“即兴演讲”精选

1、【第一题】某老师要带学生做一个团体游戏，学生小明负责带记分牌，可是他忘了带。老师向他要时，他告诉老师忘在家里了。听到这，老师立刻走到讲台前，集中每位学生的注意力，说：“唉，同学们，小明甚至把带记分牌这样的小事都忘了，由于他忘了带记分牌，我们就不能做这个有趣的游戏了。现在我们知道，我们不能依赖小明，指望他记住任何重要的事!”全班同学都因为小明忘带记分牌而埋怨他，老师好像也鼓励同学疏远小明。 请评析这位教师的教育言行。如果你是那位老师，遇到这种情况，会怎么处理呢？ 【参考答案】（1）要求学生准备上课必用的材料，对于孩子来说，是一个很重的负担。孩子的注意力集中时间短于成人，可能会忘记重要的事件。我们

2、应能理解这一点。（2）老师应对教学的顺利进行负根本责任。教师备课的一个重要方面就是预见种种意外情况，准备一套备选方案，包括相关教具。（3）老师公开训斥学生，引发同学之间的敌对情绪，鼓励其他学生疏远他，无疑进一步恶化了这一问题。（4）这种情况下，私下温和地教育学生效果会更好。私下建议学生再做一次尝试，给他一些帮助，告诉他如何记住带记分牌，才会减少学生的苦恼。反应快的老师会当场做一些记分牌，告诉其他学生，小明偶然忘了带记分牌但已经保证下次带，我们应该宽恕他。【第二题】一位语文老师布置了一道开放式的作文题，让学生写写自己的心里话。 一位学生来自单亲家庭，父母离异多年，这给他童年留下了阴影和许多痛苦。

3、这位学生有感而发，写的文章情真意切，很感人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。请评析这位教师的行为。如果你是那位老师，应该如何处理这件事？【参考答案】（1）教师首先应该心存感激，感激孩子对老师的信任。其次，尊重学生的隐私权，应当成为一道不容突破的底线。教师有责任呵护学生的幼小心灵不受伤害。在没有得到当事学生允许的前提下，不能将此类作文当作范文公开，随意外传。（2）对于这样的学生，应该私底下跟他谈论，赞赏他：赞赏他的文笔，赞赏他的勇气，赞赏他的努力。告诉他，他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿意拿到班上做

4、范文。征得同意后再读给班上同学听。如果事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。【第三题】一年一度的教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动：让学生自己动手为任课老师师制作贺卡，并让学生自己设计贺词，表达对老师的感恩之情。谁知这位老师刚宣布活动内容，一位同学就指出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？【参考答案】（1）首先让学生明白这次活动的真正目的是培养学生的动手能力、表达能力和创造能力，以及培养学生对教师的感恩之情。（2）其次向学生说明，做贺卡只是实现目的一种方式（3）教师还可以在班里组织一次讨论，问学生

5、同不同意那位同学的看法？如果同意，那有没有更好的办法？【第四题】在一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？【参考答案】这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者。“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？“学”字表达的主体是学生，学生真正学到了，教师才算完成了任务。【第五题】重庆某校某教室。上课铃响10分钟后，

6、一老师才满脸通红地跑进教室。气喘未定，老师就向学生道歉：“对不起！今天实在太忙了，出门的时间晚了一点儿。先给大家道歉，我一定为我的迟到负责。今天还忘记带你们的作业了，因此上课之前我为自己的两个错误自罚100个下蹲。”原来从这学期的第一堂课开始，这老师就跟学生有个约定，师生共同遵守：如果谁迟到、谁的作业没有交，就要接受处罚：男生做50个俯卧撑，女生做50个下蹲。一些同学看到贺老师为赶着来上课，已经跑得满头大汗，便劝道：“老师，不用做了，我们能理解。”但老师坚持要做。当着全班同学的面，做完100个下蹲之后，老师没能挺住，一下子晕倒在讲台上。请评析这位教师的行为。【参考答案】（1）教师对学生守信，这

7、种做法让人钦佩。作为教师，最好不要轻易给学生许诺，但是答应了学生的事情就一定要办到，这是做人的基本原则，不能因为面对的对象是学生，就放松对自己的要求。只有平等地去与学生交流，尊重他们的人格，才能赢得学生的尊重。 （2）但这位老师的方法让人感到一丝担心：万一是学生受罚晕倒了怎么办？因而这位老师的方法还可以再商榷，最好用其他方式来解决，不要拿自己和学生的健康开玩笑。【第六题】金老师是一位青年教师，工作热情很高，他对学生的要求十分严格，要求学生上课不要迟到；不要乱扔废纸但他上课时常常因为接电话、拿书本等迟一、两分钟进入教室；吸烟后，常随手将烟蒂抛在课桌下面虽然金老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，

8、但是班上迟到现象经常出现，纸屑杂物随处可见。金老师百思不得其解。 你认为为什么会产生这样的现象？【参考答案】（1）“身教”不利、不力，“言教”就显得苍白无力。（2）“言教”必须以理服人，否则没有教育效果可言。【第七题】黄老师在上语文课的时候，发现一个学生趴在桌子上睡着了。他一边讲课一边拿着一枚硬币在学生的桌子上拍了拍，学生一下子惊醒了。黄老师对全班学生说：“就刚才这位同学的行为，请大家打一个成语。”之后黄老师说：“答案是，见钱眼开。”全班哄堂大笑。教学继续。请评价黄老师的行为。【参考答案】（1）黄老师的教育、教学行为具有一定的教育机智。（2）但是教育不仅需要机智、需要策略，更需要对学生的理解、

9、尊重与善意。【第八题】韩老师上语文课学生非常喜欢。他总是在上课的时候讲一些新闻、明星故事，常常使用一些网络语言。学生往往被他绘声绘色的授课吸引了。但是考试的时候，韩老师班级的成绩却总是年段最差的，学校领导也几次找他探讨其中的原因与对策。请你给韩老师提提建议。【参考答案】（1）值得肯定的是韩老师的教学能融入生活融入学生所熟悉、所喜爱的课程资源，激发学生的学习兴趣。（2）所有的兴趣与教学形式都应当落在学生的学习效果与做人上。教师要有明确的教学目标，使课程资源与教学策略更好地为教育、教学服务，而不是喧宾夺主、哗众取宠。【第九题】小王老师很注意在学习中激发学生的学习兴趣，经常创造机会让他们主动参与到教

10、学过程中来。但是在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团问题：面对课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？【参考答案】（1）基本态度：课堂确实需要纪律，但也需要课堂气氛。要把握“动”与“静”、“放”与“收”的尺度与时机，促进教育、教学的效果。（2）常规做法：不追求课堂的绝对安静。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。【第十题】陈老师正在讲课，学生正认真地听讲。突然，一只小鸟从窗外飞进来，落在了教室的窗口。学生的注意力一下子被吸引过去。陈老师停下了讲课，告诉学生：“在这样宁静的课堂，这