的实物或制度，譬如学校的办学设施、校园制度、行为准则等，它们通过物质表现的形式呈现着学校的价值观念和行为准则；而广义的校园文化则不拘泥于物质载体，主要表现为学校或者学校成员在其发展、学习、成长的过程中逐渐

6、培育出来的具有一致观点的行为方式和价值观念。而当下很多涉及校园文化建设和研究的文献，主要是从广义的校园文化着手的。 2 校园文化建设的必要性 2.1 取决于当下的社会环境 随着我国与国际接轨的不断深入，市场经济改革逐渐进入深水区，社会环境更加的复杂，社会文化虽然呈现出绚丽多彩的态势，但个中也是雅俗并存，对大学生造成不良影响的因素大有存在。近年来，各级政府和院校都采取了一系列措施打压对青少年具有不良影响的消极文化，但并未肃清。而学校又担负着培养社会主义建设者和接班人的重任，为此，校园文化不容许闲杂文化的搅扰，体育院校必须尽一己之力，加强与其它院校的沟通，积极发展校园文化，以抵制不良文化对在校学生

7、的影响。 2.2 取决于学生的阶段特征 在学校接受教育的学生，即使是在校的大学生，都还处于生理、心理相对不成熟的时期，具有较大的可塑性，但又不具备独到的辨析能力，容易受到外部环境的影响。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，做为育人的阵地，高校必须给学生营造一个良好的学习和成长的外部环境，使得在校学生有一个健康的发展方向。 2.3 取决于现有的办学模式 改革开放以来，与发达国家的交流接触使得我们对人才有了更加明确的认识，人才强国和科教兴国战略以及教育先行的方针等一系列政策相继出台，各级政府对教育的重视程度和支持力度可谓空前，由此，各类院校办学条件都有了明显的改善，但这仅仅是硬件的改善，在办学模式方面任然

8、存在一些不足。这主要表现在很多学校只重视知识的灌输和道德行为的规范，对校园的学习环境却不太重视，然而，学生很多品质的塑造并不是靠直接措施就可以完成的，更需要借助外在环境潜移默化的影响才可以使这些素质具有稳定性，才能经得起外在环境的影响，这就更加凸显了校园文化建设的必要性。 3 体育院校校园文化的特征 正如民族文化一样，校园文化是一所院校区别于其它院校的根本，是学校发展历史精华的沉淀，是融入到学校发展中的历届师生对优秀民族文化吸收、对优秀校园文化不断继承发展的产物，体现着学校的学术精神和人文情怀。而作为体育院校，其在校园文化的形成和特点上与其它专业院校、综合院校又有着显著的区别。 3.1 发展周

9、期短，校园文化趋于成熟 囿于我国特殊的发展历史，作为一个农耕大国，体育在我国的历史记载中并不常见。近代以来，中国与国际交流逐渐增多，人民体质的增强逐渐得到重视，进而，体育也逐渐进入了大众的视野。1952年，我国建立历史上第一所体育院校华东体育学院，以培养较高层次的体育师资和教练员为办学目标，之后改名为上海体育学院；筹建于同时期的中央体育学院，几经周折于1993年更名为北京体育大学，成为我国唯一一所体育类大学。与我国大多数的综合类大学相比，体育类院校在历史长河中一个甲子的发展周期显得那么短暂。再者，鉴于体育类院校学生大多是身体素质优异而文化素质欠缺，这也给其校园文化的形成和发展造成一定的影响，体

10、育院校校园文化还不成熟。 3.2 校园文化单一 正如上海体育学院在成立时确定的培养较高层次的师资和教练员的目的一样，我国体育院校在人才的培养上更讲求实用性，讲求理论够用、实践为主的方针，培养了一大批实用型的体育教练人员2。同时，在校园文化活动的开展上，由于大多数学生是运动员出身或者更多的时间在接触体育运动，造成活动多数围绕体育开展，学术型和人文型活动欠缺。总之，在当下的体育类院校，更高更快更强的体育精神得到了完美的诠释，体育院校独有的坚韧和进取精神成为体育院校校园文化的一大亮点，但人文精神和科学精神的欠缺使得体育院校校园文化单一，不如综合类院校那样的丰富多彩。 4 体育院校校园文化建设现状分析

11、 4.1 物质文化建设现状 做为高校体育文化活动组织和开展的基础，体育物质文化的建设是体育院校校园文化的基本组成部分，是校园文化的外在表现，一般包括为了训练修建的体育场馆设施和体现体育精神的体育雕塑等。可以说，体育院校的体育场馆非但给在校师生的锻炼、休闲、组织大型活动提供了便利，也随着高校教育像大众化过渡、高校逐渐向社会开放等际遇，成了大众体育开展的物质基础。公众的介入、加上高校的扩招，体育院校的体育场馆、设施承载量逐渐增加，就使得物质基础无法满足师生的日常需要，即体育场馆建设滞后无法满足体育院校物质文化建设的需要。 4.2 制度文化建设现状 所谓制度，就是人们共同遵守的规程和行为准则。体育院

12、校所涉及的体育文化制度多属于校园文化和校园管理的中间层面，规范着学校的体育制度、体育组织以及师生参与学校体育活动、使用体育设施的行为，反映了学校的体育精神和体育文化2。改革开放以来，伴随着国家对教育的重视以及相关规范文件的出台，诸如学校体育工作条例、中华人民共和国体育法等一系列与学校体育相关的制度文件也相继问世。我国现行的学校体育法规已经具备了一定的数量规模，但在内容上还没形成一定的体系，理论性太强，缺乏实际操作性，体育院校制度文化建设任重道远。 4.3 精神文化建设现状 体育院校精神文化内容较为丰富，并非单一一种可以表述，主要包括三个方面：首先，是学生的体育知识掌握情况，知识是人们认识和经验

13、的总结，是文化构成的主体，让体育院校在校生掌握更多的体育知识，可以帮助其更好的了解体育的价值，认识到体育对社会的积极作用，帮助学生形成正确的体育观，提升学生的体育知识素养，推动体育院校校园文化的逐渐繁荣。但当下体育院校还存在教师体育知识传授方式单一，师资水平有待提高，无法满足学生广泛的体育知识需求的问题；其次，是体育风气浓厚与否，所谓风气是指在某个群体中流行的习惯和爱好，体育院校良好的体育风气可以促使校园充满蓬勃的朝气和活力，陶冶师生情操，促进形成良好的校风，保证师生奋发进取的状态，然而，当下的很多体育院校的在校生缺乏锻炼的自主性，不能积极的进行体育知识的摄取，学生体育参与的积极性有待调动，体

14、育院校还没有形成良好的、理想的体育风气；同时，在精神文化建设方面，体育院校还普遍存在校园内外宣传力度不够，在校学生存在种种不良行为，学生对体育的价值认识不到位等一些列问题，如此种种，都反映出了体育院校精神文化建设方面存在的不足1。 5 加强体育院校校园文化建设的基本方法 鉴于体育院校校园文化建设中存在的问题，加强体育院校校园文化建设应从物质、制度以及校园课余文化、舆论文化以及人际关系等几个方面着手，切实提升体育院校校园文化水平和层次。 5.1 美化校园环境，促进体育院校物质文化建设 物质文化建设是校园文化建设的外在表现，具有较强的直观性，校园的一草一木、建筑物的设计风格、校园卫生以及教学设施完

15、备与否都反映着体育院校的办学水平，为此，要努力做好校园的物质文化建设。 首先，加强校园的物质文化建设，必须切合学校实际，体现全校师生的共同意志，既要从整体规划、合理布局入手，做到科学建设，又要将德育和艺术元素融入物质建设之中，给人一种艺术的享受，育人于无形无声之中，同时还要做到经济实惠，物质文化建设必须体现出时代感，但需因地制宜，切忌盲目攀比。 其次，要做好校园的美化靓化工作，增加校园的绿化面积，在专业人员的指导下通过草、树、花的合理搭配美化校园环境；要合理布局校园建筑物，楼馆的装修体现出独到的艺术性；尤其是要做好软文化的建设，通过校园橱窗板报、名人字画、警句格言等体现出师生的情怀和追求，全方

16、位做好校园的美化工作。 最后，群策群力做好校园物质文化建设，校园的物质文化建设设计面积广、投入人财物力度大，不能仅靠学校一己之力，要动员社会人员积极参加到校园物质文化建设中，利用社会资源做好校园主干物质文化建设，而课室布置以及校园卫生等力所能及的事情可以充分发挥全校师生的积极性，通过大家的努力，做好校园物质文化建设。 5.2 加强管理，促进体育院校制度文化建设 所谓“无规矩不成方圆”，“规矩”是学校正常运转的保障，而学校制度则是贯穿学校建立、发展始终的产物。体育院校应遵循教育发展规律，着力培养具有社会主义核心价值观的新时期有为青年，充分发扬民主精神，广泛征集师生意见，不断酝酿、完善学校的管理制

17、度，促进学校的制度文化发展。做好校园的制度完善，首先要做到“全”，即要使校园各种事物都有章可循；其次要做到“细”，主要是制定的制度要指向明确、具有可操作性；最后要做到“严”，保证有功者奖、有过者罚。然而，制度的制定只是形成了文本，而制度要想成为一种校园文化，必须使得制度深入广大师生的大脑，可以通过集体学习、知识竞赛、个案分析等方法督促师生加强学校制度学习，在日常的生活、学习和工作中主动的践行校园制度文化。 5.3 重视课余活动，丰富校园生活 校园文化只是一个抽象的概念，要做好校园文化建设就必须给予其足够的载体，而校园活动就是校园文化一个很好的载体。然而，课堂上的活动和学校集体举办的正规性的活动往往会让学生感到厌倦，为此，要更加注重丰富学生的课余生活，举办更多丰富多彩的课余活动。加上体育院校在校生生性爱动、大多多才多艺的特定，学校的相关部门要充分调动学生组织的积极性，按照活动组织的相关原则举办更多的、内容丰富的课余活动，将知识学习、道德教育、学生娱乐等融入活动中，鼓励师生一起参与，不断丰富校园生活，促进校园文化建设。 21世纪是一个充满变革的时期，中国处于急速发展的转型期，这为体育院校做好校园