CO2与NaOH的再探究

1、co2与naoh溶液反应的再探究教学目标：1、通过实验设计及实验分析，巩固co2和盘氧化钠的性质，培养学生质疑、探 索、创新的思维能力；2、拓展观察渠道，加强学科渗透，初步形成学科综合思想和科学的探究能力；3、通过学生亲自思考设计实验，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实、一 丝不苟的科学态度。教学重点：设计实验，扩展思路，提炼方法。教学难点：科学探究思想与方法的初步形成。设计理念：1、课堂上，利用学生所学知识巧妙激疑，提出一些能激发学生创造欲望和创造 兴趣的问题。尽量给学生一展才华的机会，让学生在手脑并用的活动中迸出 创新的火花。2、设计核心问题解决活动，让学生进行创新与实验设计。其中有的设

2、计，学生 根据已有的知识和经验就可以解决，但有的设计，必须超越已有的经验认识, 通过拓展观察渠道，探索新的解决办法。这样的活动，有利于调动学生积极、 主动地投入到智力活动中，通过他们亲自思考设计实验，既培养了动手、动 脑解决问题的能力，又培养了发散思维能力和创新设计能力。3、重视学科i'可的联系和整合。教学中，通过实验设计，改变观察手段，拓展观 察渠道，寻求问题解决，获取科学方法，培养探究能力。教学过程:教师引导学生活动目的与作用活动内容活动形式设问碱的化学性质冇哪些？请你写出常见的碱naoh、ca(oh)2与co?反 应的化学方程式思考回答复习引入演示实验将co2分别通入naoh、c

3、a(oh)2溶液中讨论冋答引出问题分析提问通过演示实验观察到：co?分别与naoh、 ca(oh)2反应时显现出不同的现象，利川现象 的不同，我们可以用于解决哪类问题？思考回答扩展应用提出问题co2与cb(oh)2反应产生白色的沉淀生成，有 明显的现象，而co2与naoh反应无明显的 现彖，如何用实验证明co?与naoh确实发 生反应？请设计出实验方案。可能的实验方案有：11稀盐li*14；向 n1 i/ 編彭液吕/鎳(丿/液方案之一方案之二分组讨论 形成方案创设情景激发兴趣学生活动教师引导活动内容活动形式目的与作用提出问题液方案之五方案之四畝口学生将设汁的方案草图展示在黑板上展示方案探究选取

4、几种方案讲解设计，猜想现象，演示实 验，分析结论评价鼓励学生大胆设计，明确思路: 问题一设计一猜想一实验一结论展示喷泉实验:展示方案液红水引导探究形成喷泉的原因？能否证明co2与naoh 发生了反应？引导分析回顾同学们所设计的实验，都具有异曲同工 之妙,这些设计是从哪些方面考虑的？应用 了哪些原理？扩展提问你还对课本上哪些无现象的实验有改进的 想法吗？小结谈谈你在本节课里得到的启示、收获或体 会no 陽 液气球方案z三7aoh溶液全班交流鼓励创新学生讲解 演示实验运用探究全班总结明确思路演示讨论回答小组讨论 全班探讨思考回答自市发言创设情景形成认知巩固运用 悟法开窍扩展思路父流（湖北省宜昌市第七中学：刘四方）学 案姓名1、写出co?分別与naoh、ca(oh)2溶液反应的化学方程式,并指出反应现象:2、利用上述反应现象的不同，可以解决哪类问题?3、对上述实验，我有一个不解问题：活动二:究我的设计请设计实验，能通过观察到的明显现象，说明nnoh溶液与co?发生了化学反应。要 求：(1)设计时可联想