以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究_1

1、    以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究    李小燕【摘要】随着我国对外开放不断扩大，英语的学习在我国也变得越来越普遍，不止是高素质人群能说英语，就算没有接受过教育的人也能脱口而出“sorry”、“thank you”、“how are you”等日常交际用语，以前人们觉得“学好数理化，走遍全天下”，现在觉得更应该学好英语，英语不只是为了和美国英国等国家的人进行交流，世界的通用语言现在是英语，所以我们要学好英语。本篇文章主要讲述初中英语学习中阅读的有效研究，包括阅读的重要性、英语阅读教学中存在的问题和阅读的有效方法。【关键词】初中英语 学生为中心

2、 阅读 有效一、阅读的重要性阅读占的分数多，英语试卷中光是英语阅读就有很多篇，占了试卷分数的很大一部分，他类型的题目还需要阅读。如果阅读不过关，连最基本的阅读理解也做不好，理解不了内容，理解不了问题，学生答非所问，会被扣掉很多分，导致英语成绩不理想。阅读也会影响到学生对其它类型的理解，比如单选题、完形填空。单选题虽然篇幅短，可是也有十几分的成绩，在竞争如此激烈的环境中，即使是一分也可能导致学生有截然不同的名次，所以单选题也要重视，而提高单选题的正确率的方法就是正确理解题目意思，所以对学生的阅读有很大的要求。完形填空注重的是联系前后文，如果学生阅读能力很差劲，那么在文章内容不连贯中间有空格的情况

3、下更不能理解文章的大意，在选词时会选错也就不足为奇，所以阅读能力对学生来说十分重要，学生要注重阅读能力的培养，而在现实的教学中一般都是老师带着学生阅读，限制学生的思维，以自己为中心，很难有效提高学生自主阅读的能力。接下来谈谈初中英语阅读教学中存在的问题。二、英语阅读教学中存在的问题初中英语老师在上课时都会领着学生阅读课文，给他们翻译、讲解每一段的大意，并告诉他们包含了作者什么样的思想感情，这让学生没有自主性，也不会主动思考，就想坐享其成。初中教师认为学生没有能力理解的想法是错误的。其一，初中生已经接触过六年甚至七八年的英语，有了一定的基础；其二，初中生的思维也逐渐趋于成熟，能够理解基本的文章内

4、容，所以教师在上课或者讲题时大可不必每一道题、每一个句子都自己翻译，可以让学生自己来思考。在英语阅读教学中主要存在几个问题：1.教师太主动。在英语阅读的教学中，教师太主动就会养成学生懒惰的心理。虽然初中生各方面都趋向成熟，但爱玩的天性却没有改变，如果教师每次都主动翻译、深入分析，学生在课堂上听讲不仅让不能理解文章，而且觉得无聊，所以教师不能太主动，要明白学生才是课堂的中心，让学生主动理解。2.讲课方法千篇一律。教师在讲英语阅读时，大部分时间都是靠自己的理解给学生上课，自己觉得应该是这个意思就是这个意思，学生也没有主动思考，没有自己的主见，所以在考试中遇到阅读的题目就不会自己有条理的分析，教师在

5、讲课时应该多给学生留出时间让学生思考，然后问学生的想法，如果和意思偏差太多，教师可以适当纠正学生的想法和思考方式，而不是把自己的想法作为标准，通过了解学生的想法和思维方式，教师可以让学生培养自己独特考虑问题的方式，在遇到阅读时能自己分析，不至于乱了分寸。3.教师成为了课堂的中心。我们已经不止一次提到过学生是课堂的主人，上课的最终目的是让学生学到知识，所以老师在上英语阅读时要逐渐淡化自己在课堂中的存在感，让学生自由思考，分享自己的看法，成为课堂的中心。三、阅读的有效方法在认识到现在英语课堂上阅读教学的问题之后，老师要进行改正，接下来提出几点英语课堂阅读教学中的有效方法：1.把课堂交给学生。在上课

6、或者讲题时教师要把课堂交给学生，让每一个学生讲文章中的一小段或者讲一道题，让学生认识到自己的错误并且及时改正，比如在遇到“stay hungry stay foolish”这个短语时，很多学生会直译为“保持饥饿，保持愚蠢”不理解这句话的真正意思，还有对“欲穷千里目，更上一层楼”的翻译很多学生也会选择直译，如果教师像以往一样直接告诉学生意思，学生可能会很快就忘记，如果让学生自己去查，学生的印象就会深刻一些，在下次碰到时就能认识。2.让学生在做完形填空时自己把空填进去。在做完形填空时大部分学生都是边看题边看选项选择，教师可以指导学生不要看选项，先按自己的想法把空格里的单词填进去，最后再看选项，看自

7、己的想法哪里出了问题，就能逐渐提高自己的阅读理解水平。3.进行英语阅读时分阶段进行。在英语阅读时教师可以分三个阶段。第一个阶段泛读了解文章的大概意思和思路；第二个阶段是精读，即仔细阅读文章中的每一个段落每一句话，然后把每一段的主要句子画出来；第三个阶段读的时候主要读划线的句子，这样分三个阶段阅读，既可以减轻学生的负担，也有助于学生更好更深层次地理解文章。如果学生能养成这种习惯，学生的阅读能力在一段时间后会有质的飞跃。英语的教学是很重要的一件事，国家也很看重这门学科，但最主要的不是学生可以在卷面上得到多少分，而是学生能不能说，能不能听得懂，所以在教学中要着重培养学生这方面的能力。在英语阅读的教学中，教师要以学生为中心展开教学，这样才能真正提高学生的水平，为学生以后学习